«направление 06.03.01 Биология, направленность Охотоведение Б.1Б.1 ФИЛОСОФИЯ 1. Цель освоения дисциплины: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и ...»
Аннотации
учебных дисциплин (модулей)
направление 06.03.01 Биология, направленность Охотоведение
Б.1Б.1 ФИЛОСОФИЯ
1. Цель освоения дисциплины: формирование преставлений о
специфике философии как способе познания и духовного освоения мира,
основных разделах современного философского знания, философских
проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1Б.1) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1) .
Б1.Б.2 ИСТОРИЯ 1 Цель освоения дисциплины: изучение целостного курса истории совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов современного мировоззрения; освоение ими современного стиля мышления .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.2) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2) Б1.Б.3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1 Цель освоения дисциплины «Иностранный язык» - приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Наряду с практической целью
- обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.3) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) .
Б1.Б.4 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА 1 Цель освоения дисциплины: овладение студентами современной психолого-педагогической культурой, системой знаний о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических и педагогических процессов и явлений, необходимых для повседневной практики и жизнедеятельности, прикладными психолого-педагогическими основами - моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию уклада жизнедеятельности, прежде всего профессиональной деятельности .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.4) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) .
Б1.Б.5 ЭКОНОМИКА
1 Цель освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины (модуля) Экономика являются изучение общих основ экономики, общих знаний о принципах и законах функционирования рыночной экономики как на микро-, так и на макроуровне, представлений о методах построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности, понимания сущности базовых терминов и понятий, используемых при изучении других экономических дисциплин .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.5) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3) .
Б1.Б.6 ПРАВО, ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
1 Цель освоения дисциплины: формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями правового регулирования отношений в сфере охраны окружающей среды .2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.6) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4), готовностью использовать правовые нормы исследовательских работ и авторского права, а также законодательства Российской Федерации в области охраны природы и природопользования (ОПК-13) .
Б2.Б.7 МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В БИОЛОГИИ
1 Цель освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины (модуля) математика являются развитие у студентов алгоритмического мышления; формирование математических знаний для овладения общенаучными дисциплинами; выработка умений самостоятельно овладевать и расширять свои знания по математике и проводить математический анализ конкретных прикладных задач .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Данная дисциплина математика относится к базовой части математического и естественно - научного цикла. Она базируется на знании данной дисциплины в объеме средней школы, то есть студент должен знать основы математики в объеме федерального образовательного стандарта среднего образования, которые приводят в результате обучения к знанию математики в объеме федерального образовательного стандарта высшего образования .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1) .
Б.2.Б.8 ИНФОРМАТИКА И СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1 Цель освоения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является развитие у студентов современной информационной культуры и системного мышления, формирование высокого уровня квалификации в направлениях технического обеспечения, системных и прикладных программных средств, программирования .
Задачами дисциплины являются углубление знаний студентов по основному аппаратному обеспечению и периферийным устройствам компьютера; научить студентов решать задачи, возникающие в процессе сопровождения и эксплуатации программных средств; овладение студентами современными методами и средствами программирования .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б2.Б.8) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1) .
Б2.Б.9 ФИЗИКА 1 Цель освоения дисциплины: является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б2.Б.9) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук
о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2) .
Б2.Б.10.1 ХИМИЯ ОБЩАЯ И АНАЛИТИЧЕСКАЯ
1 Цель освоения дисциплины (модуля)
1. Формирование системы знаний об основных понятиях и законах химии, о свойствах химических элементов и их соединений, освоение химических расчетов по стехиометрии, химической кинетике, химической термодинамике, растворам, электрохимическим системам в объеме, необходимом для решения производственных и исследовательских работ .
2. Формирование знаний по методам химического анализа; научить студентов выбирать оптимальный метод анализа; пользоваться современной химической терминологией в области аналитической химии; выработать умения использования лабораторного оборудования, химической посуды и измерительных приборов; овладение навыками математической обработки результатов анализа; воспитать ответственное отношение к результатам анализа, полученным при самостоятельной работе в лаборатории .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б2.Б.10.1) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2) .
