WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), утвержденного приказом Министерства ...»

Фонд оценочных средств учебной дисциплины «Иностранный язык»

разработан на основе Федерального государственного образовательного

стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по

специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),

утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 07.05.2014 № 447 .

Организация - разработчик: Узловский железнодорожный техникум–

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I» .

Фонд оценочных средств учебной дисциплины «Иностранный язык» по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)рассмотрен и одобрен решением методического совета Узловского железнодорожного техникума–филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I» от 31 августа 2017г., протокол №1 .

  Содержание

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Английский язык

2. План-график проведения контрольно-оценочных мероприятий на весь срок изучения дисциплины Английский язык

3. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

4. Оценка освоения учебной дисциплины

4.1.Формы и методы оценивания

5. Оценочные средства текущего контроля успеваемости

5.1 Методические рекомендации по проведению процедур оценивания

5.2. Типовые задания для проведения текущего контроля знаний по английскому языку 5.2.1.Перечень типовых тем для контроля монологической речи студентов 5.2.2. Перечень типовых тем для контроля диалогической речи студентов 5.2.3. Типовые темы для рефератов 5.2.4. Типовые вопросы для собеседования по английскому языку для входного контроля знаний студентов по английскому языку 5.2.5. Типовые задания для контроля письменной речи 5.2.6. Типовые задания для проведения самостоятельной работы СР 5.2.4. Типовые задания для контроля грамматических навыков

6. Комплект оценочных средств для рубежной аттестации

6.1. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания

6.2. Типовые задания для проведения рубежного контроля знаний студентов 6.2.1. Типовые варианты разноуровневых заданий 6.2.2. Типовые темы рефератов 6.2.3. Типовые варианты контрольных работ 6.2.4. Типовые темы для рефератов 6.2.5. Типовой вариант контрольной работы

7. Комплект оценочных средств для промежуточной аттестации

7.1. Методические рекомендации по проведению промежуточной аттестации

7.2. Материалы для проведения дифференцированного зачета

8. Лист регистрации изменений и дополнений ФОС по дисциплине Английский язык

1. Паспорт фонда оценочных средств Фонд оценочных средств (далее - ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины цикла ОГСЭ «Английский язык» .

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) базовой подготовки, программы учебной дисциплины Английский язык, базовой подготовки, программы учебной дисциплины Английский язык .





В результате освоения учебной дисциплины Английский язык, обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

У 1: Общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы .

У 2: Переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности .

У 3: Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас .

З 1: Лексический минимум (1200-1400) по каждой теме учебной дисциплины .

З 2: Грамматический минимум по каждой теме УД .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять оценку и коррекцию собственной деятельности, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность .

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации .

ОК 9. Ориентироваться и адаптироваться к измененным методикам и технологиям в профессиональной деятельности .

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет

–  –  –

4. Оценка освоения учебной дисциплины:

4.1. Формы и методы оценивания Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Английский язык, направленные на формирование общих компетенций .

–  –  –

который проводится совместно с ними. Если умение находится на стадии закрепления, автоматизации, то самостоятельная работа может оцениваться отметкой .

7 Педагогический тест определяется как система параллельных стандартизированных заданий равномерно Образцы и варианты тестовых заданий .

Тест возрастающей трудности, специфической формы, позволяющая качественно и эффективно измерить уровень Критерии оценки. Шкала оценивания .

и оценить структуру подготовленности обучающихся. По степени однородности задач тесты делятся на: Формы оценочных листов .

гомогенные, предназначенные для контроля знаний и умений по одной дисциплине;

гетерогенный, предназначенный для измерения уровня подготовленности по нескольким учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям .

8 Конспекты статей, параграфов и глав или полного текста брошюр, книг оцениваются с учетом труда, Темы, разделы, главы. Подлежащие Конспекты вложенного в их подготовку. Они не подменяются планами работ или полностью переписанным текстом: конспектированию. Требования к форме студент должен научиться отбирать основное. Конспект пишется в тетради с обозначением фамилии составления конспекта. Шкала оценивания .

владельца. Обязательно указывается автор книги (статьи), место и год издания, а на полях помечаются страницы, где расположен конспектируемый текст. Качество конспекта повышается, когда студент сопровождает его своими комментариями, схемами или таблицами .

Конспект доклада (реферата), лекции, прочитанного при подготовке к семинару. Должен отражать основные идеи заслушанного сообщения, Оценивается умение «свертывания информации» с использованием обозначений, схем, символов .

9 Творческая исследовательская работа, основанная, прежде всего, на изучении значительного количества Перечень тем рефератов. Требования к Реферат научной и иной литературы по теме исследования. Другие методы исследования могут применяться (и оформлению и макет оформления .

поощряться), но достаточным является работа с литературными источниками и собственные размышления, Порядок защиты. Критерии оценки. Шкала связанные с темой. Цель написания реферата – формирование умений краткого и лаконичного оценивания .

