WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«проблемы и закономерности развития социальных идей, рассматриваются варианты их периодизации и классификации, уточняется терминологический аппарат. Основные этапы развития ...»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Главная цель курса «История политико-правовых, эстетических и социальных учений» познакомить студентов с основными теориями и концепциями, образующими классическую западную традицию в истории социально-политических учений, помочь им овладеть навыками анализа социальной реальности. В его рамках определяются основные

проблемы и закономерности развития социальных идей, рассматриваются варианты их

периодизации и классификации, уточняется терминологический аппарат. Основные этапы развития истории социальных учений: социальные учения Древнего мира, социальный аспект христианства и социальные учения Средневековья, социальные учения эпохи Возрождения и раннего нового времени, социальные учения эпохи Просвещения. Курс преследует цель дать базовые знания по тем теоретическим идеям и концепциям, в которых находит свое концентрированное выражение исторический процесс углубления познания общественно- политических и правовых явлений. Студенты должны получить представление о соответствующих формах теоретического познания развивающихся общественных институтов. Выявляется сходство и различие между различными социалистическим и коммунистическим доктринами, определяются основные принципы и ценности социализма и коммунизма .

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина Б1.В.ОД.1. «История политико-правовых, эстетических и социальных учений» входит в часть вариативную часть Блока 1 «Дисциплины (модули)» ООП ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История, квалификация – «бакалавр». Изучается в первом в 5 и 6 семестрах и является одним из важных звеньев в системе подготовки бакалавров .

Успешное освоение дисциплины предполагает установление прочных межпредметных связей с такими дисциплинами как «История Древнего мира» (Б1.Б.9), «История средних веков» (Б1.Б.13). Знания, умения и владения, полученные студентами при освоении данной дисциплины, необходимы для глубокого осмысления актуальных проблем всеобщей истории и истории искусства при освоении таких дисциплин, как «Новая и новейшая история» (Б1.Б.19), «Основы правовых знаний» (Б1.Б.22), «Регионы мира в новейшее время» (Б1.В.ОД.9.3)

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Дисциплина «История политико-правовых, эстетических и социальных учений»

способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История, квалификация – «бакалавр» .

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности ОК-4

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать:

– движущие силы, этапы и закономерности эволюции политической, этической, социальной, правовой мысли в Европе от эпохи Древнего мира до современности, основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса, место человека в историческом процессе; роль насилия и толерантности в истории;

• уметь:

– анализировать основные этапы и закономерности развития политико-правовой и социальной мысли; извлекать уроки из исторических событий, на их основе принимать осознанные решения и занимать активную гражданскую позицию;

• владеть:

– технологиями научного анализа основных этапов и закономерностей исторического развития политико-правовой и социальной мысли для формирования гражданской позиции .





–  –  –

Тема 1. История социальных учений .

Понятийный аппарат. Цели и задачи курса «История общественной мысли», «история идей», «история учений». Основные проблемы и закономерности развития социальных идей. Основные этапы развития истории социальных учений: проблема их периодизации и классификации. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем справедливом обществе. Мечта о всеобщем счастье и социализм Термины «социализм» и «социальный». «Социалистические учения» и «социальные учения». Социальное неравенство и социальная утопия .

История политических учений как раздел истории идей. Различие между понятиями «история политических учений» и «история политической мысли». Общеисторические и специальные аспекты внутридисциплинарной хронологии и периодизации. «Большое (глобальное) время», «эпоха» и «исторический момент» - общие понятия историкокультурных дисциплин. Применение данных понятий в области истории политических идей. Исторические «картины мира» и специфика политических идей на Западе и Востоке, в античности, в средние века и в новое время. «Классическая западная традиция» в области истории политических учений. Корреляция понятий «политика», «политический» и представлений о человеке, обществе, и истории. История политических учений и другие дисциплины. Задачи и особенности данного курса .

Тема 2. Социальные учения Древнего мира Демаркационная линия между религиозными и рациональными воззрениями на мир общественных отношений в греческом обществе .

Аристотель и Демокрит о возникновении и развитии общества. Аристотель о проблеме справедливости общественных отношений ("распределительные" и "уравнительные"). Социально-философские воззрения Платона. Представление о значимости социальных взаимодействий в процессе создания и функционирования общества как целостности. Мысль о детерминированности личности средой. Идеи Платона как основания зарождения классовой теории построения государства. Сословная структура общества по Платону .

Тема 3 Политические учения Древнего мира Практическое занятие Сократ: основы теоретического исследования политической жизни, политики. Закон как основа жизни полиса. Классификация Сократом форм правления по критерию справедливости. Демокрит о возникновении, общества, социальных и политических институтов. Разделение труда как условие общественной жизни. Платон «О государстве». Тождественность понятий «государство» и «общество». Демократический тип личности. Анализ вариантов государственности. Аристотеля - основоположник политической науки как отдельной дисциплины. Государство как союз свободных граждан. Характеристика форм правления. Марк Туллий Цицерон и его работы «О государстве», «О законах» .

Тема 4. Этические учения Древнего мира Социокультурные предпосылки этики Древней Греции .

Особенности древнегреческой этики. Основные проблемы древнегреческой этики. Основные учения древнегреческой этики. Софисты. Сократ. Платон. Этические воззрения Аристотеля .

Тема 5. Правовые учения Древнего мира Практическое занятие Общая характеристика политико-правовой мысли Древней Греции .

Политическая и правовая мысль периода борьбы демоса и аристократии: Гесиод и его поэма «Труды и дни»; политическая и правовая мысль Пифагора и Гераклита; политические и правовые идеи Демокрита; софисты: проблемы государства и права. Политико-правовые взгляды Сократа. Учение Платона о государстве и праве. Политико-правовое учение Аристотеля .

Учение Полибия о государстве .

Политические и правовые взгляды Цицерона. Воззрение римских юристов. Две юридические школы: сабинианцы и прокулианцы. Политико-правовая доктрина раннего христианства. Учитель церкви Иоанн Златоуст .