Б2.Б.10.2 ХИМИЯ ОРГАНИЧЕСКАЯ
1 Цель освоения дисциплины: формирование знаний о строении, синтезе и химических реакциях углеводородов и их функциональных производных, роли органической химии в решении комплекса проблем окружающей среды. значение органической химии при производстве, хранении пищевого сырья и продуктов питания, продовольственной безопасности .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.6) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2) .
Б2.Б.10.3 ХИМИЯ ФИЗКОЛЛОИДНАЯ
1 Цель освоения дисциплины является: изучить закономерности протекания химических, физико-химических и коллоидно-химических процессов, используя при этом теоретические и экспериментальные методы химии и физики. Научиться применять изученные закономерности для предсказания хода процессов во времени .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.6) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2) .
Б1.Б.11 НАУКИ О ЗЕМЛЕ (ГЕОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ, ПОЧВОВЕДЕНИЕ)
1 Цель освоения дисциплины: Формирование целостного, системного представления о Земле, геосферах (атмосфере, гидросфере и литосфере), природных системах, их строении, функционировании и взаимосвязях, методах исследования геоэкосистем различных уровней иерархии .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.11) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2), способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6) .
Б 1.Б. 12 ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ
1 Цели освоения дисциплины (модуля) Цель: Формирование биологического мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых систем .
Задачи дисциплины:
- формирование знаний о биосфере и ее свойствах и изменениях .
- уяснение биологических основ развития, жизнедеятельности и экологии конкретных представителей животного и растительного мира .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б 1.Б.12. Требования к входным знаниям: знать основы биологии как современной комплексной науки; уметь обобщать собранные данные, анализировать полученные результаты, делать выводы .
Для изучения дисциплины необходимы базовые (школьные) знания по биологии и химии, знание ботаники. Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: Биология клетки, Зоология, Микробиология и вирусология, Биология зверей и птиц, Зоогеография .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4); способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5); способностью применять базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике (ОПК-7); способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин .
Уметь: применять знания в области общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин. Ориентироваться в основных направлениях устойчивого развития экосистем .
Владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии (методы наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических процессов) .
Б1. Б.13.1 МИКРОБИОЛОГИЯ И ВИРУСОЛОГИЯ
1 Цели освоения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины (модуля) Микробиология и вирусология являются:
Основная цель в подготовке бакалавра по направлению «Биология» по дисциплине «Микробиология и вирусология состоит в том, чтобы сформировать у студентов воззрение о многообразии биологических объектов, микробиологических приёмов и методов диагностики инфекционных болезней животных. Роли микроорганизмов в общебиологических процессах, в патологии животных. Задачами курса «Микробиология и вирусология»
являются:
Изучение объектов микробиологии и вирусологии, их морфологии, физиологии, экологии, эволюции .
Приобретение практических навыков для изучения строения бактерий и микроскопических грибов, генетика микроорганизмов, тинкториальных, культурных, биохимических и патогенных свойств .
Изучение возбудителей инфекционных болезней животных и птиц .
Приобретение навыков отбора патологического материала для лабораторной диагностики инфекционных болезней животных и птиц .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Микробиология и вирусология» относится к базовой части профессионального цикла (Б.1). Знания по микробиологии и вирусологии базируются на знаниях зоологии и общей биологии .
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимые для изучения дисциплины «Микробиология и вирусология»:
1. Иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе .
2. Иметь представление о возможностях современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно - научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций .
3. Уметь на научной основе организовать свой труд, владеть методами сбора, хранения и обработки информации, применяемые в сфере его профессиональной деятельности .
4. Уметь приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии .
5. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний .
6. Способность поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изученных им наук .
Дисциплины, для которых дисциплина «Микробиология и вирусология»
является предшествующей: товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств, ихтиология и рыбоводство .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Обучающийся по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы после изучения дисциплины «Микробиология и вирусология» студент приобретает следующие компетенции:
ОПК-3 - -способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: морфологию и свойства возбудителей бактериальной и вирусной этиологии, их диагностику .