представления собранных материалов и фактов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным отчетам, обзорам и статьям. Если предполагается публичная защита реферата, необходимо сформулировать требования не только к её оформлению, но и к защите. В этом случае будут оцениваться дополнительно коммуникативные компетенции студентов .

10 Частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать Темы групповых и/или индивидуальных Творческое широкий спектр общих и профессиональных умений, способность студента интегрировать знания различных творческих заданий. Требования и макеты задание областей, аргументировать собственную точку зрения, творчески подходить к решению поставленных задач. оформления результатов работы. Критерии Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся. оценки. Шкала оценивания .

5. Оценочные средства текущего контроля успеваемости .

5.1. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания Организация занятий по дисциплине. Фонд текущей аттестации Занятия по дисциплине «Английский язык» представлены следующими видами работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов .

Текущая аттестация студентов. Текущая аттестация студентов по дисциплине «Английский язык» проводится в соответствии с Уставом техникума, локальными документами техникума и является обязательной .

Текущая аттестация по дисциплине «Английский язык» проводится в форме контрольных мероприятий (собеседование, контрольная работа, реферат, тестирование и пр.) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем .

Объектами оценивания выступают:

учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);

степень усвоения теоретических знаний;

уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;

результаты самостоятельной работы .

Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины. Студент, пропустивший два занятия подряд, допускается до последующих занятий на основании допуска .

Оценивание осуществляется с выставлением оценок в ведомости и указанием количества пропущенных занятий .

Комплект оценочных средств текущего контроля включает:

Собеседование С Самостоятельная работа СР Конспекты К Творческое задание ТЗ Зачёт З

5.2 Типовые задания для текущего контроля

5.2.1 Перечень типовых тем для составления монологического высказывания

1. Человек, здоровье, спорт

2. Город, деревня, инфраструктура

3. Природа и человек (климат, погода, экология)

4. Повседневная жизнь, условия жизни

5. Досуг

6. Новости, средства массовой информации

7. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

9. Государственное устройство, правовые институты

10. Планирование времени (рабочий день, досуг)

11. Условия проживания, система социальной помощи

12. Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)

13. Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера

14. Новости, средства массовой информации

15. Реклама

16. Искусство, музыка, литература, авторы произведений 5.2.2 Перечень типовых тем для составления диалогического высказывания

1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

2. Человек, здоровье, спорт

3. Город, деревня, инфраструктура

4. Природа и человек (климат, погода, экология)

5. Повседневная жизнь, условия жизни

6. Досуг

7. Новости, средства массовой информации

8. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

9. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

10. Государственное устройство, правовые институты

11. Планирование времени (рабочий день, досуг)

12. Условия проживания, система социальной помощи

13. Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)

14. Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера

15. Новости, средства массовой информации

16. Реклама

17. Искусство, музыка, литература, авторы произведений

5.2.3 Типовые темы для рефератов

- A role of the USA in the world politics

- A question of taste. Fashion

- British Parliament .

- British traditional holidays

- Castles of England .

- Cinematograph

- Customs and traditions of Great Britain .

- Ecology .

- English Language .

- Fast food .

- Grammatical difference between British and American English .

- Holiday in Russia .

- Idiom .

- Media in Britain

- Moscow

- Museum

- My Future Profession

- Olympic Games

- William Shakespeare, Robert Burns 5.2.4 Типовые вопросы для собеседования по английскому языку для входного контроля знаний студентов по английскому языку:

1. Как вас зовут

2. Сколько вам лет

3. Из какого вы города

4. В какой школе вы учились

5. Какая оценка была по дисциплине Английский язык 5.2.5.Типовые задания для контроля письменной речи Вариант 1 You have received a letter from your English-speaking pen friend Mary .

... I’m so impressed! Last weekend our class visited the Museum of the Moving Image. We learnt about the history and magic of cinema and TV. We could even try to draw our own cartoon film! I enjoyed it very much! We also met characters from the past and asked them different questions .

What was the last museum you visited? Did you enjoy it?

With love, Mary .

Write her a letter and answer the questions .

Ask three questions about the Museum of the Moving Image .

Write 100—120 words. Remember the rules of letter writing.Вариант 2 You have received a letter from your English-speaking pen friend Andrew .

...Last weekend my father and I went fishing. It was great. How did you spend your last weekend? Does your leisure depend on the season of the year? Do you prefer to spend your weekends with your parents or with your friends? Why?.. .

Write him a letter and answer his 3 questions .

Write 100 — 120 words. Remember the rules of letter writing .

5.2.6 Типовые задания для проведения самостоятельной работы

1) Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами .

Peter's mother was a very busy woman. She was out at work all day .

When she came home she had to cook dinner for Peter and his dad .

Peter always wanted a sweet alter his meal but he 1

one because his mother never had time to make one .

Sometimes she remembered 2

Other times she forgot. "You 3

just

"Vernon's mum bakes cakes and biscuits every week, " grumbled Peter. "I don’t care!" replied his mother .