Тема 6. Итоги развития общественной мысли на рубеже Древнего мира и Средних веков Практическое занятие Появление во времена античности основ науки о политике .

Первые теории происхождения государства: договорная теория – источник и обладатель всякой власти – народ .

Государство образуется волеизъявлением свободных и независимых индивидов, обязывается обеспечить соблюдение их неотъемлемых прав, защиту их жизни, свободы, частной собственности. Переход разрозненных индивидов, находящихся в естественном состоянии, к социально-государственному состоянию через всемирное ограничение и перенесение прав друг друга в договоре. Концепция естественного права, предполагающая наличие у людей до соглашения определенных прав, которые могут быть или взаимно ограничены или перенесены на другой субъект, и возникает идея народного суверенитета: права принадлежат народу как целому, который может передать их властелину .

Христианство и постановка вопроса о правах людей, о равенстве всех людей перед Богом. Права на жизнь, собственность и свободное распоряжение ею стали рассматриваться как естественные, Богом данные права человека .

Тема 7. Развитие общественной мысли в Средние века Социальный аспект христианства .

Социальные учения Средневековья Развитие социальных утопий в средневековье. Еретические социальные утопии: агонистики, богомилы, вальденсы, катары, апостлики, анабаптисты, табориты и т. д.; в России – стригольники и последователи Феодосия Косого), мусульманстве (хариджиты, карматы, хуруфиты, бабиды и др.), буддизме (байляньцзяо – секта белого лотоса), а также манихейских движений (маздакиты, хуррамиты). Характерные черты социальных утопий Средневековья .

Социальная и политическая мысль эпохи Средневековья .

Изменения в мировоззрении: переход от космологии к христианской религии. Замедленное развитие научного знания в Средние века и развитие учений об обществе. Центральная социальная проблема теологов эпохи Средневековья: взаимоотношения Бога, личности и общества. Аврелий Августин (354-430): первая развернутая версия христианской социальной философии. Идея аскетизма, представление о полном равенстве людей как необходимом условии их свободы. Оправдание социального неравенства. Франциск Ассизский. Идея добровольной бедности «по Евангелию». «Жизнь без собственности» .

Пётр Вальдо или Вальдус. Секта вальденсов. Фома (Тома) Аквинский (1225-1274): «О правлении государей», «Сумма против язычников», «Сумма теологии» (1265-1273). "Освящение" феодальных отношений, крепостничества, призыв к «послушанию» Формы государственного устройства по Ф. Авинскому. Томизм – как «единственно истинная» философия католицизма .

Развитие права в Средние века Основные ветви права в средние века: римское право, каноническое (церковное) право, обычное право. Легисты. Кодификация римского права («Кодекс Юстиниана», «Дигесты», «Институции», «Новеллы»). Правовед Ирнерий (1065-1125). Глоссы. Постглоссаторы, Бартоло де Сассоферато (1314-1357). Соотношение власти монарха и власти закона .

Генри Брайтон (ок. 1200 - ок. 1268). Филипп де Бомануар (1250-1296). Эйке фон Репков и его «Саксонское зерцало». Каноническое право. «Кодекс Грациана». Влияние гуманистов на правовую мысль. Жак Кюжа (Куяций) (1522-1590). Юрист Джон Фортескью (ок. 1385ок. 1479) и его «Похвала законам Англии». Новые тенденции в развитии западноевропейской юридической мысли в позднее средневековье. Теолог Франциска Суарез (1548-1617), правовед Иоганн Олъдендорп (ок. 1488-1567). Процедурные вопросы .

Практические занятия:

Развитие права в Средние века Тема 8. Общественная мысль эпохи Возрождения Разрыв с католической традицией во взгляде на политико-правовые и социальные институты .

Данте Алигъери (1265-1321). Характерные черты его мировоззрения – универсализм (космополитизм) и антропоцентризм. Этическое учение Данте. Понимание им этики как науки о совершенном поведении, морали, идеальном устройстве государства, справедливости, законности и праве. Понятие вселенской монархии - центральное звено Дантовой политической философии. Критика Церкви .

Разрыв с католической традиций во взгляде на государственно-правовые институты в общественной мысли к. ХIII – н. XIV вв.: Марсилий Падуанский (ок. 1275 – ок. 1343) .

Трактат «Защитник мира»: поиск причин раздоров в государстве и условий мира. Определение государства. Трактовка народного суверенитета .

Политическая и этическая мысль Истоки гражданского гуманизма: Колюччо Салютати (1331 - 1406). Условия свободы. Проблема свободы человека у Леонардо Бруни Аретино (1370—1441). Идеал республиканской формы правления .

Немецкий гуманизм и Улърих фон Гуттен (1483-1523). Пределы императорской власти. Апология феодального рыцарства. Критика притязаний папского престола на светскую власть .

Основание новой науки о политике. Никколо Макиавелли (1469–1527) и его «Государь»: политический идеал - монархия в форме пожизненной, единоличной и неограниченной диктатуры. Доблесть как свободная от моральных и религиозных оценок сила и способность к действию. Освобождение политики от морали .

Франческа Гвиччардини (1483-1540) - политический мыслитель позднего Возрождения. «История Флоренции», «Рассуждения в Логроньо», «Рассуждения о речах Макиавелли», Вера в способности человека. Эмпиризм. Олигархия как лучшая форма правления, «народное правление» - скрытая тирания. «Все города, все царства смертны»: неизбежность политических катаклизмов, вырождения и круговорота государственных форм .

Смешанно правление: монархия, аристократия и демократия (венецианский вариант) .

Жана Боден (1530–1596). Монарх как «источник права и закона» .

Иоганн Альтузий (1557–1688) и его «Политика»: государство –«общенародный союз» .

