WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖ образования Первый Респ Регистрационный № ТД-G. Я9Л /тип. Анатомия человека Типовая учебная ...»

Контрольный экземпляр - і^сл^

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию

УТВЕРЖ

образования

Первый

Респ

Регистрационный № ТД-G. Я9Л /тип .

Анатомия человека

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальностям:

1-31 01 02 Биохимия;

1-31 01 03 Микробиология

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

-методического Начальник Управления высшего и твенно- среднего специального образования Министерства о^азования. Толстик Республі^іш^Б^^русь ^,, Ю.И. Миксюк 011 г .

^^ 2011г .

" "Проректор по учебной и воспитательной работе Государственного учреждения образования «Республиканский / и н с т и т у т в ^ ш ^ школы»

В. И. Шупляк \\ // 2011г .

Эксперт^іжоконтролер yctw С.М. Артемьева ^ Шііікі 2011г .

Минск 2011

СОСТАВИТЕЛИ:

Александр Викторович Сидоров, доцент кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент;

Руткевич Светлана Александровна, доцент кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук;

Галина Сергеевна Полюхович, старший преподаватель кафедры физиологии человека и животных Белорусского государственного университета



РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»;

Владимир Николаевич Калюнов, ведущий научный сотрудник лаборатории психонейрофизиологии и онкогенеза Государственного научного учреждения «Институт физиологии Национальной академии наук Беларуси», доктор биологических наук, профессор

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой физиологии человека и животных Белорусского государственного университета (протокол № 15 от 20 апреля 2011 г.);

Научно-методическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 4 от 31 мая 2011 г.);

Научно-методическим советом по специальностям 1-31 01 01 Биология, 1-31 01 02 Биохимия и 1-31 01 03 Микробиология Учебно-методического объединения по естественнонаучному образованию (протокол № 11 от 02 июня 2011 г.) Ответственный за редакцию: Александр Викторович Сидоров Ответственный за выпуск: Александр Викторович Сидоров

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Анатомия человека относится к одной из фундаментальных дисциплин в системе биологического образования. Без глубоких знаний строения тела человека невозможно успешное освоение целого ряда основополагающих дисциплин, таких как физиология, гистология, биохимия, биофизика, эмбриология и др. Несомненно, что получение систематических знаний в области анатомии человека способствует расширению научного кругозора студента-биолога, его становлению как самостоятельного исследователя .

При подготовке специалиста-биолога, биохимика, микробиолога особый акцент делается на изучении общих закономерностей в строении организма, изменении структуры органов в связи с выполняемой функцией в ходе индивидуального и эволюционного развития. В то же время, в отличие от специалистов медицинского профиля, меньшее внимание уделяется частным особенностям организации систем тела человека .



В курсе «Анатомия человека» приводятся сведения о строении систем органов человека, кратко описываются выполняемые ими функции. Помимо макроскопического описания, широко представлены сведения по микроскопической анатомии, основанные, прежде всего, на данных гистологии и цитологии .

Особенностью программы является широкое использование сведений из области сравнительной и эволюционной анатомии и физиологии, а также данных эмбриологии .

Программа составлена с учетом межпредметных связей и программ по смежным дисциплинам - «Цитология и гистология», «Физиологии человека и животных» и др .

Целью дисциплины является получение студентами современных научных знаний о строении тела человека. В задачи курса входят овладение основными терминами и понятиями анатомии человека, методами анатомического исследования, изучение строения органов и систем тела человека. Знание анатомии закладывает основу научного мировоззрения, составляет фундамент медицинских исследований, лежит в основе познания функционирования организма человека и его связи с внешним миром .

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- основные термины и понятия анатомии человека;

- методы анатомического исследования;

- строение органов опорно-двигательного аппарата, пищеварительной и дыхательной систем, мочеполового аппарата, эндокринных желез, сердечнососудистой системы, органов кроветворения и иммунной системы, нервной системы и органов чувств уметь:

- дать описание строения и положения органов тела человека;

- определять структурные особенности органов тела человека;

- привлекать знание структурно-анатомических особенностей органов для оценки их физиологических функций .