"Vernon's mum doesn't have to go out to work". When Peter visited his friend Vernon one evening, Vernon 4

He gave Peter a slice. It was delicious. "My mum 5

always

"so she never makes us any sweets." The next evening, after school, Peter took Vernon to his home where a surprise was waiting for them .

"What's that chocolate smell?" said Vernon as they entered the hall .

A large chocolate cake 6

table together with a note: "I 7

Back soon. Enjoy the cake! Mum". "Wow!" said Vernon, between mouthfuls, "This is even better than Mum's apple pie!"

2) Образуйте прошедшую форму данных глаголов Act, happen, admit, delay, apply, boil, escape, suffer, try, stop, repair, annoy

3) Раскройте скобки, ставя глагол в Past Simple /Past Continuous

1) When I gave them the sandwiches, they …………..(eat) them all

2) When I saw the rat, it………..(run) through the kitchen

3) when I walked in, I……………… (not recognize) you straight away

4) when she was living in Tokyo, she ………….(send) me an e-mail every week

5) she decided to go walk faster because she …………..(get) cold

–  –  –

6) Переведите с русского на английский язык

1. Федеральная резервная система контролирует поступление денежных средств .

2. Самое сильное оружие системы - дополнительные резервные обязательства

3. Если банк держит на руках 30 процентов фондов, он может давать ссуду из остальных 70 процентов .

4. Когда Федеральная резервная система покупает правительственные ценные бумаги, поступление денег увеличивается .

5.Система использует эти методы для «тонкой настройки» экономики 2 вариант

1) Прочитайте приведнные ниже тексты. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами .

Jerry stared worriedly out of the window. He had been up studying most of the night and now his exam was about to start Even though he had revised the same things again and again, he wasn't at all sure how 1

lake this 2

mean he wasn't eager to pass. In fact, he wanted to get a good mark as he had hopes of becoming a software 3

Jerry's golden opportunity but he felt his hand shaking as he picked up his pen to write his name on the paper. The exam was particularly 4

He took a deep breath as he opened the exam paper that was handed to him. This was the moment of truth. Then he gave a little gasp of 5

all last night's revision had paid off. He was going to do just fine!

2) Образуйте прошедшую форму данных глаголов Begin, fly, run, win, buy, give, spend, come, lose, take, put, feel, grow

3) Раскройте скобки, ставя глагол в правильное время I …………(watch) Frank de la Selva on TV last night .

She …………(visit) the Prado Museum .

I ……………(met) my best friend when I was 6 .

When ………you ………(see) Borja?

I …………(finish) my maths homework yet .

–  –  –

6. Переведите с русского на английский язык

1.Федеральная резервная система контролирует разнообразные финансовые учреждения и является «банком банкиров» .

2. Все национальные банки являются членами Федеральной резервной системы владеют ею совместно с правительством .

3. Банки - члены Федеральной резервной системы время от времени берут ссуды в местных резервных банках .

4. Федеральная резервная система предоставляет финансовую поддержку и консультируетсвоих членов .

5. Банки-члены Федеральной резервной системы получают дивиденды на капитал, которым владеют резервные банки Эталон ответов Вариант 1 .

1) 1. Didn’t get

2. bringing

3.had

4. ate

5. is working

6. was baked

7. went

2) Acted, happened, admitted, delayed, applied, boiled, escaped, suffered, tried, stopped, repaired, annoyed 3) 1.ate

2. was running

3. didn’t recognize

4. sent

5. got 4) 1. c

2. d

3. c 5) 1 – i, 2 – h, 3-d, 4-b, 5-a, 6-j, 7-f, 8-e, 9-c, 10-g 6) 1.The federal reserve system supervises receipt of money resources .

2. The strongest weapon of system - additional reserve obligations

3. If the bank holds on hands of 30 percent of funds, it can grant the loan from the others of 70 percent .

4. When the Federal reserve system buys the governmental securities, receipt of money increases .

5. The system uses these methods for «thin adjustment» economy Вариант 2 1) 1 – successful, 2 – optional, 3 – designer, 4 - frightening

2) Began, flew, ran, won, bought, gave, spent, came, lost, took, put, felt, grew 3) 1- watched, 2- visited, 3 – met, 4 –did see, 5 – haven’t finished 4) 1-a, 2 – a, 3 – a 5) 1 – f, 2 – h, 3 – d, 4 – j, 5 – i, 6 – c, 7 – a, 8 – g, 9 – b, 10 – k, 11 – e 6) 1.The federal reserve system supervises various financial institutions and is «bank of bankers» .

2. All national banks are members of Federal reserve system own it together with the government .

3. Banks - members of Federal reserve system take from time to time loans in local reserve banks .

4. The federal reserve system gives financial support and advises the members .

5. Banks-members of Federal reserve system receive. Dividends on the capital which reserve banks own 5.2.7. Типовые задания для контроля грамматических навыков

–  –  –

6. Оценочные средства рубежного контроля

6.1. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания Основная цель рубежного контроля – проверка уровня усвоения очередного раздела или темы по дисциплине история. При рубежной проверке обучаемому могут быть предложены разнообразные формы проверки знаний .

