WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ СШИЙ БАЛЛ ВЫ Н И УЧ А ЕГ ПОЛ ГАРАНТИЯ Э! * * КАЧЕСТВА МОСКВА ПОЛ Э! ЕГ УЧ А И Н ВЫ СШИЙ БАЛЛ УДК 373:3 ББК 60я721 К46 Об а в т о р е : О.В. Кишенкова — кандидат ...»

2018

О. В. Кишенкова

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

СШИЙ БАЛЛ

ВЫ Н

И

УЧ

А

ЕГ

ПОЛ

ГАРАНТИЯ

Э!

*

* КАЧЕСТВА

МОСКВА

ПОЛ

Э!

ЕГ

УЧ

А

И

Н

ВЫ

СШИЙ БАЛЛ

УДК 373:3

ББК 60я721 К46

Об а в т о р е :

О.В. Кишенкова — кандидат исторических наук, доцент кафедры методики преподавания истории, социально-политических дисциплин и права Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Минобрнауки РФ Кишенкова, Ольга Викторовна .

К46 ЕГЭ 2018. Обществознание : тематические тренировочные задания / О. В. Кишенкова. — Москва : Эксмо, 2017. — 200 с. — (ЕГЭ. Тематические тренировочные задания) .

ISBN 978-5-699-95229-8 Это издание адресовано учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Тренировочные задания позволят систематически, при прохождении каждой темы, готовиться к экзамену .

В пособии представлены:

• задания разных типов по всем темам ЕГЭ;

• ответы ко всем заданиям .

Книга будет полезна учителям обществознания, так как дает возможность эффективно организовать подготовку учащихся к ЕГЭ непосредственно на уроках, в процессе изучения всех тем .



УДК 373:3

ББК 60я721 © Кишенкова О.В., 2017 ISBN 978-5-699-95229-8 © Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Тема 1. ОБЩЕСТВО И ЕГО РАЗВИТИЕ

Тема 2. ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ

Тема 3. ПОЗНАНИЕ, ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

Тема 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Тема 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Тема 6. ПОЛИТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Тема 7. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ .

..... 97 Ответы

ВВЕДЕНИЕ

Различные формы тестовых испытаний давно вошли в школьную практику .

С 2000 г. в школах Российской Федерации проводится единый государственный экзамен за курс полной средней школы, также предполагающий использование тестовых заданий. Введен основной государственный экзамен (ОГЭ) за курс основной школы, проводится текущая диагностика в стандартизированной форме .

Настоящий сборник познакомит вас со структурой тестов по обществознанию, даст рекомендации по решению каждого из типов заданий. Главная задача сборника — помочь вам подготовиться к единому государственному экзамену за курс средней школы по курсу «Обществознание». Задания разработаны в соответствии с нормативными документами, определяющими предметное содержание, и охватывают весь курс «Обществознание» средней школы .

Варианты работы с материалами курса могут быть различны. Вы можете как на уроке с учителем, так и дома, в ходе самостоятельной работы разбирать и решать приведенные в сборнике задания. Количество заданий по каждой теме позволяет использовать различные способы их применения .

Сборник включает в себя типы заданий, как уже использовавшихся в едином государственном экзамене по обществознанию, так и те, которые проходили экспериментальную проверку в отдельных школах, применялись для проведения текущего и итогового контроля в курсе основной школы в школьной практике, включались в комплекты заданий предметных школьных олимпиад .



Желаем успехов!

Тема 1. ОБЩЕСТВО И ЕГО РАЗВИТИЕ

–  –  –

1–31,, () .

.

Под обществом в наиболее широком смысле слова понимается

1) весь материальный мир в его многообразии

2) объединение людей по увлечениям, интересам

3) преобразованная человеком часть естественной среды (природы)

4) способ и форма существования человечества

Ответ:

Общество как динамичную, развивающуюся систему характеризует

1) наличие структурных элементов и подсистем

2) связь социальной системы с естественной средой

3) наличие взаимозависимости внутри элементов и подсистем

4) возникновение новых элементов взамен исчезнувших

Ответ:

К политической сфере жизни общества непосредственно относится

1) победа оппозиционного кандидата на выборах в парламент

2) вступление экономики страны в период рецессии, застоя

3) демографический бум в отдельных регионах страны

4) разработка учеными-историками новой научной концепции

Ответ:

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Общество представляет собой универсальную форму взаимосвязи и взаимодействия людей, способ существования человечества .