Мишель Монтень (1533–1592) и его «Опыты». Исследование проблемы человеческой нравственности. Скептицизм Монтеня. Ккритика и антропоцентризма. Основания этики Монтеня, ее индивидуалистический характер .

Социальные учения раннего нового времени Развитие социальных утопий в сочинениях средневековых гуманистов. Томас Мор его «Утопия». Этический идеал всеобщности у Т. Мора. Т. Кампанелла и его «Город Солнца». Д. Уинстенли. Диггеры. Проблемы собственности, организации труда и управления. Организация производства и характер потребления в утопиях позднего Ренессанса .

Влияние утопий Возрождения на дальнейшее развитие социально-политических идей .

Влияние религиозной модернизации на дальнейшее развитие европейской социально-политической мысли. Социальные взгляды М. Лютера, Кальвина, Мюнцера. Представления Т. Мюнцера о должном общественном устройстве. Социальный и религиозный эгалитаризм .

Европейская социальная мысль ХVII века. Возникновение и развитие теорий естественного права и общественного договора. Социальные идеи Английской революции ХVII века. Влияние пуританизма на духовный климат английского общества .

Практические занятия:

Социальные учения раннего нового времени Тема 9. Общественная мысль и движение Реформации Политические и правовые идеи Реформации Распад старой и образование новой общественной структуры. Новые интересы новых социальных групп. Рост классовой борьбы. Реформация как форма буржуазной революции (Ф. Энгельс). Реформация как чисто духовно-религиозное и церковнообновленческое движение. Влияние теологии на идеологию Реформации .

Идейные предшественники Реформации. Джон Уиклиф и его критика римскокатолической церкви: папа римский - великий антихрист; главою церкви в Англии надлежит быть королю. Ян Гус (1371-1415). «Трактат о церкви». Расхождение с господствующим учением официальной церкви: лишь священное писание - единственный непогрешимый и удовлетворяющий всем необходимым требованиям источник веры; церковь - общность тех верующих, которые предопределены к спасению .

Трактовка «свободы» в реформационном движении: христианин свободен, даже если он родился в цепях. Необходимо оградить свободу христианина от всяких внешних авторитетов, старающихся посредничать между ним и богом .

Духовный и светский порядки по М. Лютеру. Резкое разграничение сфер сакрального и мирского. Кардинальная перестройка организации общины как первичной ячейки верующих. Принцип всесвященства (равнодостоинства). Отношение реформаторов к существовавшим государственно-правовым порядкам. Самобытность теолого-политических идей Лютера: популизм или оригинальное теоретизирование .

Жан Кальвин (1509-1564). «Наставление в христианской вере» (1536 г.), «Государство магистратов». Догмат о абсолютном божественном предопределении и предызбранности. Рождение государства на почве грехопадения; обожествление власти и повиновение властям. Аристократия - наилучшая политическая форма .

Социальные идеи и Реформация Социальные воззрения Лютера. Укрепление авторитета правящих кругов феодального общества и удержания подданных в полном повиновении им: «мятеж не может обойтись без крови невинной». Защита интересов умеренных слоев немецкого бюргерства .

Теория изначального неравенства людей: одним Бог предназначил быть властвующими, другим уготовил судьбу подвластных .

Томас Мюнцер (1490—1525). «Обоснованная защитная речь», «Разоблачение ложной веры»: борьба за общественный порядок без классовых различий и частной собственности, действующий па основе «божественного права» и «общей пользы» .

Борьба против социального неравенства, угнетательской власти князей, засилья церкви. Социальные и политико-правовые идеи в «12-ти статьях» и в «Статейном письме». Служение «общей пользе» как принцип справедливого общественного строя. Отказ от лютеровского «гражданского единства», принцип народовластия .

Черты грубо уравнительного коммунизма. Царство божье без классовых различий и частной собственности .

Практические занятия Социальные идеи и Реформация Тема 10. Общественная мысль эпохи Просвещения

Практическое занятие:

Развитие социально-политической мысли в ХVIII в .

Два основных типа теорий происхождения государства в социальной мысли XVII в.. Теория общественного договора .

Томас Гоббс (1588—1679). «О гражданине» и «Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского» .

Теории общественного договора и «Этика» Бенедикта Спинозы (1632—1677) .

Дж. Локк и теория свободы выбора .

Основные направления социальной мысли Просвещения. Коммунистическая традиция: Мелье, Мабли, Морелли. Социальные воззрения Руссо. Эгалитарзм. Влияние идей Руссо на развитие либеральной, социалистической и коммунистической традиций в европейской социальной мысли XIX века .

Политические и правовые учения в Германии в конце XVIII – начале XIX вв .

Основные направления политической и правовой философии Германии. Историческая школа права о «на родном духе» как источнике права: Г. Гуго, Ф.К. Сави-ньи, Г.Ф .

Пухта. Право как продукт исторического развития развертывания «народного духа» .

Правовые и политические учения Канта и Гегеля .

Учение И. Канта о праве и государстве. Моральное учение о праве: моральная автономия личности, роль категорического императива. Моральность права и юридизация морали в учении Канта. Теория наказания И. Канта. Обоснование государства и права. Общественный договор и народный суверенитет. Классификация форм государства. Свобода и правовое состояние гражданина. Понятие права. Политико-правовые учения классиков немецкой философии. Теория правового государства. Кант о соотношении морали и права, об устройстве и сущности государства. Проект вечного мира. Кант и современность .

Учение Г. Гегеля о государстве и праве. «Философия права» в системе гегелевской философии. Понятия абстрактного права, морали, нравственности. Гегель о соотношении гражданского общества и государства. Структура конституционной монархии. Гегель о войне и мире, об общей истории права и государства .

И. Г. Фихте о праве, революции и проблемах «вечного мира» .

Социальные взгляды С. Пуфендорфа. Х. Томазий о причинах социального зла. Социальные взгляды Х. Вольфа и В. Гумбольдта .

Тема 11. Общественная мысль ХIХ в .

Социальные учения первой половины ХIХ в .