Комплект оценочных средств текущего контроля включает:

Разноуровневые задачи и задания РЗ Круглый стол КС Реферат Р Контрольная работа КР Тест Т Успешное решение поставленных задач показывает, что студент овладел всей системой знаний и умений, предусмотренных целями данной темы. При рубежной проверке обучаемый может запрашивать помощь, необходимый справочный материал или информационные данные, получать разъяснение ошибок, задавать вопросы .

Задания должны быть адекватны этапу познавательной деятельности обучаемых, каждому элементу структуры которой может соответствовать серия из нескольких заданий, подводящих к самостоятельному выделению элементов изучаемого исторического события .

Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины .

Рубежный контроль может служить в качестве своеобразного входного контроля для допуска к изучению последующего материала и поддержки уровня знаний при больших перерывах в работе .

Обучающийся, пропустивший два рубежных контроля подряд, допускается до последующих занятий на основании допуска .

Оценивание осуществляется с выставлением оценок в ведомости и указанием количества пропущенных занятий .

–  –  –

есть на основания текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3- Not stated) .

In concert: Guns N' Roses at Fillmore Silver Spring Guns N' Roses stepped onto the Fillmore Silver Spring stage a few ticks after midnight on Friday morning and didn't pack it up until 3:04 a.m. It wasn't a rock concert. It was a hostage situation .

Where did these guys even find the dare to call themselves Guns N' Roses? Led by the band's only original member, frontman Axl Rose, this unfocused eight-man crew pranced and preened with the enthusiasm and talent of a tribute band. For three torturous hours, the guys sucked the life force from some of the most anthemic rock songs ever written - "Sweet Child O' Mine," "Paradise City" and "November Rain" among them .

To call it a train wreck wouldn't be right. Train wrecks are fast and violent. This was like being stuck in gridlock traffic behind a garbage truck in August .

Since Guns N' Roses' beloved original lineup dissolved in the mid-'90s, Rose has become a master of this brand of show business. Fans stuck around him for 15 years but the 2008 opus only proved how far he had fallen. Now, at age 50, Rose is touring with this version of Guns N' Roses as the band prepares to take part in the Rock and Roll Hall of Fame in April .

Dreamers dreamed that this warm-up tour of relatively intimate club dates might include some of the band's early members - guitarists Slash and Izzy Stradlin, bassist Duff McKagan, drummer Steven Adler - that fantastic collision of characters that made Guns N' Roses so magnetic 25 years ago when its album "Appetite For Destruction" gave rock-and-roll its last massive injection of sex and danger .

Instead, Rose has surrounded himself with sloppy, unimaginative players that make him sound dated, safe and sexless. They had no command of pace or rhythm on Friday morning. Drum fills were dashed off. Guitar leads were hurried. And anytime Rose left the stage for one of the dozens of breathers he took throughout the set, the band would wander off into instrumental dead zones, as if trying to discover the intersection of pathetic and insulting .

Vocally, Rose sounded battered but not beaten. And he made up for any botched notes with those iconic moves, furiously pacing the stage, leaning against phantom walls, doing that snakey thing with his hips. His physicality was the only thing connecting him to a more glorious past. So why did he keep leaving the stage? It only served as a repeated reminder of the Guns N' Roses we weren't seeing .

–  –  –

Вариант 2 Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (1-True), какие не соответствуют (2-False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основания текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3-Not stated) .

Why Some Don't Care About Their Appearance Despite the extremely superficial nature of this society there are still people who are able to avoid the notion that you have to adapt to a particular standard of beauty mainly because they are comfortable in their own skin. To outsiders it might appear that these individuals don't care at all what they look like when the reality is that they simply have different priorities, and so even if their appearance doesn't feature very highly on their list it doesn't mean that they give no consideration to their appearance whatsoever .

For some individuals appearance is extremely important because it gives them an edge .

They may already feel confidence when they are with colleagues and friends, but looking good gives them the extra boost they need .

Other people don't attribute that much importance to appearances, especially if they have a laid-back attitude, are confident in themselves, and don't have a job which requires power-dressing .

This doesn't mean they don't care about their appearance; just that they have better things to do with their time than dressing up when all they are going to do is sit behind a desk all day .

Some people do care about their appearance, although it may not look that way to others .

There are individuals who possess their own unique sense of style, which might entail showing off their tattoos and piercings, as well as wearing clothes which don't seem to go together and look rather scruffy. However, these individuals may well belong to their own 'tribe' and this is their uniform. As far as their fellow 'members' are concerned they are one of them, and are dressed to reflect this. The rest of the world might think these individuals don't care about their appearance, but usually the opposite is true .

Of course, there are those who really don't care what they look like, and usually justifiably so. If you're homeless, have a drink or drug problem, or a mental health issue, you can be forgiven for not making your appearance a priority .