2) На современном этапе общество полностью сосредоточило в своих руках контроль над природными процессами и ресурсами .

3) Динамизм в развитии общества может проявляться в деградации и отмирании ряда социальных институтов .

4) Для общества (социума) свойственно осознание единства целей и задач составляющих его членов .

5) Общество на определенном этапе своего развития обособилось от материального мира и утратило связи с природой .

Ответ:

Выберите примеры, характеризующие влияние природных факторов на развитие человеческой цивилизации .

1) Юлий Цезарь принял решение о переходе через реку Рубикон, что послужило началом гражданской войны в Римской республике .

2) Сторонники Гая Мария в Римской республике противостояли в гражданской войне сторонникам Луция Суллы, которых назвали оптиматами .

3) Географическое положение Греции предопределило активное занятие греков мореплаванием и торговлей, выведение ими колоний по Средиземноморью и Причерноморью .

4) Ландшафт Южной Греции, Пелопоннеса обусловил занятия его населения сельским хозяйством .

5) В ходе Пелопоннесской войны между Афинским союзом и Спартой афинский полководец Алкивиад перешел на сторону спартанцев .

6) Недостаток пищи обусловил активные перемещения варварских германских племен из лесных районов с неплодородными почвами в Южную Европу, отличающуюся благоприятными условиями для земледелия .





Ответ:

Молодые ученые провели конференцию, посвященную перспективам развития отечественной науки, высказав опасность того, что низкий уровень доходов, отсутствие материальных стимулов к труду способствуют «утечке мозгов», массовому отъезду молодых специалистов за рубеж. Данный пример может быть использован для иллюстрации взаимосвязи между такими сферами общества, как

1) экономическая, политическая

2) социальная, экономическая, духовная

3) духовная, политическая, экономическая

4) экономическая, социальная

Ответ:

Японское общество отличает приверженность истории, традиции. Сами японцы утверждают, что они представляют собой постиндустриальное традиционное общество и новые технологии, современная техника не препятствуют традиции .

Найдите в приведенном перечне признаки, позволяющие утверждать, что и в современной Японии сохраняются элементы традиционного общества .

1) Японцы уважают и почитают императора (микадо), символизирующего единство нации .

2) Многие жители Японии являются приверженцами древней религии синто, восходящей к языческим культам, обожествлению природы .

3) Японцы возводят искусственные острова из мусора и возводят на них сейсмоустойчивые небоскребы .

4) Японцы сохраняют приверженность семейным устоям, отмечают семейные праздники и обряды .

5) Жители Японии перемещаются на поездах на воздушной подушке и по многоярусным магистралям .

–  –  –

Страна Н. находится в Северном полушарии. Она многонациональна, большинство населения проживает в городских агломерациях. Основу ее экономики составляет крупная фабричная промышленность .

Какие признаки характеризуют тип общества, к которому относится страна Н.? Запишите цифры, под которыми они указаны .

1) широкое распространение сетевых электронных коммуникаций

2) доминирование в регулировании экономических процессов хозяйственного опыта предков

3) внедрение массового стандартизированного производства экономических благ

4) утверждение обязательного среднего образования, расширение роли и значения науки и образования

5) утверждение демократических традиций, многопартийности и парламентаризма

6) разделение общества на сословия, замкнутые группы людей с наследуемыми правами и обязанностями

Ответ:

Выберите верные суждения об общественном прогрессе и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Общественный прогресс не способен оказывать влияние на отношения между людьми, духовность и нравственные качества людей .

2) Прогресс в обществе неоднозначен и относителен по своим последствиям, одни и те же открытия могут приводить как к благим последствиям, так и порождать новые средства уничтожения людей .