При чтении лекционного курса и проведении лабораторных занятий рекомендуется использование демонстрационных материалов: презентаций, разнообразного раздаточного материала, таблиц, мелового рисунка .

Для организации самостоятельной работы студентов по курсу следует использовать информационные технологии: разместить в свободном доступе комплекс учебных и учебно-методических материалов (программа, методические указания к лабораторным занятиям, список рекомендуемой литературы, задания для самоконтроля, электронные пособия и учебники и ДР-)Важно подчеркнуть, что изучение материала с использованием муляжей, макетов, препаратов, компьютерных программ и «виртуальных» атласов является неотъемлемой частью курса. При этом значительно возрастает роль самостоятельной работы студентов над предметом .

Контроль самостоятельной работы студентов целесообразно проводить в форме: текущего контроля знаний на лабораторных занятиях, коллоквиумов, тестового компьютерного контроля по темам и разделам курса. Для общей оценки усвоения студентами учебного материала рекомендуется использование рейтинговой системы .

Программа курса рассчитана на 174 часа, в том числе 64 часа аудиторных: 32 - лекционных, 32 - лабораторных занятий .





ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЕО МАТЕРИАЛА

I. ВВЕДЕНИЕ Предмет и задачи анатомии человека. Связь анатомии с другими науками. Общебиологическое и прикладное значение курса .

Краткая история становления и развития анатомии как науки .

Анатомия Древнего мира: преисторический период, Древний Египет, Месопотамия, Древняя Индия и Древняя Греция. Работы Имхотепа, Алкмеона Кротонского, Гиппократа, Аристотеля, медицинские папирусы Древнего Египта. Анатомия периода эллинизма: Герофил, Эразистрат .

Анатомия Древнего Рима: Цельс и К. Гален. Анатомия Средних веков:

мусульманский Восток (Аль Рази, Аль Захрави, Ибн Сина), медицинские школы Европы. Анатомия Эпохи Возрождения: Л. да Винчи, А. Везалий, Г .

Фаллопий, Б. Евстахий. Анатомия Нового времени: В. Гарвей и М .

Мальпиги. Развитие анатомии в 18-19 вв.: К. Вольф, А. Шумлянский, М .

Биша, К. Бэр, Н. Пирогов, П. Лесгафт. Современный этап развития анатомии:

рентгеноанатомия, ультразвуковое исследование внутренних органов, магнитный резонанс и компьютерная томография .

Разделы анатомии: систематическая (нормальная), топографическая (хирургическая), патологическая, сравнительная, возрастная и т.п. Подходы, применяемые при изучении тела человека. Методы анатомического исследования: наблюдение и осмотр тела, вскрытие, заморозки-распила, наливки, коррозионный, рентгеноскопический, экспериментальный. Микрои макроскопические методы исследования .

Анатомическая номенклатура. Плоскости и оси тела человека:

сагиттальная, фронтальная, горизонтальная. Термины, применяемые для обозначения положения точек или линий в этих плоскостях, органов и частей конечностей тела человека .

Понятие о тканях. Типы тканей в организме человека. Обобенности их структурной организации и выполняемых функций.

Эпителиальная ткань:

покровный эпителий и его виды, железистый эпителий. Соединительная ткань: собственно соединительная, костная, хрящевая, система тканей внутренней среды. Мышечная ткань: гладкая, поперечно-полосатая, сердечная. Нервная ткань: нейроны и глия. Понятие об органе, системе органов и аппарате органов .

II. ОСТЕОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О КОСТЯХ)

Опорно-двигательный аппарат: активная и пассивная части. Скелет и выполняемые им функции. Классификация костей: трубчатые, губчатые, плоские, смешанные и воздухоносные кости. Строение кости: органическая и неорганическая части. Грубоволокнистая и пластинчатая костная ткань .

Строение остеона. Рост и развитие кости .

Особенности строения скелета человека в связи с выполняемыми функциями. Осевой скелет: позвоночный столб (строение позвонков), грудная клетка (ребра и грудина), череп (кости мозгового и лицевого отделов, отверстия в черепе и их назначение). Добавочный скелет: кости верхних и нижних конечностей (пояс и свободная часть) .

III. АРТРОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О СОЕДИНЕНИИ КОСТЕЙ)

Понятие о соединении костей. Непрерывные соединения: фиброзные (синдесмозы - связки и межкостные перепонки, швы и вколачивания), хрящевые (постоянные и временные), костные. Прерывные соединения (суставы). Строение сустава. Вспомогательные образования в суставах (диски и мениски, суставные губы и сумки). Биомеханика суставов и опорнодвигательного аппарата. Классификация суставов: по числу и форме суставных поверхностей. Анатомо-физиологическая классификация .

Полусуставы (симфмзы) .

IV. МИОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О МЫШЦАХ)

Общая миология. Строение поперечно-полосатых мышц. Оболочки мышц (эндомизий, перимизий, эпимизий). Классификация мышц по форме, положению, функциям. Понятие об анатомическом и физиологическом поперечниках, подвижной и неподвижной точках. Вспомогательный аппарат мышц: фасции, синовиальные сумки и влагалища .

Частная миология. Мышцы головы: жевательные и мимические .

Мышцы шеи. Мышцы туловища: мышцы груди, живота и спины. Мышцы плечевого и тазового поясов. Мышцы свободной верхней и нижней конечностей .

Особенности опорно-двигательного аппарата человека в связи с прямохождением, трудовой деятельностью и развитием головного мозга .

V. СПЛАНХНОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О ВНУТРЕННОСТЯХ)

Паренхиматозные и трубчатые внутренние органы. Строение стенки трубчатых органов. Понятие о железах и их классификация .

Пищеварительная система. Общий обзор пищеварительной системы, ее отделы .

Ротовая полость, ее границы и органы в ней расположенные. Строение зубов, зубная формула и ее изменение с возрастом. Язык: сосочки и мышцы .

Железы рта (слюнные железы). Нёбо: мягкое и твердое нёбо, мышцы нёба .

Глотка и ее отделы, мышцы глотки. Пищевод, особенности строения стенки и топография в грудной и брюшной полостях .

Желудок: отделы и части, строение стенки, слизистая, железы желудка, краткая характеристика выполняемых функций. Тонкий (12-ти перстная, тонкая и тощая кишки) и толстый (слепая, восходящая, поперечная, нисходящая и сигмовидная ободочные кишки, прямая кишка) кишечник .

Особенности топографии и строения слизистой. Связь строения с выполняемой функцией .

Пищеварительные железы. Печень: макро- и микроструктура, топография в брюшной полости. Кровоснабжение и организация печеночной дольки. Воротная система печени. Желчный пузырь: отделы и протоки .

Поджелудочная железа: расположение в брюшной полости, отделы и выводные протоки. Краткая характеристика функций пищеварительных желез .

Брюшина: происхождение и листки (висцеральный и париетальный) .

Понятие о брыжейке. Функции брюшины .

Дыхательная система. Общий обзор дыхательной системы:

дыхательные пути и собственно дыхательные органы (легкие). Носовая полость: носовые ходы, обонятельная и дыхательная области. Пересечение дыхательного и пищеварительного пути в глотке. Гортань: ее отделы, хрящи (парные и непарные) и мышцы (расширители и суживатели голосовой щели, м., напрягающие голосовые связки). Голосовые связки и звукообразование .

Трахея: топография в грудной полости и строение стенки. Бронхи: главные бронхи (строение стенки и топография), ветвление бронхиального дерева .

Легкие: макростроение (поверхности, щели, ворота легкого) и микростроение (легочный ацинус, альвеолы) .

Плевральные оболочки и полость. Понятие о средостенье .

Мочеполовой аппарат. Выделительная система .

Мочевые органы. Расположение почек в брюшной полости: особенности топографии, фиксирующий аппарат почки.

Макроструктура почки:

поверхности, края, полюса. Почечные ворота. Внутреннее строение почки:

корковое и мозговое вещество. Почечные сегменты, и доли, корковые дольки. Нефрон, как структурно-функциональная единица почки, его организация и строение. Пути тока крови и мочи. Классификация нефронов .