Unfortunately, everybody is judged by their appearance in this society, so that if you don't fit in with what is expected you are usually written off as being a bit weird. Everybody has their ups and downs, though, and surely nobody spends every second of their life trying to look their best .

There are occasions when you're sick or are grieving and feel down, so that the last thing on your mind is your appearance. Only the people closest to you are able to judge if you are 'yourself or not, though, since strangers see you for a split second without comprehending how you are feeling at any given moment .

Most people do care about their appearance when they are in good spirits and things are going well in their life because they want to demonstrate that they belong to this society, which generally means conforming to certain standards in terms of their appearance. There may be some who decide to ignore convention, but these tend to be in the minority, while very few individuals don't care at all what others think about the way they look .

–  –  –

Вариант 2 1 – 2), 2 – 3) 3 – 2), 4 – 1), 5 – 3), 6 – 1), 7 – 2), 8 – 1) .

Высокий уровень сложности Вариант 1 Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды .

А1 Statistical data can help us to

1) understand society and social trends

2) analyze recent publications

3) change people's habits A2 The average British family lives in a semi-detached house in the…. of England .

1) north

2) west

3) south A3 They own their house which is situated of a large town .

1) in the center

2) in the industrial part

3) in the suburbs A4 Father in the average British family earns .

1) ?200 a week 2) ?2000 a months 3) ?40 a week A5 Mother in the average British family works .

1) every day

2) several days a week

3) far from the house A6 is not among the most popular activities of the average British family .

1) Going to the cinema

2) Going to the pub

3) Going hiking There is, of course, no such thing as the average British family but statistical data can help us to understand a society and social trends. Every year official statistics based on questionnaires and surveys are published and these provide a lot of useful information on people's habits .

This profile is based on one of their recent publications. So what is the average British family?

The average British family lives in a semi-detached house with a garden in the south of England. They own their house, which is situated in the suburbs of a large town. The house has three bedrooms. On average they have two children and a pet. The family drives a twoyear-old Ford Cortina .

He works in the office of an engineering company for 40 hours a week and earns ?200 per week. He starts at 9.00 in the morning and finishes at 5.30 in the evening. He goes to work by car, which takes him 20 minutes. He doesn't particularly like his job but there are chances of promotion .

She works three days a week and earns ?95. She works locally and goes there by bus. She quite likes her job as it gets her out of the house, she meets people, and it is close to the children's school .

The children go to a state school which is a few miles from home. A special bus comes to pick them up every day. They are at school from 9.00 to 3.30 .

The most popular evening entertainment is watching television or video, which the average person does for two and a half hours a day. After that, the next most popular activity is visiting friends, going to the cinema or a restaurant, or going to the pub. The most popular hobby is gardening and the most popular sports are fishing, football and tennis .

Вариант 2 Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды .

А1 Corbin became a film star at the age of .

1) 14 2) 7 3) 4 A2 Corbin's favourite city is .

1) Los Angeles

2) New-York

3) Washington A3Corbin has .

1) three younger sisters

2) three elder brothers

3) three elder sisters A4 The first film in which Corbin was cast is 1) 'Jump in' 2) 'Catch That Kid' 3) 'The Great Gatsby' A5 Corbin likes Johnny Depp because .

1) he is a cool guy

2) his films are very exciting

3) he is a talented actor A6 His favourite sound is

1) the alarm clock ringing

2) his fans' applause

3) the ocean at night Corbin Bleu was a model by the time he was four years old, a Broadway actor at six, on TV at seven, a film star at fourteen, and now he is part of the biggest musical ever made - High School Musical .

Corbin Bleu was born in New York on February 21, 1989. 'New York is my favourite place in the whole world because it's where I was born,' he says. 'I go back all the time and I love it .

New York is so incredible. The people are amazing and the city itself is so alive.' When Corbin was about six his family moved to Los Angeles. Corbin Bleu has three younger sisters. He says that they are crazy, yet funny and often make him laugh .

Bleu graduated from the Los Angeles High School for the Arts. When he was a first-year student, Corbin was cast in the lead role in the feature film Catch That Kid .

In the film Jump In Corbin stars along with his father David. 'It was so great,' he remembers .

'We're not just father and son, we're friends!' Last year, Corbin released his first solo album. 'It was so incredible to be able to get the opportunity to make my own first album. I never expected to do that although I've been singing all my life.' Corbin's favorite actor is Johnny Depp: 'I love his films. When he plays a character he makes such a transformation you totally believe him in the part and forget it's Johnny Depp,' he says .

His favorite singers are Michael Jackson, Prince and Lenny Kravitz: 'They are definitely my musical heroes,' he says .

Bleu's favourite book is The Great Gatsby by Francis Scott Fitzgerald: 'I read it in my high school. I didn't want to read it at first but when I got into it I was so excited. Gatsby is such a cool guy!' he remembers .

Corbin's favourite colours are gold and black .

His favourite sound is the ocean at night .

Corbin hates getting up early in the morning. 'The first thing I do every morning is: hit the alarm clock and go back to sleep!' If Corbin doesn't want to be recognized when he goes out he usually ties his hair up or puts on a hat .