3) Общественный прогресс включает в себя введение новых технологий, облегчающих труд человека и в том числе высвобождающих его время для отдыха и творчества, повышающих комфортность труда и быта .

4) Реформа — форма общественного прогресса, предполагающая радикальные, коренные изменения в обществе, часто сопровождающиеся катастрофическими последствиями .

5) Сущность эволюции как формы общественного прогресса заключается в органичности и постепенности изменений, преемственности в развитии .

<

–  –  –

В богатую процветающую страну с севера вторглись племена кочевников, разорив системы орошаемого земледелия, города, перерезав традиционные торговые пути. На многие десятилетия запустели города и деревни. Общество от более совершенного перешло к менее совершенным, примитивным формам .

Данный пример иллюстрирует такую форму общественных изменений, как

1) реформа 3) регресс

2) модернизация 4) эволюция

Ответ:

К глобальным проблемам современного мира, относящимся к экологии, воздействию человека на природу, относится

1) действия международных террористических организаций

2) хищническое истребление лесов в джунглях Амазонки — «легких планеты»

3) снижение рождаемости в ряде развитых стран

4) локальные войны, создающие угрозу стабильности в ряде регионов

Ответ:

В ряде стран Азии и Африки избыточный и неконтролируемый прирост населения приводит к тому, что сохраняется угроза голода, многие дети не имеют возможности посещать школу и получать медицинскую помощь .

Данный пример может служить иллюстрацией такого типа глобальных проблем современного мира, как

1) экологические

2) социально-демографические

3) военно-политические

4) культурно-гуманитарные

Ответ:

Выберите верные суждения об угрозах и вызовах XXI века и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Угрозы и вызовы XXI века обусловлены возросшими масштабами хозяйственной деятельности человека, его вмешательством в природные комплексы, использованием невозобновляемых природных ресурсов .

2) Ряд проблем современного мира связан с разрывом в уровне развития между богатыми странами «мирового Севера» и отсталыми, бедными странами «мирового Юга», стремлением Юга к переустройству мирового порядка .

3) Ведущей угрозой современного мира можно считать широкое распространение микропроцессорных технологий и возможность дистанционной работы на домашнем компьютере .

4) Человечеству сегодня необходимо сохранить себя в глобальном мире, успешно противостоять дегуманизации культуры .

5) К угрозам экологического характера ученые относят глобальный терроризм, распространение новых видов оружия, политическую нестабильность в ряде регионов мира .

Ответ:

Одним из негативных последствий процесса глобализации ученые считают

1) возрастающую неконкурентоспособность ряда отраслей национальных экономик

2) сближение стран и народов путем формирования глобальных социальных сетей

3) утверждение в сознании большинства жителей Земли универсальных гуманитарных ценностей

4) успешное освоение технических и технологических новшеств в различных регионах мира

Ответ:

Глобализация экономических процессов, формирование единого мирового рынка связаны с

1) образованием международных террористических центров, готовящих боевиков

2) стремлением многих стран и наций к сохранению уникальных национальных культур

3) созданием и деятельностью Организации Объединенных Наций (ООН)

4) деятельностью Мирового банка, Международного валютного фонда, Европейского банка реконструкции и развития, развитием транснациональных корпораций (ТНК)

Ответ:

К политическим глобальным проблемам современного мира относится

1) снижение рождаемости и старение ряда европейских наций

2) угроза распространения ядерного оружия за пределы стран — членов «ядерного клуба»

3) разрыв в уровнях развития бедных и богатых стран, неспособность ряда стран решить свои социальные проблемы

4) кризис духовных ценностей современного человечества

Ответ:

С помощью такого критерия общественного прогресса, как упрочение нравственных основ общества, можно проиллюстрировать

1) распространение экологических стандартов производства автомобильного топлива

2) введение нового поколения электронного оборудования в нефтегазовой отрасли

3) введение специальных законов, защищающих животных и вводящих санкции за жестокое обращение с ними

4) проведение исследований в области генной инженерии, создание органических веществ с заранее заданными свойствами

Ответ:

Выберите верные суждения о политических глобальных проблемах современного мира и международном терроризме и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Загрязнение атмосферы воздуха парниковыми газами и явления глобального потепления относятся к политическим проблемам .