Социальные утопии нового времени: формирование утопического социализма и коммунизма. «Утопический социализм». «Утопический коммунизм» .

Общая характеристика социалистической мысли начала XIX века. Основные направления и эволюция социалистической идеи .

Социально-религиозные взгляды С. Кольриджа. Христианский социализм Ламетри .

Французский утопический социализм. Социально-политическая доктрина СенСимона. Сен-Симон об общественном прогрессе и закономерностях общественного развития. Обоснование позитивного взгляда на историю. "Новая промышленная система" .

Концепция "нового христианства". Сен-Симон и сенсимонизм. Последователи СенСимона. Идея равенства в политической философии П. Леру. Социальная философия Ш .

Фурье. Понятие прогресса. Идея исторической закономерности. Характерные черты "строя гармонии". Представления Ш. Фурье о системе организации фаланстера. Социальные и коммунитарные эксперименты последователей Ш. Фурье .

Западноевропейский утопический коммунизм. Бабеф. Английский социализм начала XIX века. Политические взгляды Р. Оуэна. Критика основ буржуазного общества. "Новый нравственный мир" и его характерные черты. Социальные эксперименты Р. Оуэна и его последователей. Движение чартистов. Характерные черты идеологии чартизма. Влияние чартизма на практику британского рабочего движения. Социалистические идеи в английской публицистике 1830-1840-х годов .

Немарксистские коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века .

Социально-политическая программа О. Бланки. Вопросы стратегии и тактики революционного движения. Социальная революция и организация восстания. Диктатура революционного меньшинства и диктатура народных масс. Общая характеристика "строя общности" Т. Дезами. Критика буржуазных отношений. Идея "пропорционального равенства". Т. Дезами о революции и диктатуре народа. Идея неизбежности коммунистического общества в работах Э. Кабе. Основные черты утопического проекта Э. Кабе. Социальные эксперименты Э. Кабе. Немецкий коммунизм 30-40-х годов XIX века. Социальнополитическая концепция В. Вейтлинга. Вейтлинг и его «Гарантии гармонии и свободы» .

Учение о трех страстях. Представления о будущем обществе. Революционный переход к идеальному строю. Формирование концепции "государственного социализма" Социальнополитическая концепция Л. Блана. Отношение Л. Блана к революции 1848 года. Анализ основных противоречий капитализма. Государство важнейший институт преобразования общественных отношений. Роль Л. Блана в становлении идей "государственного социализма" .

Политические и правовые учения консерватизма и либерализма в Западной Европы в конце ХVШ - первой половине XIX вв .

Становление и развитие гражданского общества в странах Европы. Основные направления политико-правовой идеологии. Реакционно-консервативное направление: Ж .

де Местр, Л. де Бональд, К. Галдер, Э. Берк. Историческая школа права .

Основные идеи либерализма. Б. Констан о политической и личной свободе, о задачах и устройстве государства. И. Бентам о праве и государстве. Политико-правовые учения В. Гумбольдта, Дж. Ст. Милля. Возникновение юридического позитивизма. Дж. Остин .

Л. фон Штейн о соотношении государства и гражданского общества, о формах государства. Проблемы государства и права в трудах О. Конта. О. Конт об этапах развития общества, о соотношении материальной и духовной власти. Проекты социократии .

Основные направления западноевропейской политико-юридической мысли. Реакционная и консервативная политико-правовая идеология. Французская революция и консервативный ответ – интерпретация Ж. де Местра. Критика идеологических основ Французской революции с позиции радикального теизма. Предетерминизм и свобода в практике революции как разрушении традиционного порядка. Иллюзия «представительного правления» и бессилие конституционализма. Консервативное возражение против контрреволюции. Истинные основания власти и государства .

Эволюция либеральных идей в XIX в. Отказ от идей революции и его обоснование .

Индивидуализм и принцип пользы .

Либеральные политико-правовые доктрины. Утилитаризм И. Бентама и Дж .

Ст. Милля. Измерение пользы и моральная арифметика. Критика теории общественного договора и идеи естественных прав. Невмешательство государства в экономику. Закон как зло и необходимость. Истинная и ложная демократия. Концепция представительного правления. Диалектика коммерциализма и альтруизма .

Б. Констан о личности и государстве. Принцип за щиты свободы личности как основа концепции. Личная (гражданская) и политическая свобода. Государство как средство защиты свободы личности. Сила общественного мнения и разделение властей как гарантии свободы .

Теоретические и практические аспекты демократического учения А. Токвиля. «О демократии в Америке». «Старый режим и революция». Место А.. Токвиля в науке о политике и государстве .

Проблемы государства и права в социологии О. Конта. Конт об этапах развития общества, о соотношении материальной и духовной власти. Проект социо-кратии. Отношение к праву и к субъективным правам .

Традиции утопического социализма в Европе. Мечта о социальной справедливости и ее доктринальное оформление. Множественность оттенков социалистических учений .

Критика существующего порядка и проекты социальных реформ в трудах А. СенСимона, Ш. Фурье и Р. Оуэна .

Кооперативный социализм об условиях освобождения труда от индустриального рабства (Ф. Бюше, Л. Блан, У. Кинг) .

Социальные учения второй половины ХIХ в .

Социальны взгляды Л. Гумпловича. Политическая история как борьба социальных групп и рас. Роль конфликтов и насилия в возникновении и развитии государства. Социобиологическая концепция войны. Реформы и революция. Социальные реформы как средство совершенствования государства. Влияние идей Л. Гумпловича на возникновение расовых теорий .

Социалистические и коммунистические доктрины середины - конца XIX века. Основные черты социалистических и коммунистических доктрин второй половины XIX века. Социализм и коммунизм: сходство и различия. Основные принципы и ценности социализма и коммунизма. Проблемы свободы, равенства и рационализации общественной жизни. Отношение к частной собственности. Проблемы производства, потребления и распределения. Методы социального переустройства. Радикализм .