–  –  –

- A role of the USA in the world politics

- A question of taste. Fashion

- British Parliament .

- British traditional holidays

- Castles of England .

- Cinematograph

- Customs and traditions of Great Britain .

- Ecology .

- English Language .

- Fast food .

- Grammatical difference between British and American English .

- Holiday in Russia .

- Media in Britain

- Moscow

- Museum

- My Future Profession

- Olympic Games

–  –  –

Эталоны ответов:

Вариант 1

1.Студентам выплачивают стипендию дважды в неделю .

2. Этот туннель будет введен в эксплуатацию к концу года .

3. Данные не могут быть легко получены .

4. Задавать личные вопросы не вежливо .

5. Такой вопрос может быть задан .

6. Услышав новости, он сильно удивился .

7. За лекцией последовало интересное обсуждение .

8. Лектора следует слушать с большим вниманием .

9. Фабрика начала выпуск новой модели телевизора .

10. звонок прозвенел .

11. Вдруг он понял, что оставил свой кошелек дома .

12. Погода изменится на следующей неделе .

–  –  –

1. When informed he took the decision

2. He studies the book on physics written by our professor .

3. The singing girl is my schoolmate .

4. The shown diagram is very informative .

5. While making his report he used a computer .

6. The woman typing a letter is secretary .

Эталоны ответов:

Вариант 2 I. 1) - c 2) – c, 3) – c, 4) - d, 5) –c, 6) –d, 7) –b,8) –c .

II. 1. После того как его проинформировали, он принял решение .

2. Он изучает книгу по физике, написанную нашим профессором .

3. Девочка, которая поет, моя одноклассница .

4. Продемонстрированные графики очень информативны .

5. Во время своего доклада он использовал компьютер .

6. Женщина, которая печатает письмо – секретарь .

3 курс Узловский железнодорожный техникум - филиал ПГУПС Рассмотрено на цикловой комиссии Утверждаю «___» ______________ 20___г. зам.директора по учебной работе Председатель ___________ ______________

«___» _____________ 20___ г .

Варианты для проведения директорской контрольной работы по дисциплине Английский язык для всех специальностей Вариант 1 .

Прочитайте текст. Письменно переведите первый абзац .

ALEXANDRIA LIBRARY, EGYPT

The Bibliotheca Alexandrina (Alexandria Library) was for several centuries the cultural centre of the western world. It was built by the heirs of Alexander the Great 2400 years ago and burned, allegedly, by Julius Caesar. With the aim of reviving the world’s most famous ancient library and to preserve eight million books, a new library has been constructed on almost the same site at its predecessor. It has a design life span of 200 years, and the most immediate threat to its longevity is its proximity to the Mediterranean Sea, only 40 m away .

The architectural design featured four basement levels, with up to six working floors under the sloping roof. The Library’s orientation is dictated by the need to minimize the amount of direct sunlight entering the building .

The library building is supported on piled raft. Adjacent to the library building, a planetarium and a science museum have been constructed and supported on a plain raft without piles. Construction of the diaphragm wall and the piles of the library started in May 1995, and casting of the piled raft started in July 1996. Construction of the superstructure was completed in February 1999, and the building is scheduled to enter service in December 2000 .

1. Определите время и залог сказуемого .

1) Great changes have taken place in this country since 90s .

2) His company produced good equipment .

3) He learns a lot about British economy, the country’s trade, customs and traditions of the people .

4) The construction of the library will have been finished by the end of the year .

5) Different enterprises are being established throughout the country .

6) Consumer goods and equipment are imported on a commercial basis .

7) Russian-Australian trade relations were established about sixty years ago .

8) By that time the University had already trained man young specialists .

9) We developed large – scale industrial complexes .

10) Russia arranges international exhibitions .

2. Поставьте глаголы, стоящие в скобках в соответствующей временной форме .

1. Today it (to be) not so cold s it (to be) yesterday .

2. He usually (to read) very much .

3. Now I (to translate) a very interesting article from Russian into English .

4. This student not (to go) to the library every day .

5. My brother (to finish) school in two years .

6. I (to sit) at the window and (to read) a newspaper when my friend came to see me .

Эталоны ответов:

Александрийская библиотека в течение нескольких веков являлась культурным центром западного мира .

Она была построена по приказу Александра Великого 2400 лет назад, и. по слухам. Сожжена Юлием Цезарем. С целью возрождения самой знаменитой в мире древней библиотеки и сохранения восьми миллионов книг, практически на том же самом месте была построена новая библиотека. Срок службы этой конструкции 200 лет, и самая большая угроза ее устойчивости – близость Средиземного моря, всего 40 метров .

1. Определите время и залог сказуемого .

1)have taken place - Present Perfect, Active

2) produced – Past Simple, Active

3)learns - Present Simple, Active

4)will have been finished - Future Perfect, Passive

5)are being established - Present Continuous, Passive .