2) Международный терроризм представляет собой мощную экономическую структуру и опережает в развитии сетей и каналов взаимодействия национальные государства и антитеррористические центры .

3) Распространение массовой культуры, отражающей крайне примитивные вкусы, насаждающей культ насилия, бездумных развлечений, выступает в качестве главной причины политической напряженности в ряде регионов мира .

4) Международный терроризм является формой ответа на агрессивное вторжение ценностей западного мира в цивилизационное пространство Востока, угрозу традиционным религиям и укладу жизни .

5) Современные локальные войны несут глобальную угрозу, так как в них могут быть вовлечены третьи страны и применено оружие массового поражения .

Ответ:

Примером конструктивного взаимодействия человеческого общества с природой является

1) нарушение экологического баланса степных районов, их опустынивание

2) строительство атомных электростанций, создающих угрозу природной среде и людям

3) создание природных заповедников и заказников, восстановление отдельных видов животных, природоохранное законодательство

4) выведение экологически «грязных» производств в страны третьего мира

Ответ:

Ученые-обществоведы страны Н. провели опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «В чем, на ваш взгляд, в наибольшей степени проявляются в современном мире элементы традиционного общества?» Ученые предложили респондентам свои варианты ответа .

По итогам опроса была составлена диаграмма «Элементы традиционного общества в современном мире»:

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Около пятой части опрошенных граждан высказалось о том, что считает семью важнейшим элементом традиционного общества .

2) Народные суеверия и старинные религии, по мнению наибольшей части опрошенных, важнейшие пережитки прошлого в сознании современного человека .

3) Более четверти участвующих в опросе граждан в качестве ведущего пережитка прошлого назвали сохранение монархических режимов .

4) Ручные ремесла и традиционные промыслы были выделены как главный признак архаических пережитков третью респондентов .

5) Чуть меньше граждан, по сравнению с признанием народных суеверий, признали главным признаком прошлого сохранение традиционных религий .

Ответ:

В стране Р. был проведен опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 18—25 лет и 40—50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Глобальные проблемы современности можно разрешить путем…»

Результаты опроса были подсчитаны учеными и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):

–  –  –

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных опроса, и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Молодое поколение участвующих в опросе граждан не верит в возможности человечества ограничить свои потребности .

2) Среди представителей старшего поколения значительно больше, чем среди молодежи, сторонников распространения идей гуманизма, толерантности, экологической культуры .

3) Больший процент опрошенных среди старшего поколения верит, что решить глобальные проблемы можно путем договоренностей и конструктивных контактов ведущих стран мира .

4) И молодое, и старшее поколение полагают, что возвращение к пещерному образу жизни, к природе — основной путь решения глобальных проблем .

5) Молодежь в меньшей степени, чем старшее поколение, обращает внимание на необходимость установления жесткого мирового порядка .

Ответ:

Выберите примеры, характеризующие проявление такого критерия общественного прогресса, как гуманизация отношений между людьми и утверждение нравственных ценностей в жизни человеческого общества .

1) Большинство стран современного мира исключили смертную казнь из арсенала уголовных санкций .

2) Утверждены на международном уровне документы о незыблемых правах человека, запрете пыток, различных формах дискриминации людей по расовому и половому признаку .

3) В космосе сформирована группировка спутников навигационной системы ГЛОНАСС .

4) Благодаря открытиям генной инженерии созданы генно-модифицированные сорта растений, которым не страшны вредители .

5) Общественности, широкому движению зоозащитников удалось добиться включения в уголовное законодательство статей об ответственности за жестокое обращение с животными .

6) Ученые и военные разрабатывают новые виды вооружений, способных точно поражать цели на расстоянии в тысячи километров .

Ответ:

Выберите верные суждения о глобализации и ее последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Глобализация — доминирующий процесс современности, связанный с интеграцией стран и регионов мира, охватывающий все сферы жизни общества .