Проблемы революционного насилия и террора. Проблема прав человека. Отношение к либерализму и консерватизму. Отношение к парламентаризму. Реформизм и революция .

Революции социальные и политические. Классы и классовая борьба. Отношение к пролетариату и крестьянству. Этатистская и анархическая традиции в европейской политической мысли. Коммунистические и социалистические организации в Европе во второй половине XIX века. Лассальянство .

Немарксистские концепции социализма. "Фабианский социализм" С. и Б. Вебба и Д.Б. Шоу. Критика капиталистического общества. Понятие социализма. Реформистский путь перехода к социализму. "Промышленная демократия". Роль государства в построении общества "равных прав и свобод для всех". "Гильдейский социализм" Д.Д.Х. Коула .

Понятие гильдии как самоуправляющейся демократической ассоциации. Сущность "хозяйственной демократии". Критика государственного социализма. Роль государства в осуществлении идеалов "гильдейского социализма". Проблема "социализации" экономики .

"Кооперативный социализм" Ш. Жида. Роль кооперации в социалистическом преобразовании общества. Идея превращения работников в собственников средств производства. Реформизм .

Анархическое течение в утопическом социализме. «Анархизм». Прудон. Пути осуществления "социальной революции". Социализм мелких собственников. М. Штирнер .

Анархо-синдикализм Ж. Сореля. Бакунин. Кропоткин .

Основные политические и правовые учения второй половины ХIХ века .

Становление представительной системы современного государства. Основные направления политико-правовой идеологии .

Возникновение и развитие марксистского учения. К. Маркс и Ф. Энгельс о классовом характере государства и права, об их экономической обусловленности, происхождении, сущности, этапах развития и исторических судьбах. Обоснование идеи коммунистической революции и диктатуры пролетариата, дальнейшего отмирании государства .

Проблемы государства и права в учении Ф. Лассаля. Идея всеобщего избирательного права и социального государства. Политико-правовая теория анархизма. Обоснование ликвидации государства в трудах П. Прудона и М. А. Бакунина. Проблемы государства и права в социологических концепциях. Г. Спенсер о военном и промышленном типах общества, государства и права. Политико-правовые идеи Э. Дюркгейма. Социологическая теория Л. Гумпловича. Развитие либеральных учений о государстве и праве. А. Эсмен, Г .

Еллинек. Основные направления в теории права. Юридический позитивизм. К.Бергбом .

Учение Дж. Остина о праве, о соотношении права и морали. Трактовка права в строгом смысле. Социологическое направление в юриспруденции. Р. Йеринг. Неокантианские теории права. Р. Штаммлер. Политико-правовое учение Ф. Ницше .

Практическое занятие:

Социально-политические учения сер.- второй половины ХIХ в .

Тема 12. Развитие общественной мысли в ХХ – н .

ХХI вв .

Практическое занятие Социальные учения ХХ в .

Бернштейнианство .

Эмпирическая социология (Роберт Парк, У. Томас, А.Смолл, Э.Беджесс, Уильям Ф. Огборн, Ф. Знанецкий, З.Бурдокесс, Р.Маккензи и др.). Математическая социология (П. Лазарфельд, Г. Карлссон, Г. Саймон, Б.Ф. Грин, Л. Гуттман, Р.Будон и др). Структурно - функциональный анализ (Толкотт Парсонс, Роберт Мертон). Теория социального конфликта (Ральф Дарендорф, Чарлз Райт Милс, Льюис Козер), Социологические концепции технократизма (Л. Уайт). Основные направления технократизма: собственно технократические (Т. Веблен, Г. Скотт), организационные (Д. Бэрнхем, П. Дракер), индустриальные (К. Керр, Д. Гелбрейт), постиндустриальные (Д. Белл, В. Феркис), информационные (Масуда, А. Тоффлер, Д. Найсбит). Феноменологическая социология (Альфред Шюц). Концепция социального обмена (Д. Хоманс, П. Блау), Социометрия (Джекобо Морено) .

Основные политические и правовые учения ХХ века .

Основные направления политико-правовой идеологии. Реформистское и центристское направление в марксизме. Проблемы государства и права в произведениях Э. Бершнтейна и К. Каутского. Аналитическая юриспруденция. Г. Харт о праве как системе «первичных» и «вторичных» правил. Позитивистский нормативизм Г. Кельзена. «Чистая теория права». Г. Кельзен о соотношении права и власти, права и государства, права и морали. Отношение к теории естественного права. Политико-правовая идеология солидаризма и институционализма. Учение Л. Дюги о норме солидарности, о функциях права, о синдикалистском государстве. Теория социальной нормы. Теория институционализма М .

Ориу. Правопонимание по М. Ориу. Социологическая юриспруденция. Концепция «свободного подхода к праву» Е. Эрлиха. «Инструментальный прагматический подход» к изучению права Р. Паунда. Идеи парламентаризма, политического плюрализма, социального законодательства в неолиберальных политических и правовых теориях и концепциях .

Теории государства "всеобщего благоденствия". Неоконсерватизм. Элитарные и технократические концепции государства. В. Парето. Г. Моска. «Железный закон олигархии» Р .

Михельса. Теория «заинтересованных групп» А. Бентли. Типология власти М. Вебера .

Технократические идеи Дж. Бернхема, М. Дюверже. Школа правового реализма в США .

К. Ллевелин, Дж. Фрэнк. Психологизм в современных теориях права. Нормативизм. Возрожденная теория естественного права. Неотомизм. Неокантианство. Политические и правовые теории радикализма .

Социальные учения к. ХХ в. и современные концепции общественного устройства Утопия: литературный жанр или социо–политический проект. Эсхатология. Научная обоснованность утопий. Предпосылки утопий Ч.Уолш. Будущее общества. Утопии как эксперимент, как разновидность общественного идеала, как несбыточная мечта, как альтернатива, как прогноз, как интеллектуальная спекуляция. Типология утопий Ф.Мануэля .