6)are imported - Present Simple, Passive

7)were established - Past Simple, Passive

8)had already trained -Past Perfect, Active

9)developed - Past Simple, Active

10)arranges – Present Simple, Active

2.Поставьте глаголы, стоящие в скобках в соответствующей временной форме .

1.Today it is not so cold s it was yesterday .

2.He usually reads very much .

3.Now I am translating a very interesting article from Russian into English .

4.This student does not go to the library every day .

5.My brother will finish school in two years .

6.I was sitting at the window and reading a newspaper when my friend came to see me .

–  –  –

Прочитайте текст. Письменно переведите первый абзац текста .

RAILWAYS TODAY AND TOMORROW

The railways of today extend over 1,100000 kilometers covering all five continents:

Europe, America, Asia, Africa and Australia. The goods traffic of the railways of all countries total 7,4 billion t/km. the railways carry billions of passengers a year. This is good proof to the importance of railways for the life of the world’s community .

The technical possibility of this mode of transport is enormous indeed. Electric and diesel electric traction play a leading role in handling traffic. Specialized wagons and containers are used on an ever increasing scale. Heavy rails are widely used. Modern computerized systems have become an integral part of stations, shops and traffic control centres .

The modern community can hardly be imagined without railways although their role is different in various countries. In some of them railways are the main mode of transport while in others railway play a comparatively small role in the overall forwarding process. However there is a specific area of activity of the railways. The most typical is the handling of immense volumes of commuter traffic as well as long distances traffic while forwarding passengers over distances of 1000 or 1500 km, carrying bulk goods such as coal, ore, timber, cement, grain, motor cars etc, and forwarding industrial products and food using containers to move them from door-to-door

1. Определите время и залог сказуемого .

1) This plant had been built by the time I moved to this town .

2) The work was completed at the end of the week .

3) The U.K. is considered one of the world’s major manufacturing nations .

4) Our University was founded in 1951 .

5) A new automatic power station was being built when I came to Siberia .

6) They have seen many places of interest during their visit to London .

7) What matters are you going to discuss with them?

8) The director will receive these two representatives after lunch .

9) People can travel by air, by rail, by sea or by road .

10) I was hurrying to the office when I met her .

2.Поставьте глаголы, стоящие в скобках в соответствующей временной форме .

1. Today it (to be) not so cold s it (to be) yesterday .

2.He usually (to read) very much .

3.No I (to translate) a very interesting article from Russian into English .

4.This student not (to go) to the library every day .

5.My brother (to finish) school in two years .

6.I (to sit) at the window and (to read) a newspaper when my friend came to see me .

Эталоны ответов:

Железные дороги в наши дни простираются на 1 100000 километров на всех пяти континентах :Европе, Америке, Азии, Африке и Австралии. Перевозка грузов по железной дороге на всех пяти континентах оставляет 7,4 миллиарда т\км. Железные дороги перевозят миллиарды пассажиров ежегодно. Это является хорошим доказательством важности железных дорог в жизни современного общества .

1.Определите время и залог сказуемого .

1)had been built - Past Perfect, Passive; moved - Past Simple, Active

2)was completed - Past Simple, Passive

3)is considered - Present Simple, Passive

4)was founded - Past Simple, Passive

5)was being built - Past Continuous, Passive : came - Past Simple, Active

6)have seen - Present Perfect, Active

7)are going to discuss - Present Continuous, Active

8) will receive - Future Simple, Active

9)can travel - Present Simple, Modal, Active

10)was hurrying - Past Continuous, Active: met - Past Simple, Active

2.Поставьте глаголы, стоящие в скобках в соответствующей временной форме .

1.Today it is not so cold s it was yesterday .

2.He usually reads very much .

3.Now I am translating a very interesting article from Russian into English .

4.This student does not go to the library every day .

5.My brother will finish school in two years .

6.I was sitting at the window and reading a newspaper when my friend came to see me .

7. Комплект оценочных средств для промежуточной аттестации

7.1. Методические рекомендации по проведению промежуточной аттестации Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются в форме проведения дифференцированного зачета по дисциплине Английский язык .

Дифференцированная форма зачета проводится путем выставления оценки после сдачи всех заданий текущей и промежуточной аттестации и итогового тестирования. Зачеты у студентов преподаватель принимает в ходе изучения учебной дисциплины по мере выполнения предложенных заданий. При желании студента повысить оценку может быть проведен дополнительный опрос. Преподаватель в течение семестра заполняет оценочную ведомость, в которую выставляются все полученные студентом оценки. К итоговому тестированию допускаются студенты, не имеющие задолженности по изучаемым темам, имеющие допуск учебной части техникума. При явке на дифференцированный зачет студентам необходимо иметь зачетную книжку .

По результатам всех видов оценочной ведомости студенту выставляется итоговая отметка по учебной дисциплине Английский язык. Результат сдачи зачетов записывается в зачетной книжке студента и зачетной ведомости. Шкала оценок: «отлично», «хорошо, «удовлетворительно», «неудовлетворительно» .