2) Проявлением экономической глобализации является формирование международных финансовых институтов, деятельность транснациональных корпораций .

3) Положительным последствием глобализации можно считать нарастание напряженности в крупнейших городах мира из-за массовой миграции выходцев из беднейших и нестабильных стран Азии и Африки .

4) Важным проявлением глобализации стало формирование Всемирной паутины Интернет, сетевых сообществ, международный туристический обмен .

5) Негативным последствием глобализации является формирование универсальных представлений о политических правах и свободах граждан, ценностях демократии в разных странах и регионах мира .

–  –  –

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальные институты» .

1) семья

2) дачный кооператив

3) государство

4) церковь

5) рынок

6) хозяйственное товарищество Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны .

Ответ:

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано .

1) международный терроризм

2) экологические катаклизмы

3) глобальные проблемы современности

4) дегуманизация культуры

5) распространение ядерного оружия

Ответ:

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой .

–  –  –

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков .

Можно выделить следующие наиболее общие показатели _______________ (А). От эпохи к эпохе происходит рост производительности труда на основе совершенствования средств и организации труда, что в свою очередь влечет за собой совершенствование рабочей силы, вызывает к жизни новые производственные навыки и знания и меняет существующее __________ (Б). Одновременно с прогрессом производительных сил идет увеличение объема научной информации. Наука превращается в непосредственную ___________ (В) общества. Под влиянием прогресса в общественном производстве возвышаются общественные потребности, а также совершенствуются способы их удовлетворения, образ жизни, культура и быт. Происходит ____________ (Г) общественной жизни в планетарном масштабе, ведущая к формированию и функционированию ___________ (Д) идеалов, норм и ценностей. Человечество постепенно превращается в единое целое .

Но главным показателем и критерием общественного прогресса является расширение свободы. Следовательно, для того чтобы определить, является ли данная ступень в развитии общества более прогрессивной по сравнению с предшествующей, необходимо выяснить, насколько полно реализованы в жизни людей данного общества существенные признаки ____________ (Е) .

–  –  –

32–35 .

Исторический прогресс и его специфика Процесс исторического развития человеческого общества и исторический прогресс — разные понятия, которые не надо смешивать. Происходящие в развитии общества изменения совершенно не обязательно должны способствовать улучшению человеческой жизни … Одни люди могут радоваться, считая, что в результате этих изменений человечество совершенствуется и приближается к осуществлению своих лучших идеалов; другие, напротив, печалиться по поводу того, что лучшие человеческие идеалы в этих изменениях рушатся, а люди становятся хуже. Первые будут говорить о прогрессе, вторые — о регрессе. Ведь представления об идеалах общественной жизни различны .

…Понятие «общественный прогресс» — это характеристика или оценка, которую люди дают объективно происходящим в истории изменениям в жизни общества. Основой оценки являются представления об идеалах, к которым должно стремиться человеческое общество. Когда изменения происходят в соответствии с идеалами, люди считают их прогрессивными, в противном же случае говорят об отсутствии прогресса .

Исторический процесс в целом никогда не может быть оценен только как прогресс или только как регресс. Развитие общества противоречиво: прогресс в одних отношениях сочетается с регрессом в других. Не все новое, что появляется в процессе общественного развития, является прогрессивным .



Если бы не было никаких общечеловеческих ценностей и идеалов, то суждения людей о прогрессе носили бы чисто субъективный характер, и было бы совершенно невозможно однозначно определить, в чем состоит прогресс и происходит ли он вообще. Однако в истории общества постепенно осознаются и получают признание некоторые общечеловеческие ценности и идеалы — такие как добро, справедливость, свобода, гуманизм и др. Стремление к ним все более становится нормой общественной жизни, они образуют основу для определения того, что в процессе общественного развития считать прогрессивным .

Каковы же наиболее важные и общезначимые критерии общественного прогресса?