Уметь: уметь отбирать патологический материал для лабораторных исследований; проводить обследования животных и птиц с целью выявления болезней инфекционной этиологии .
Владеть: техническими приёмами бактериологических исследований;
методами определения патогенных микроорганизмов .
Б.1.Б.13.2 БОТАНИКА
1 Цель освоения дисциплины: дать первокурсникам знания в области морфологии, анатомии и систематики растений, ознакомить студентов с богатством и разнообразием мира растений, их распространения отдельных видов и растительных сообществ в целом и их связью с экологическими факторами, определяющими среду обитания, типами естественных фитоценозов .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Ботаника» относится к базовой части профессионального цикла (Б.1) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Обучающийся по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы после изучения дисциплины «Ботаника» студент приобретает следующие компетенции:
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
Б.1.Б.13.3 ЗООЛОГИЯ
1 Цели освоения дисциплины (модуля) Цель: ознакомить студентов с биологическим многообразием животных, их морфологией, основами физиологии, образом жизни, географическим распространением, ролью в биосфере и жизни человека .
Задачи дисциплины (модуля):
Формирование знаний о представителях основных групп 1 .
животных и местах их обитания. Уяснение биологических основ развития, жизнедеятельности и экологии конкретных представителей животного мира .
Ознакомление студентов с основными методами сбора, 2 .
определения, обработки, фиксации, коллекционирования, наблюдений за живыми объектами .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплин Б 1.Б.13.3. Предшествующей дисциплиной, на которой непосредственно базируется дисциплина «Зоология» является «Общая биология». Курс «Зоология» является основополагающим для изучения дисциплины «Биология размножения и развития» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОПК-3 - способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;
ОПК-4 - способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: теоретические основы и базовые представления современных основ зоологии; принципы филогенетической систематики .
Уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; рационально использовать биологические особенности животных при производстве продукции, осваивать самостоятельно новые разделы фундаментальных наук, используя достигнутый уровень знаний .
Владеть: широким спектром методов описания, классификации зоологического материала .
Б.1 Б.14.1 ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
1 Цель освоения дисциплины: дать представление о физиологии растительной клетки, водном режиме растения, фотосинтезе, дыхании растений, минеральном питании, превращениях органических веществ в растениях, росте и развитии растений, устойчивости растений к неблагоприятным факторам внешней среды .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1Б.14.1) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5) .
Б.1. Б.14.2 ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ, ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 Цель освоения дисциплины (модуля) «Физиология животных, высшей нервной деятельности» является формирование фундаментальных и профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме млекопитающих и птиц, об их качественном многообразии в организме продуктивных сельскохозяйственных, домашних, диких, лабораторных и экзотических животных, необходимых биологу по профилю «охотовед», для научного обоснования мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации в питомниках, заповедниках и заказниках; определением путей и способов воздействия на организм для коррекции деятельности органов .2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1.Б.14.2) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению «Биология» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Физиология животных, высшей нервной деятельности» приобретает следующие компетенции: способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
Б.1. Б.14.3 ФИЗИОЛОГИЯ. ИММУНОЛОГИЯ
1 Цель освоения дисциплины .
Целями освоения дисциплины (модуля): дать студентам современные знания о фундаментальной иммунологии, привить практические навыки по использованию достижений иммунологии в клинической практике и исследовательской работе .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1.Б.14.3) .
Требования к результатам освоения дисциплины .
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
Б.1. Б.15.1 БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ: ЦИТОЛОГИЯ
1 Цели освоения дисциплины (модуля) Цель: формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях цитологических процессов, основных этапах и содержании цитологии с древнейших времен до наших дней. Изучение структурно-функциональной организации прокариотических и эукариотических клеток, синцитиев, симпластов, клеточных процессов .