Студенты, не сдавшие дифференцированный зачет в установленное время по уважительной причине, подтвержденной документально соответствующим документом, сдают зачеты индивидуально, в сроки, установленные учебной частью техникума .

7.2. Материалы для проведения дифференцированного зачета ДЗ

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины Английский язык специальностей СПО 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте), 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 270835 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство, 080114 экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Умения У1 - Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;;

У2- Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

Знания З1- Лексический минимум (1200 - 1400 лексических единиц);

З2- Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности .

–  –  –

Задание 1. Перепишите следующие предложения .

Подчеркните модальные глаголы .

Переведите предложения на русский язык .

Engineers have to apply this system to get better results .

A new type of transportation must be designed for the capital .

The «Aurora» express can develop the speed of 200 km per hour .

Задание 2. Перепишите и переведите предложения .

Поставьте предложение в вопросительную и отрицательную форму .

This railway guarantees safety .

Задание 3. Перепишите предложения .

Определите вид причастия (1 или 2), его функцию (определение, обстоятельство). Предложения переведите .

While building the bridge the workers used new materials .

The research done by the scientist gave good results .

Задание 4. Перепишите предложения .

Определите сказуемое и инфинитив глагола .

Переведите предложения, обращая внимание на перевод пассивных конструкций .

London underground stations are indicated by an illuminated London Transport symbol .

When the testing was being made everybody was watching it with great interest .

Задание 5. Перепишите и переведите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения прилагательных .

The London s metro is the oldest one in the world .

This new method is more sufficient than the common one .

The more we learn, the more .

Задание 6. Перепишите и письменно переведите текст .

THE WORLD'S LONGEST RAILWAY

The history of the world's longest railway - the Trans-Siberian line - began in 1891 .

Only Russian experts worked on it using domestic materials. In lees than 15 years more than 8,600 km of track were laid; dozens of bridges across the Ob, Lena, Yenisei and Amur rivers were build and tunnels were cut through mountains .

The railway meant new economic progress for Siberia and the Far East, increasing the production of minerals, coal, timber and gold. New industrial towns sprang up. Today the line links Europe with the Far East, Japan, China and South-East Asia. Lots of loaded containers are going to Europe from Asia via Russia and back .

The «Russia» express covers 9,300 km to Vladivostok in 142 hours .

–  –  –

Лист регистрации изменений и дополнений ФОС по дисциплине





Похожие работы:

«На правах РУК0ПИСИ 003457B20 б&ы~(^ — Бачаева Тумиша Хамидовна МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗ НЕФТЕГАЗОНОСНОСТИ ВЕРХНЕМЕЛОВОГО КОМПЛЕКСА ТЕРСКОСУНЖЕНСКОГО НЕФТЕГАЗОНОСНОГО РАЙОНА Специальность 25.00 12 "Геология, поис...»

«ГОЛОЛЕД Гололед: как действовать при получении травмы • Кто отвечает за скользкую дорогу • У кого требовать компенсацию • Как оформить претензию ГОЛОЛЕД Гололед– тослойплотногольда,образовавшийсянаповерхности э земли,тротуарах,проезжейчастиулицыинапредметах(деревьях,проводахит.д.)принамерзаниипереохлажденногодождяимороси(тумана)....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Полуэктова 31.08. 2017 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО У...»

«.В ОДЕССЕ Книжный развал Дом князя Гагарина. Выпуск 5 Одесса, ЗАО Пласке, 2009 Одесский литературный музей издает пя тый сборник научных статей и публикаций. Чи тателя не должно отпугивать определение научный, так как все...»

«ЖИВАЯ СТАРИНА ПВРЮ ДИЧВСКОЕ И 8ДА Н I В ОТДЪЛЕШЯ ЭТН0ГРАФ1И ИМПЕРАТОРСКОГО РУССКАГО ГЕОГРАФИЧЕСКАГО ОБЩЕСТВА оодъ рвдаюцею П редеЪ датьствупщ аго въ Отд’ ломи Этнографгн Ь В. И. Л а м а н е к а г о Вы пускъ I—II ГОДЪ ДЕСЯТЫЙ О.-П Е ТЕРВ У РГЪ Т ш огра...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Верхососенская средняя общеобразовательная школа" Урок-исследование "Смутное время"Учитель истории: Жинкина Р.И. 2012-13 уч.г. Цели урока: способствовать развитию у учащихся навыков исследовательской деятельности, проследить причинно-...»

«t-z-n.ru ДЕЛО О ПРОПАЖЕ МОЛОКА И ШАГОВОМ НАПРЯЖЕНИИ Знакомьтесь с героями нашей истории: Чудаковатые сыщики – их имена засекречены, но в научном мире они известны как Шеф и Коллега. Плащи и кепки – дань детективному жанру. Большая линза Фре...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ № 1562 ИМЕНИ АРТЕМА БОРОВИКА 109341., г.Москва, ул. Братиславская, д. 4 . Е-mail:gimn1562@уаndex.ru тел., факс: (495) 349-00-11 РАБОЧ...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.