Сосудистое русло почек .

Пути выведения мочи. Почечные чашки и лоханка, форникальный аппарат почки и его назначение. Мочеточник: строение стенки и топография .

Мочевой пузырь: отделы и строение стенки. Мужской и женский мочеиспускательный каналы .

Половые системы .

Внутренние и наружные мужские половые органы. Строение мужских половых желез: яичко и система семенных канальцев. Придаток яичка .

Семенные пузырьки, бульбоуретальные железы, предстательная железа .

Топография в тазовой полости. Наружные половые органы: половой член и мошонка. Опускание яичек в мошонку, формирование семенного канатика .

Внутренние и наружные женские половые органы. Строение женских половых желез: яичник (макроструктура и топография, внутреннее строение и понятие о фолликуле). Маточные трубы и их части, матка, влагалище .

Строение стенки и расположение друг относительно друга. Изменения половых органов в ходе полового цикла. Наружные половые органы: женская половая область и клитор .

Эндокринная система. Понятие о гуморальной регуляции, общая характеристика эндокринной системы. Классификация эндокринных органов .

Строение и функции щитовидной и паращитовидных желез, надпочечников, гипофиза и эпифиза .

VI. АНГИОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О СОСУДАХ)

Сердечно-сосудистая система. Общий обзор сердечно-сосудистой системы: замкнутая кровеносная и незамкнутая лимфатическая системы .

Понятие о кровообращении .

Сердце как основной двигатель крови. Положение сердца в грудной полости, его форма, размеры поверхности. Камеры сердца: строение предсердий и желудочков. Ток крови в сердце. Клапаны сердца (предсердножелудочковые, аортальные и легочного ствола). Строение стенки сердца (эндокард, миокард и эпикард), «мягкий» скелет сердца. Проводящая система сердца. Строение перикарда (околосердечной сумки). Кровоснабжение и иннервация сердца .

Кровеносные сосуды - магистральные пути передвижения крови в организме. Большой и малый круги кровообращения. Принципы номенклатуры артерий. Микроциркуляторное русло. Классификация артерий. Строение стенки артерий: артерии мышечного, эластичного и смешанного типов. Ветвление артерий: магистральный и рассыпной, ветвление в паренхиматозных и трубчатых органах. Коллатеральные сосуды и их типы. Топография артерий по П.Ф. Лесгафту. Вены: строение стенки, клапаны. Артерии и вены малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: аорта и ее ветви. Вены большого круга кровообращения. Системы верхней и нижней полых вен, венечного синуса .

Кровообращение плода. Перестройка системы кровообращения при рождении .

Лимфатическая система как дополнительное звено венозного русла:

лимфатические капилляры, сосуды, правый и грудной лимфатические протоки. Лимфатические узлы и их строение .

Органы кроветворения и иммунной системы: центральные (красный костный мозг и тимус) и периферические (миндалины, лимфоидные и лимфатические узлы, селезёнка). Печень в плодный период .

VH. НЕВРОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ)

Общий обзор нервной системы. Классификация по топографическому принципу и анатомо-функциональная классификация. Нейроны и глия .

Морфологическая и морфо-функциональная классификация нейронов .

Краткая история становления нейроморфологии: К. Гольджи и С. Рамон-иКахаль. Понятие о синапсе: химические и электрические синапсы .

Рефлекторная дуга и пути ее эволюции. Развитие нервной системы в онтогенезе (нейруляция, мозговые пузыри, изгибы нервной трубки, нервный гребень). Эволюция нервной системы: диффузная (сетевидная), диффузноузловая, узловая (лестничный и цепочечные типы, разбросанно-узловая система), трубчатая .

Спинной мозг: размеры, топография, утолщения. Сегменты спинного мозга их строение и номенклатура. Микроструктура серого вещества: ядра спинного мозга и их расположение. Организация белого вещества .

Проводящие пути переднего, бокового и заднего канатиков. Собственный сегментарный аппарат мозга. Оболочки спинного мозга: твердая, паутинная и сосудистая .