Ухронии. Критика утопизма. Утопия или фатализм. Разумный утопизм. П. Бурдье. Восстановление утопической мысли в противовес «банкирскому» фатализму. «Утопийское»

И. Валлерстайн. Утопичное и утопическое Э. Блох. «Утопическое сознание» Характеристики утопического сознания: проективность, априоризм, нормативность, анти-историзм .

Метаутопия. Утопия как модель, спроецированная на наш мир. Рамки модели. Утопия как множество утопических моделей. Р. Нозик. Анти-утопии

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины При реализации дисциплины используются современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии; проектные методы обучения; исследовательские методы в обучении; проблемное обучение .

Преподавание дисциплины строится на сочетании лекций, практических занятий и различных форм самостоятельной работы обучающихся. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий .

Для активного восприятия обучающимися новых сведений и обязательной обратной связи в ходе изложения материала используются диалоги с лектором, ответы на вопросы лектора, решение предлагаемых им задач, сопоставление, оценка различных ответов. Для наиболее разнообразного представления материала и стимуляции активности обучающихся на лекциях и практических занятиях привлекаются электронная техника (видеопроекторы, интерактивные доски) и информационные технологии (презентации в PowerPoint и другие электронные ресурсы) .

Практические занятия проводятся с использованием активных и интерактивных форм: в формате «круглого стола», дискуссий, конференции и др. Именно эти формы проведения практических занятий предусматриваются компетентностным подходом. Практическое занятие позволяет каждому студенту самостоятельно познакомиться с кругом источников и литературы. Подготовленность студентов к практическому занятию дает возможность вариативного подхода к форме его проведения, повышает активность студентов и обеспечивает переход от знаниевой к компетентностной парадигме. Формы интерактивных практик позволяют студенту самостоятельно мыслить, аргументировать свою точку зрения, воспитывают толерантность. Повышение инициативности студентов дает возможность преподавателю выступать в роли медиатора или комментатора. Подготовка электронных презентаций стимулируют интерактивные формы коллективной аудиторной работы .

Формой промежуточной аттестации является экзамен .

При наличии среди обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их особенностей применяются следующие адаптивные образовательные технологии:

- предоставление инвалидам по зрению или слабовидящим возможностей использовать пособия, выполненные шрифтом Брайля, крупноформатные наглядные материалы и аудиофайлы;

- сопровождение устной речи демонстрационным и иллюстративным материалом для лиц с ограниченными возможностями по слуху;

- создание условий для организации коллективных занятий в студенческих группах, где бы лицам с ограниченными возможностями по здоровью оказывалась необходимая помощь в получении информации;

- проведение индивидуальных коррекционных консультаций для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья .

- создание благоприятной, эмоционально-комфортной атмосферы при проведении занятий, консультаций, промежуточной аттестации. При взаимодействии со студентом с инвалидностью, студентом с ограниченными возможностями здоровья учитываются особенности его психофизического состояния, самочувствия, создаются условия, способствующие повышению уверенности в собственных силах. При неудачах в освоении учебного материала студенту с инвалидностью, студенту с ограниченными возможностями здоровья даются четкие рекомендации по дальнейшей работе над изучаемой дисциплиной (разделом дисциплины, темой) .

- студенты-инвалиды и лица с ОВЗ имеют возможность в свободном доступе и в удобное время работать с электронными учебными пособиями, размещенными на официальном сайте http://library.sgu.ru/ Зональной научной библиотеки СГУ им .

Н. Г. Чернышевского, которая объединяет в базе данных учебно-методические материалы

– полнотекстовые учебные пособия и программы по общегуманитарным и специальным дисциплинам .

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .

Самостоятельная работа студентов распределена по темам и проводится в целях более глубокого усвоения материалов лекций и дисциплины в целом и включает:

- подготовку к практическим занятиям: чтение, аннотирование и реферирование научной и учебно-методической литературы; анализ исторических источников;

- подготовку к промежуточной аттестации (экзамену);

Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов возможна организация специальных учебных занятий в виде «диспутов» или «конференций», при подготовке к которым обучающиеся заранее распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой проблеме .

Контроль за самостоятельной работой студентов проводится в ходе реализации плана практического занятия, проверки подготовленного реферата (сообщения), контрольных работ .

Вопросы к промежуточной аттестации

1. Периодизация и классификация социальных учений

2. Социальные учения Древнего мира

3. Социальный аспект христианства. Социально-политическая мысль эпохи Средневековья .

4. Социально-политические идеи еретических движений

5. Развитие права в Средние века

6. Разрыв с католической традицией во взгляде на политико-правовые и социальные институты .

7. Социальные учения раннего нового времени. Томас Мор Т. Кампанелла Д. Уинстенли .

8. Гуманистическая мысль эпохи Возрождения и вопросы этики: Эразм Роттердамский (1469–1536) и его «христианский гуманизм» .

9. Социально-политическая и этическая мысль эпохи Возрождения Правовая мысль эпохи Возрождения. Теория естественного права и общественного 10 .

договора Гуго Гроция (1583—1645) .

Идейные предшественники Реформации. Джон Уиклиф и и Ян Гус 11 .

Политические взгляды Жана Кальвина .

12 .

Социально-политические воззрения Лютера .

13 .

Социальные взгляды Мюнцера .

14 .

Томас Гоббс. «О гражданине» и «Левиафан» .

15 .

Теории общественного договора и «Этика» Бенедикта Спинозы (1632—1677) .

16 .

Дж. Локк и теория свободы выбора .

17 .

Коммунистическая традиция: Мелье, Мабли, Морелли .

18 .

Социальные воззрения Руссо. Эгалитарзм .

19 .

Правовые и политические учения Канта 20 .

Учение Г. Гегеля о государстве и праве .

21 .

И. Г. Фихте о праве, революции и проблемах «вечного мира» .

22 .