Как бы ни расходились люди в понимании тех или иных ценностей и идеалов, есть исходная ценность, не признавать которую невозможно: это — само существование человечества. Отсюда вытекает главный и предельно общий критерий общественного прогресса: прогрессивным может быть только то, что способствует сохранению человеческого общества. Человеконенавистничество несовместимо с прогрессом. … Конечно, раз и навсегда установить, каков должен быть образ жизни, достойный человека, невозможно. Всякие попытки сделать это опасны, потому что порождают соблазн воплотить «самый лучший» общественной порядок, заставляя силой подчиняться ему тех, кто «не понимает», что он хорош. … Этим определяется второй важнейший критерий общественного прогресса: создание условий для свободной и счастливой жизни каждого человека в соответствии с идеалами подлинно человеческого бытия .

В социальных исследованиях показателями продвижения страны по пути прогресса часто служат:

рост производимого обществом валового продукта (в целом и на душу населения);

уменьшение голода и нищеты в обществе;

рост потребностей людей и степени их удовлетворения;

изменение характера занятости населения в сторону уменьшения неквалифицированного, в особенности тяжелого физического труда и увеличения доли работников квалифицированного труда;

развитие народного образования и повышение уровня образованности населения;

развитие социального обеспечения и здравоохранения;

обеспечение гражданских прав и свобод личности .

Несомненно, все это — важные задачи, решение которых свидетельствует о прогрессивном развитии общества. Они являются, в сущности, частными выражениями указанных двух его основных критериев. Следует лишь иметь в виду, что решение таких задач — не самоцель, а условие и средство общественного прогресса .

(А. С. Кармин, Г. Г. Бернадский) Какие показатели продвижения общества по пути прогресса приводят авторы? Укажите перечисленные в тексте показатели. Как авторы определяют значение данных показателей для развития общества?

Авторы сопоставляют понятия «исторический процесс» и «исторический прогресс» .

Приведите любые три предложения, в которых сопоставляются эти понятия .

Какие два общих, универсальных критерия прогресса выделяют авторы?

Приведите их с опорой на текст и проиллюстрируйте каждый критерий конкретным примером .

Авторы подчеркивают: «Развитие общества противоречиво: прогресс в одних отношениях сочетается с регрессом в других» .

Приведите три аргумента, поясняющие позицию автора .

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Используя знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение о направлениях, областях процессов глобализации и одно предложение о любом из позитивных последствий глобализации .

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественный прогресс»?

36.2 Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об общественном прогрессе: одно предложение о критериях общественного прогресса и одно предложение, раскрывающее противоречивость общественного прогресса .

Информационная революция последней трети XX века привела к масштабным качественным изменениям всех сфер жизни общества. Укажите любые три направления изменений, каждое из которых проиллюстрировав примером .

Современный мир называют сетевым. Многие ученые отмечают, что символами современного мира и человека стали компьютер и Интернет. Сформулируйте свою точку зрения на роль компьютера и Всемирной паутины в жизни современного общества. Приведите два аргумента в ее обоснование .

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные ценности в жизни общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах .

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы) .

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

–  –  –

«Настоящий прогресс человечества зависит не стольФилософия ко от изобретательного ума, сколько от сознательности» .

(А. Эйнштейн) «Разумный человек приспособляется к миру, нераФилософия зумный пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс всегда зависит от неразумных». (Дж. Б. Шоу) «Только бы люди знали, что цель человечества не есть Философия материальный прогресс, что прогресс этот есть неизбежный рост, а цель одна — благо всех людей». (Л. Н. Толстой) «Социальный прогресс находится в обратном отношении к степени принуждения, насилия или власти, проявляющихся в общественной жизни, и, наоборот, в прямом отношении Философия к степени развития свободы и самосознания, или безвластия» .

(Л. Мечников)

–  –  –

Социальным, то есть формируемым в процессе взаимодействия с обществом, качеством человека является

1) ориентация на определенные ценностные установки, моральные качества

2) способность укрываться от опасности

3) потребность в пище и воде

4) необходимость поддержания теплового баланса

Ответ:

Найдите в приведенном перечне качества, отличающие человека от животного .