Головной мозг: его отделы, размеры, внешний вид (базальная, медиальная и верхнелатеральные поверхности) .

Конечный мозг: кора больших полушарий, ее клеточная организация .

Доли конечного мозга. Локализация функций в коре больших полушарий .

Базальные ядра конечного мозга: хвостатое ядро, скорлупа, бледный шар, ограда, миндалевидное тело. Понятие о стриопаллидарной системе, нео- и палеостриатуме. Белое вещество конечного мозга: свод и мозолистое тело .

Лимбическая система .

Промежуточный мозг: топография и основные части (таламус, метаталамус, эпиталамус, гипоталамус. Их ядра и краткая характеристика выполняемых функций .

Средний мозг: крыша, ножки, водопровод. Ядра среднего мозга .

Задний мозг: мост и его ядра, мозжечок (строение, клеточная организация коры, ядра) .

Продолговатый мозг и его ядра. Понятие о ретикулярной формации .

Система желудочков мозга, спинно-мозговая жидкость, ее состав и функции. Кровоснабжение мозга: вилизиев круг .

Проводящие пути мозга. Типы проводящих путей: ассоциативные, комиссуральные, проекционные. Классификация проекционных волокон .

Экстероцептивные проводящие пути: латеральный и передний спинноталамический. Проприоцептивные проводящие пути: бульботаламический, задний и передний спинно-мозжечковые. Мозжечково-таламический и мозжечково-покрышечный путь. Нисходящие пути: главный двигательный (пирамидный) и экстрапирамидные пути .

Периферическая нервная система. Классификация нервных волокон .

Черепные нервы: ядра и области иннервации. Спинно-мозговые нервы: их образование. Сплетения спинно-мозговых нервов, области иннервации .

Рефлекторная дуга соматического рефлекса .

Автономная нервная система. Общий обзор строения. Особенности организации и выполняемые функции. Структура рефлекторной дуги вегетативного рефлекса. Симпатическая часть: симпатический ствол и его отделы, вегетативные сплетения брюшной полости и таза (чревное, верхнее и нижнее подчревные). Области иннервации.

Парасимпатическая часть:

головной и крестцовый отделы. Области иннервации .

VIII. ОРГАНЫ ЧУВСТВ (АНАЛИЗАТОРЫ)

Понятие об анализаторах. Классификация рецепторов .

Орган зрения: глаз и вспомогательные органы. Глазное яблоко:

оболочки (фиброзная, сосудистая, чувствительная) и ядро (камеры глаза, хрусталик и стекловидное тело). Мышцы ресничного тела и их иннервация .

Регуляция количества света, поступающего в глаз. Мышцы глазного яблока, их иннервация. Слезный аппарат. Клеточное строение сетчатки глаза. Путь света в сетчатке. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковый центр зрения (верхние бугры четыреххолмия). Корковый центр зрения .

Органы слуха и равновесия. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход. Среднее ухо: барабанная полость и система косточек среднего уха, слуховая труба. Внутренне ухо: костный и перепончатый лабиринты. Система полукружных канальцев, сферический и эллиптический мешочки. Внутренне строение улитки: спиральный (кортиев) орган. Распространение звука во внутреннем ухе и его трансформация в нервный импульс. Вестибулорецепторы. Проводящие пути вестибулярного слухового анализаторов .

Орган обоняния: строение и проводящие пути обонятельного анализатора .

Орган вкуса: строение и проводящие пути вкусового анализатора .

Общий покров тела человека (кожа). Кожный анализатор. Виды кожной чувствительности. Строение кожи. Производные эпидермиса: волосы и ногти. Производные кожи: сальные, потовые и молочные железы .

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Сапин М.Р. Анатомия человека / М.Р. Сапин, Г.Л. Билич. М.: Оникс 21 век, 2003 .

2. Сапин МЛ. Анатомия человека / М.П. Сапин. М.: Медицина, 1997. Т. 1,2 .

3. Колесников Н.В. Анатомия человека / Н.В. Колесников. М.: Медицина, 1967 .

4. Курепина ММ. Анатомия человека / М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А .

Никитина. М.: Владос, 2003 .