Христианский социализм Ламетри .

23 .

Социальные идеи эпохи Французской революции .

24 .

Английский социализм начала XIX века. Р. Оуэн. Движение чартистов .

25 .

Немарксистские коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века .

26 .

Формирование концепции "государственного социализма" Л. Блана 27 .

Реакционно-консервативное направление: Ж. де Местр, Л. де Бональд, К. Галдер, 28 .

Э. Берк .

Историческая школа права. Г. Гуго, Ф.К. Савиньи, Г.Ф. Пухта .

29 .

Б. Констан о политической и личной свободе, о задачах и устройстве государства .

30 .

И. Бентам о праве и государстве. Утилитаризм И. Бентама 31 .

Политико-правовое учение Дж. Ст. Милля .

32 .

Теоретические и практические аспекты демократического учения А. Токвиля .

33 .

Французский утопический социализм. Социально-политическая доктрина СенСимона .

Социальная философия Ш. Фурье .

35 .

Кооперативный социализм об условиях освобождения труда от индустриального 36 .

рабства (Ф. Бюше, Л. Блан, У. Кинг) .

Социальны взгляды Л. Гумпловича .

37 .

Социалистические и коммунистические доктрины середины - конца XIX века .

38 .

Немарксистские концепции социализма середины - конца XIX века .

39 .

"Кооперативный социализм" Ш. Жида .

40 .

Основные политические учения второй половины ХIХ века .

41 .

Основные направления в теории права второй половины ХIХ века .

42 .

Политико-правовая теория анархизма 43 .

Социальные учения ХХ в. Основные направления технократизма 44 .

Основные политические и правовые учения ХХ века .

45 .

Типология власти М. Вебера .

46 .

Социальные учения к. ХХ в. и современные концепции общественного устройства 47 .

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины см. Фонд оценочных средств дисциплины .

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента 5 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 10 баллов (максимально 1 балл за одну лекцию) .

Лабораторные занятия Не предусмотрены .

Практические занятия Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 30 баллов .

Самостоятельная работа Грамотность в оформлении, правильность выполнения презентаций на практических занятиях - от 0 до 20 баллов .

Автоматизированное тестирование Не предусмотрены .

Дополнительно Не предусмотрено .

Промежуточная аттестация 29-40 баллов – ответ на «отлично»

20-29 баллов – ответ на «хорошо»

10-19 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-9 баллов – неудовлетворительный ответ .

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за __5____семестр по дисциплине «История политико-правовых, эстетических и социальных учений» (практике) составляет ___100______ баллов .

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «История политико-правовых, эстетических и социальных учений» (практике) в оценку (зачет):

_51_ баллов и более «зачтено» (при недифференцированной оценке) меньше __50_ баллов «не зачтено»

6 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 20 баллов (максимально 1 балл за одну лекцию) .

Лабораторные занятия Не предусмотрены .

Практические занятия Контроль выполнения заданий практических занятий в течение семестра - от 0 до 30 баллов (максимально 2 балла за одно занятие) .

Самостоятельная работа Грамотность в оформлении, правильность выполнения презентаций на практических занятиях - от 0 до 20 баллов .

Автоматизированное тестирование Не предусмотрено .

Дополнительно Не предусмотрено Промежуточная аттестация 29-40 баллов – ответ на «отлично»

20-29 баллов – ответ на «хорошо»

10-19 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-9 баллов – неудовлетворительный ответ .

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за __6____семестр по дисциплине «История политико-правовых, эстетических и социальных учений» (практике) составляет ___100______ баллов .

–  –  –

Рассолов М.М. История политических и правовых учений: учебное пособие для вузов / М. М. Рассолов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юнити, 2012 .

История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца. — М. : Норма, 2013 .

б) дополнительная литература:

Марченко, М. Н. История политических и правовых учений [Текст] : учеб. пообие / М. Н. Марченко, И. Ф. Мачин ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. - Москва : Проспект, 2010 .

Марченко М. Н. Сравнительное правоведение [Текст] : учебник / М. Н.Марченко ;

Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва :

Проспект, 2015 .

Антология мировой политической мысли. В 5 т. М., 1997 .

Миголатьев А.А. Предисловие // Антология мировой политической мысли. В 5 т. М., 1997 .

Уинч П. Идея социальной науки. М., 1996 .

Бек У. Космополитическая Европа: реальность и утопия // Свободная мысль-XXI .

2007. № 3. С. 31–45 .

Виппер Р.Ю. Общественные учения и исторические теории ХVIII-ХIХ вв. в связи с общественным движением на Западе. М., 1913;

Волгин В.П. Французский утопический коммунизм. М., 1960;

Володин А.И. Утопия и история. М., 1976;

Гладышев А.В. Миры К.-А. Сен-Симона. Саратов, 2003

в) рекомендуемая литература:

История социалистических учений. М., 1962; 1964; 1976 .

Кучеренко Г.С. Сенсимонизм в общественной мысли ХIХ в. М., 1976;

Иоаннисян А.Р. Коммунистические идеи в годы Великой Французской революции .

М., 1966;

Канн С.Б. История социалистических идей: До возникновения марксизма. М., 1967;

Левандовский А.П. Великие мечтатели. М., 1973;

Нозик Р. Утопия //Анархия, государство и утопия. М.: ИРИСЭН, 2008. С. 363–406 .

Платон. Государство//Платон. Соч. в 3 т. М., 1971. Т.3. Ч.1 .

Социальная утопия // Космополис. 2005. № 2 (12). С. 75–113 .

Утопический роман ХVI-ХVII вв.: Переводы. М., 1971;

Фрейденберг О.М. Утопия // Вопросы философии. 1990. №5 .

Черткова Е.Л. Специфика утопического сознания и проблема идеала // Идеал, утопия и критическая рефлексия. Под ред. А. Лекторского, М.:РОССПЕН, 1996. С. 156– 187 .