1) стремление к самореализации

2) необходимость в поддержании водно-солевого баланса

3) способность обустраивать жилища

4) возможность создавать новое, не имеющее аналогов в природе

5) способность отображать мир в идеальных образах

6) потребность производить потомство и заботиться о нем

–  –  –

Крупный бизнесмен, достигнув успеха в бизнесе и нажив миллиарды, решил попробовать свои силы на политическом поприще. Он создал партию и выставил свою кандидатуру на пост мэра крупного города. Какие потребности проявились в данных поступках бизнесмена?

1) природные 3) идеальные

2) естественные 4) престижные

–  –  –

Выберите верные суждения о человеческих качествах и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Человеческий индивид — это отдельный и типичный представитель человеческого рода .

2) К социально формируемым качествам человека можно отнести потребность в воздухе для дыхания, двигательной активности, продолжении рода .

3) Врожденные, физиологические свойства и качества индивида социализируются в процессе взаимодействия с обществом, проходят обработку культурой, действием социальных норм .

4) Физиологические свойства, задатки, которыми индивид наделен от рождения, ученые оценивают в качестве биологического фундамента формирования способностей, дарований .

5) К биологическим качествам человека относится трудолюбие, коммуникабельность, сопереживание близким .

Ответ:

Ученик выполняет задание, полученное им от учителя литературы. Какая информация о его деятельности позволит сделать вывод, что эта деятельность носила творческий характер?

1) ученик поработал с материалами учебника литературы

2) ученик прочитал томик стихов любимого поэта

3) ученик написал новое стихотворение о своих друзьях

4) ученик познакомился с особенностями стихосложения

Ответ:

Выберите примеры, характеризующие проявление творчества в человеческой деятельности .

1) Семиклассник Петр прочитал на уроке выученное дома стихотворение А. С. Пушкина «Во глубине сибирских руд» .

2) Анна, ученица 11-го класса московской школы, написала исследовательский проект об участии своего прадедушки в обороне Москвы от немецкофашистских захватчиков .

3) Иван, отлично успевающий по физике ученик, нашел новый способ решения физической задачи, который представил учителю .

4) Марина написала собственное стихотворение к юбилею школы и выступила с ним на торжественном вечере .

5) Максим вместе со своим классом сходил на экскурсию в Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина на выставку полотен немецких художников .

6) Добрыня исполнил на концерте для учителей в честь Международного женского дня песню известного композитора о школе .

Ответ:

В целях расширения гражданского опыта школьников была организована общешкольная игра «Страна Ньюландия». Учащиеся провели выборы в муниципальные органы власти, разработали и представили программы кандидатов, организовали их публичную защиту, разработали текст конституции школы. Кто (что) является субъектом данной игровой деятельности?

1) разработанная школьниками конституция

2) процесс проведения выборов в муниципалитет

3) программы кандидатов на выборные должности

4) школьники — участники выборной кампании

–  –  –

Выберите верные суждения о социализации и личности человека и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Первичная социализация обусловлена фокусными воздействиями на индивида учреждений и организаций, для которых характерна четкая функциональная направленность .

2) Свойства и роли, приобретаемые человеком в процессе взаимодействия с другими людьми и социальными группами, характеризуют его как личность .

3) К институтам первичной социализации в первую очередь относится семья, малый социум, детские дошкольные учреждения .

4) Личность человека формируется как под влиянием природных задатков, так и под воздействием всей системы общественных отношений и взаимодействий .

5) Социализация связана исключительно с осознанными, целенаправленными воздействиями на личность .

Ответ:

М. — известный ученый, занимающийся генной инженерией. Проблема, которой он занимается, связана с изучением хромосомного набора человека и возможностью ранней диагностики опасных заболеваний, передающихся генетическим путем .

В приведенном перечне найдите характерные черты деятельности М .

1) творческая

2) духовно-практическая

3) политическая

4) научная

5) эстетическая

Ответ:

Общение выполняет в жизни человека ряд важных функций: обмен информацией, взаимоприятие и взаимопонимание людей и, наконец, взаимодействие, осуществление совместной деятельности. Найдите пример, характеризующий интерактивную функцию общения .