5. Липченко В.Я. Атлас нормальной анатомии человека / В.Я. Липченко, Р.П .

Самусев. М.: Медицина, 2005 .

6. Привес М.Г. Анатомия человека / М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович .

СПб.: Издательство «Диля», 1998 .

7. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека / Р.Д. Синельников. М.: Медицина,

1990. Т. 1-3 .

8. Фениш X., Карманный атлас анатомии человека на основе Международной номенклатуры / X. Фениш, В. Даубер. СПб.: Издательский дом СПбМАПО., 2004 .

Дополнительная:

1. Александер Р. Биомеханика / Р. Александер. М., 1970 .

2. Алмазов, И. В. Атлас по гистологии и эмбриологии / И. В. Алмазов, Л. С. Сутулов. М., 1978 .

и

3. Аршавский Ю.И. Мозжечок и управление ритмическими движениями / Ю.И .

Аршавский, И.М. Гельфанд, Г.Н. Орловский. М., 1984 .

4. Асратян Э.А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности / Э.А .

Асратян. М.: 1983 .

5. Батуев А.С. Нейрофизиология коры головного мозга / А.С. Батуев. Л., 1984 .

6. БегшоуК. Мышечное сокращение / К. Бегшоу. М., 1985 .

7. Бендолл Дж. Мышцы, молекулы и движение / Дж. Бендолл. М., 1970 .

8. Богословская Л.С., Солнцева Г.Н. Слуховая система млекопитаюш;их / Л.С .

Богословская, Г.Н. Солнцева. М., 1979 .

9. Борхвард В.Г. Морфогенез и эволюция осевого скелета / В.Г. Борхвард. М., 1982 .

10. Бронштейн А.И. Вкус и обоняние / А.И. Бронштейн. М., 1956 .

и. Глезер В.Д. Основы сенсорной физиологии / В.Д. Глезер. М., 1984 .

М.Жданов Д.А. Обпіая анатомия и физиология лимфатической системы / Д.А .

Жданов. Д., 1952 .

13. Жеденов В.Н. Легкие и сердце животных и человека / В.Н. Жеденов. М., 1961 .

14. Костюк П.Г. Структура и функция нисходящих систем спинного мозга / П.Г .

Костюк. Л., 1973 .

15. Костюк П.Г. Физиология центральной нервной системы / П.Г. Костюк. К., 1977 .

16. Наточин Ю.В. Ионорегулирующая функция почки / Ю.В. Наточин. Л., 1976 .

17. Ноздрачев А.Д. Физиология вегетативной нервной системы / А.Д. Ноздрачев. Л., 1983 .

Поляков Г.И. О принципах нейронной организации мозга / Г.И. Поляков. М., 1965 .

19. Розен В.Б. Основы эндокринологии / В.Б. Розен. М., 1980 .

20. Сахаров Д.А. Генеалогия нейронов / Д.А. Сахаров. М., 1974 .



21. Соколов В.Е. Кожный покров млекопитающих / В.Е. Соколов. М., 1973 .

22. Сперанский B.C. Форма и конструкция черепа / B.C. Сперанский, А.И .

Зайченко. М., 1980 .

23. Спрингер С. Левый мозг, правый мозг. Ассимметрия мозга / С. Спрингер, Г .

Дейч. М., 1983 .

24. Уголев A.M. Эволюция пищеварения и принципы эволюции функций / A.M .

Уголев. Л., 1985 .

25. Удельное М.Г. Физиология сердца / М.Г. Удельнов. М., 1975 .

26. Фолков Б. Кровообращение / Б. Фолков, Э. Нил. М., 1976 .

27. Хем А. Гистология / А. Хем, Д. Кормак. М., 1982-83. Т. 1-5 .

28. Хрисанфова Е.Н. Эволюционная морфология скелета человека / Е.Н .

Хрисанфова. М., 1978 .

29. ШадеДж. Основы неврологии / Дж. Шаде, Д. Форд. М., 1976 .

30. Шахламов В.А. Очерки по ультраструктурной организации сосудов лимфатической системы / В.А. Шахламов, А.П. Цамерян. Новосибирск, 1982 .