Шацкий Е. Утопия и традиция. М.: Прогресс, 1990 .

г). Интернет – ресурсы Поисковые каталоги и справочные интернет-ресурсы: «List.ru» (list.mail.ru), «Local Yahoos!», «Open Directory Project» (http://dmoz.org), «Weblist» (www.weblist.ru), «Апорт»

(www.aport.ru), «Иван Сусанин» (www.susanin.net), «Улитка» (www.ulitka.ru), Биографии (http://www.biografija.ru), Большая советская энциклопедия (http://www.bse.studentport.ru), Исторический словарь (http://www.edic.ru/history/), Каталог «Наука и образование России»

(http://sciedu.city.ru/), Путеводитель по историческим журналам (The History Journals Guide) Стефана Блашка (http://www.crispinius.com/nfh2/zeitschriften/hjg-start.html), Словарь Брокгауза и Ефрона (http://www. brockhaus-efron.gathina 3000.ru) Базы данных: «EastView», «EBSCO Publishing», «eLibrary.ru», «Online Books Page»

(http://onlinebooks.library.upenn.edu/), «ProQuest», «Электронная библиотека» исторического факультета МГУ (www.hist.msu.ru), Directory of Open Access Journal (http://www.doaj.org/), http://library.sgu.ru/ – Зональная научная библиотека СГУ, http://www.inion.ru/ – Институт научной информации по общественным наукам РАН, http://www.nlr.ru/ – Российская национальная библиотека, http://www.shpl.ru/ – Государственная публичная историческая библиотека России, JSTOR, L'dition lectronique ouverte (http://leo.hypotheses.org/), Oxford Journals, Project Gutenberg (http://www.gutenberg.org), Project MUSE, Revues.org, The Internet Public Library (http://www.ipl.org/), Web of Knowledge (WOK), World Digital Library (WDL) (http://www.wdl.org/ru/), Виртуальная библиотека Якова Кротова (http://krotov.info/spravki/temy/i/istoriya.html), Государственная публичная историческая библиотека (http://www.shpl.ru), Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/), Цифровая историческая библиотека (http://midday.narod.ru/library.html), Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (РГБ) (http://diss.rsl.ru) Сайты: http://www.countries.ru/library/antropology/krom/index.htm http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/odiss/21.php http://magazines.russ.ru/nlo/2005/75/ne5.html http://abuss.narod.ru/Biblio/febvre1.htm http://cmb.rsuh.ru/section.html?id=3548 http://cmb.rsuh.ru/section.html?id=1650 http://www.odysseus.msk.ru/discussions/?id=63 http://readall.ru/lib_page_readall_99215.html http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/HISTORY/LILBERN.HTM (Бацер М.И. Левеллеры против Кромвеля (1647-1649 гг.) // Новая и новейшая история. 2002. № 3) .

http://ej.kubagro.ru/2006/08/pdf/22.pdf (Мартынов Д.Е. Утопизм и либерализм: основания критики и опыт апологии // Научный журнал КубГАУ, 2006. № 24(8).)

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины При освоении дисциплины используется компьютеры в компьютерном классе; мультимедийное презентационное оборудование .

Список лицензионного программного обеспечения:

Windows (42226296, 61834834, 48808663, 47802778); Office (61834834, 64257428, 47802778); Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Расширенный Russian Edition. 1500Node 1 year Educational №0B00-000451-3EF0CCA1 .






Похожие работы:

«1 Российский государственный гуманитарный университет / Факультет истории искусства №3 (3-2011) А.В. Ямпольская ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И МИСТИКА БЁМЕ В ИНТЕРПРЕТАЦИИ А. КОЙРЕ В статье показано, что в своей интерпретации мистики Бёме Койре использует элементы феноменологического метода, хотя и не в гуссерлевской его редакции; откровени...»

«RU 2 390 853 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК G09B 11/00 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, ПАТЕНТАМ И ТОВАРНЫМ ЗНАКАМ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21), (22) Заявка: 2007108632/12, 07.03.2007 (72) Автор(ы): Калаптур Светлана Сергеевна (RU) (24) Дата начала отсчета срока дейст...»

«Исторический очерк прихода селения Чок-Майдан Комратского района 21.02.2012 17:48 (Г2) 17.02.2012г. До времени переселения на эти места гагаузов в окрестностях с.Чок-Майдан (как и на всей территории современной Гагаузии) жили по одному или по несколько хозяев татар с табунами лошадей и стадами овец. После Бухарестского договора...»

«Для каждого верующего христианина вполне закономерным является желание побывать на Святой земле — в Израиле, в столице его Иерусалиме и во многих других городах и селениях. А поездка в эту удивител...»

«Ю. С. Т О К А Р Е В ДОКУМЕНТЫ НАРОДНЫХ СУДОВ (1917— 1922 гг.) Ценность судебных материалов для изучения истории послеок­ тябрьского периода состоит в том, что они — главный источник о деятельности советского суда, являю щ егося...»

«. СЕРИЯ Ф ИЛО ЛО ГИ ЧЕСКАЯ В Ы П. 13 А. К. МАТВЕЕВ ТЕРМИНЫ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ И ЖИВОТНОВОДСТВА В СУБСТРАТНЫХ ПРИБАЛТИЙСКО-ФИНСКИХ ТОПОНИМАХ НА ТЕРРИТОРИИ СЕВЕРА ЕВРОПЕЙСКОЙ ЧАСТИ СССР Этимологическое изучение значительного числа субстратных прибал­ тий...»

«Рассадин, С. Е. Повседневная история Средневековья в медиевистике XX в. / С. Е. Рассадин // Лістападаўскія сустрэчы – 5 . Праблемы старажытнасці і сярэднявечча: Зборнік артыкулаў па матэрыялах Міжнароднай навуковай канферэнцыі ў гонар акадэмікаў М. М. Нікольс...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт истории и политических наук Кафедра новой истории и международных отношений С.П. Цыганкова Меж...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.