1) Преподаватель изложил ученикам точку зрения официальной исторической науки на проблему происхождения славян .

2) Общаясь, мы принимаем точку зрения другого человека, стараемся ее понять, одновременно понимая нашего собеседника .

3) Ученики осуществили по заданию учителя совместный проект, опросив жителей микрорайона об интересующих их проблемах .

4) Зарегистрировавшись в социальной сети, студентка нашла новых друзей по интересам .

–  –  –

Реформа, предполагающая введение в бюджетной сфере новой системы оплаты труда, эффективный контракт с работником, основанный на выплате стимулирующей части, представляет собой деятельность

1) материально-производственную

2) социально-преобразовательную

3) ценностно-ориентировочную

4) познавательную

Ответ:

Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны .

1) Под деятельностью понимается специфическая форма активности, присущая человеку, для которой характерна осознанность и целенаправленность .

2) Значение рефлексии в деятельности человека заключается в сопоставлении целей с результатами, осмыслении ошибок, причин неудач .






Похожие работы:

«Избранные гимны Часть 1 Гимн № 1 Гимн № 2 Гимн № 3 Гимн № 4 Гимн № 5 Гимн № 6 Гимн № 7 Гимн № 8 Гимн № 9 Гимн № 10 Гимн № 11 Гимн № 12 Гимн № 13 Гимн № 14 Гимн № 15 Гимн № 16 Часть 2 Гимн № 17 Гимн № 18 Гим...»

«За нашу Советскую Родину! ВОЕННО ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ОРГАН МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ СОЮЗА ССР ГОД И З Д А Н И Я Д В А Д Ц А Т Ь ПЕРВЫЙ 600054г. Владимир Прос;. С т р о и т с я 'л. г. иМОТЕМ • • : ДЕКАБРЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО "КРАСНАЯ ЗВЕЗДА" МОСКВА — 1979 с о 2) е ? ж л н и е A. ГРИБ...»

«А. Монастырский, Н. Панитков, И. Макаревиж, Е. Елагина, С. Ромазко, С. Хэнсген ПОЕЗДКИ ЗА ГОРОД седимой том Москва 1999 ОТ АВТОРОВ В седимом томе "Поездок за город", с одной стороны, собраны документы трех акеий 1990 года, которые осуществлялиси в рамках "Списка авторов" после объявления об оконжани...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия "Филология. Социальные коммуникации" Том 26 (65). № 1 – С. 153-158 УДК 39:130.123 Молоканство в Украине, России и не только.: От истории пут...»

«Тепцов В. По истокам Кубани и Терека // Сб. материалов для описания местностей и племен Кавказа. Тифлис, 1892. Вып. 14. Фиркович А . Археологические разведки на Кавказе // Русское археологическое общество. СПб., 1857. T. 9, вып. 2. Чеченов И.М. Археологические работы в городищах Кабардино-Балкарии в 1965 г. // Уч. зап. К...»

«Анна Евгеньевна Кром доктор искусствоведения, доцент кафедры истории музыки Нижегородской государственной консерватории им. М.И.Глинки E-mail: yannakrom@yandex.ru Anna Krom Doctor of Art, Associate Professor at the History of Music Department of the Nizhny Novgorod State Conservatory E-mail...»

«Зигат Султанов ФЕСТСКИЙ ДИСК или глиняный учебник древних бурзянцев Из опыта прочтения весьма древних текстов Я рьяно взялся за это дело еще в семидесятых годах, помимо своей литературной творческой деятельности, моей основной профессии, потому что устал от ограниченности сведений о нашей истории. Несмотря на нелепое отрицание древности башкирско...»

«К Дню Героев Отечества: Первый солдатский георгиевский крест Георгиевская ленточка стала символом солдатской доблести, символом общей победы и борьбы русскоязычного населения за свои права на Украине. Но знают ли люди историю награды, колодку...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.