Ъ\. Шмалъгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии позвоночных животных / И.И. Шмальгаузен. М., 1947 .

32. ЭкклсДж. Физиология синапсов / Дж. Экклс. М., 1966 .

33. История биологии с древнейших времен до начала XX века. М., 1972 .

34. От нейрона к мозгу / под ред. Дж. Николса. М., 2004 .

35. Физиология вегетативной нервной системы. Л., 1981 .

36. Физиология дыхания. Д., 1973 .

37. Физиология кровообращения. Физиология сердца. Л., 1980 .

38. Физиология пищеварения. Л., 1974 .

39. Физиология почки. Л., 1972 .

40. Физиология сенсорных систем. Ч. 1. Физиология зрения. Л., 1971 .

41. Физиология сенсорных систем. Ч. 2. Л., 1972 .

42. Физиология эндокринной системы. Л., 1979 .

43. Частная физиология нервной системы. Л., 1983 .

AA.Eccles J.C. The Cerebellum as a Neuronal Machine / J.C. Eccles, M. Ito, J .

Szentagothai. Heidelberg, 1967 .

45. Evehtt B. Essential reproduction / B. Everitt, M. Johnson. SF.: Blackwell Sci., 1995 .

46. Van De Graaff, K. M. Human Anatomy / K. M. Van De Graaff. McGraw-Hill Companies, 2002 .

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ

Типовыми учебными планами специальностей 1-31 01 02 «Биохимия»

и 1-31 01 03 «Микробиология» в качестве формы итогового контроля по дисциплине рекомендован экзамен. Оценка учебных достижений студента осуществляется на экзамене и производится по десятибалльной шкале .

Для текущего контроля и самоконтроля знаний и умений студентов по данной дисциплине можно использовать следующий диагностический инструментарий:

защита индивидуальных заданий при выполнении лабораторных работ;

проведение коллоквиума;

устные опросы;

письменные контрольные работы по отдельным темам курса;

защита подготовленного студентом реферата;

- компьютерное тестирование .






Похожие работы:

«Известия Челябинского научного центра, вып. 3 (29), 2005 ХИМИЯ И БИОЭКОЛОГИЯ УДК 546.654–3:541.18 МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ГИДРАТАЦИИ ОКСИГИДРАТОВ ГАДОЛИНИЯ И ИТТЕРБИЯ Ю.И . Сухарев, М.Ю. Белканова e–mail: wik22@inbox.ru Южно–Уральский государственный университет, г. Челябинск, Россия Статья поступи...»

«Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова Биологический факультет Кафедра биохимии Дипломная работа студента 5 курса Матлашова Михаила Егоровича Изучение влияния замен G126A и G126R на физикохимические и функциональные ха...»

«УДК 615.074, 615.072 РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ СТАНДАРТИЗАЦИИ ТРАВЫ РЕПЕШКА ОБЫКНОВЕННОГО AGRIMONIA EUPATORIA ПО ФЛАВОНОИДАМ Ж.С. Лесовая Надземная часть репешка обыкновенного используется в народной медицине при лечении многих заболев...»

«Руководство Общее руководство осуществляет организационный комитет (Оргкомитет). Оргкомитет проводит работу по подготовке и проведению конференции и конкурсов, формирует состав жюри, утверждает программу работы конференции, список у...»

«United Nations Development Program – Global Environmental Facility (UNDP-GEF) Black Sea Environmental Programme Black Sea Ecosystems Recovery Project Т.А. Беленко Экологические проблемы Чёрного и Азовского морей – естественнонаучные и соц...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга Сценарий экологического досуга на тему: "Весна пришла природа ожила" по произведению К.И. Чуковского "Путаница" подготовительной к школе группы № 7 компенсирующей направленности старшей г...»

«ЦЕПКОВ ЕВГЕНИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ УГОЛОВНО ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИСВОЕНИЯ ИЛИ РАСТРАТЫ (ст. 160 УК РФ) направления 40.03.01. – "Юриспруденция" юридического факультета Автореферат бакалаврской работы Саратов 2016 Ра...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.