Задачи дисциплины:
- сформировать представление о многообразии биологических процессов, их закономерностях и особенностях на клеточном уровне;
- овладение научными методами и принципами цитологии;
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б1.Б.15.1). Для изучения дисциплины необходимы знания по биологии в объеме средней школы. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплины «Биология клетка: гистология» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);
способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: теоретические основы и базовые представления современных основ цитологии; строение, химический состав, физические свойства, функции, деление, эволюционное развитие клеток .
Уметь: излагать и критически анализировать базовую информацию по цитологии; под микроскопом определять растительную клетку и животную .
Владеть: цитологическими методами исследования клеток
Б.1. Б.15.2 БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ: ГИСТОЛОГИЯ
Цели освоения дисциплины (модуля) Б1.Б.15.2. Биология 1 .
клетки: гистология Целью освоения дисциплины (модуля) является сформировать у студентов знания о закономерностях развития организма и процессах гистогенеза в эмбриональный период, специфике тканей и клеток; и о тканевом уровне организации живой материи .
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Б1.Б.15.2. Биология 2 .
клетки: гистология .
Б1. - профессиональный цикл, Б.15.2.
- базовая часть Требования к входным знаниям: Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Биология клетки:
гистология», являются «Общая биология», «Биология клетки: цитология» .
Курс «Биология клетки: гистология» является основополагающим для изучения дисциплины «Биология размножения и развития» .
знать принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности .
Уметь: применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов, анализировать и оценивать состояние живых систем; применять знания принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности .
Владеть: владеть знаниями механизмов гомеостатической регуляции;
владеть основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем;
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОПК - 4 способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем;
ОПК - 5 способность применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности .
Б.1. Б.15.3 БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ: БИОХИМИЯ
1 Цель освоения дисциплины: сформировать систему знаний, умений и навыков по вопросам общей биохимии, дать фундаментальные знания о строении и свойствах макромолекул, входящих в состав живой материи, обмене веществ и энергии .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1.Б.15.3) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОПК - 5 способность применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности .
Б1.Б.15.4 БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ: БИОФИЗИКА
Цели освоения дисциплины (модуля) 1 .
Цель: Сформировать у студентов современные представления о физике биологических структур молекулярного и клеточного уровней организации, изучить основные проблемы, стоящих перед различными разделами биофизики .
Задачи дисциплины:
1. Сформировать представления о физике биологических структур на основе знаний смежных естественнонаучных дисциплин (физика, математика, биохимия и физиология);
2. изучить основные понятия, гипотезы, теории и законы биофизики;
3. дать представление об основных объектах и методах исследования биофизики .
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 2 .
Дисциплина относится к циклу Б 1. Б 15.4. При изучении дисциплины используются знания и навыки, полученные студентами при освоении ряда дисциплин: Физика, Математика, Химия, Биохимия, Общая биология .
Изучение биофизики необходимо как основной элемент общебиологического образования, способствующий формированию научного мышления у будущих специалистов. Биофизика по отношению к предшествующим дисциплинам выполняет функцию интегрирующей науки, закрепляет их материалистические принципы, создает у студентов представление об органическом единстве окружающего мира. Курс «Биофизика» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: Таксидермия и трофейное дело, Товароведение продукции охотничьих хозяйств .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);
способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: теоретические основы и базовые представления современных основ биофизики .
Уметь: систематизировать учебный материал, формулировать основные положения, анализировать бифизические явления, теории, законы и закономерности .
Владеть: комплексом лабораторных методов исследований; навыками моделирования в биофизике и методами проведения физических измерений .
Б1.Б.15.5 МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях молекулярных процессов, основных этапах и содержании молекулярной биологии с древних времен до наших дней. Изучение структуры и функций основных клеточных макромолекул и биологически активных веществ, химического состава клеточных компонентов, физических свойств .
Задачи дисциплины:
- Изучить структуру и механизмы жизнедеятельности организмов на молекулярном уровне .
- Сформировать представление о многообразии молекулярных процессов, их закономерностях и особенностях;
- Овладение научными методами и принципами молекулярной биологии .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к профессиональному циклу Б1.Б.15.5 Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: Общая биология, Органическая химия; Цитология .
Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин:
Биология клетки (Гистология), Биология клетки (Биофизика); Микробиология и вирусология .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5);
способностью применять современные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: теоретические основы и базовые представления современных основ молекулярной биологии .
Уметь: излагать и критически анализировать базовую информациюпо молекулярной биологии; раскрывать основные положения молекулярной биологии .
Владеть: комплексом лабораторных методов исследований; основными методами молекулярной биологии .
Б.1. Б.16 ГЕНЕТИКА И ЭВОЛЮЦИЯ
Цель освоения дисциплины является: изучение современного 1 .
состояния генетики, теории наследственности и изменчивости животных, а также других закономерностей, установленных генетикой, и использование в зоотехнической науке и практики .
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: Данная дисциплина 2 .
относится к базовой части профессионального цикла. Осваивается в 4 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: ОПК-7; ОПК-8;
Содержание дисциплины: Биотехнология. Методология научных исследований. Теоретические основы племенного дела Компетенции обучающегося, формируемые в результате 3 .
освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью применять базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике (ОПК-7);
- способностью обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владением современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ОПК-8) .
Целью освоения дисциплины является: изучение современного состояния генетики, теории наследственности и изменчивости животных, а также других закономерностей, установленных генетикой, их использование в зоотехнической науке и практике
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-теории концепции эволюции;
- происхождение жизни на Земле, факторы и законы эволюции;
- сущность жизни, и уровни организации живых организмов;
- эволюции генов и систем их регуляции
Уметь:
анализировать новые возникающие эволюционные гипотезы;
изучать процессы изменчивости в панмексических и регулируемых популяциях, представлять математических изменения;
изучать этологические процессы в природных и искусственных популяциях;
решать производственные задачи, связанные с процессами адаптации интродуцируемых животных в новые экологические условия .
Владеть: методами гибридологического, цитогенетического, биометрического и популяционного анализа .
Уметь:
- анализировать новые возникающие эволюционные гипотезы;
- изучать процессы изменчивости в панмексических и регулируемых популяциях, представлять математических изменения;
- изучать этологические процессы в природных и искусственных популяциях;
- решать производственные задачи, связанные с процессами адаптации интродуцируемых животных в новые экологические условия .
Владеть: методами гибридологического, цитогенетического, биометрического и популяционного анализа .
Б1.Б.17 БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Ознакомить студентов с закономерностями размножения, индивидуального и исторического развития организмов, как фундаментальной основой жизненных процессов, а также, методами получения и исследования эмбрионального материала .
Задачи курса:
- изучение основных закономерностей биологии размножения животных;
- изучение основных этапов онто- и филогенеза;
- изучение фаз эмбрионального развития, механизмов роста, морфогенеза и цитодифференциации;
- изучение методов получения и исследования эмбрионального материала и причин появления аномалий развития .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.Б.17 «Биология размножения и развития» относится к циклу профессиональных дисциплин (Б1) основной образовательной программы, базовая часть .
Требования к результатам освоения дисциплины:
- знать базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья;
- уметь систематизировать учебный материал;
- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья .
Дисциплина «Биология размножения и развития» базируется на знаниях дисциплин «Общая биология», «Биология клетки: цитология», «Зоология», ф так же является предшествующей для дисциплин «Биология морских млекопитающих», «Основы охотничьего собаководства» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Биология размножения и развития» приобретает следующие общекультурные компетенции:
• способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
- развитие гамет, виды и биологическое значение оплодотворения, дробления и гаструляции;
- основные закономерности биологии размножения;
основные этапы онто- и филогенеза, морфогенеза и цитодифференциации;
- методы получения и исследования эмбрионального материала, причины появления аномалий развития;
Уметь:
- различать особенности индивидуального развития ланцетника, рыб, земноводных, птиц и млекопитающих .
Владеть:
- основными методами эмбриологических исследований .
Б1.Б.18 ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Целью освоения дисциплины «Экология и рациональное природопользование» является изучение основ экологии, как теоретической базы для познания ключевых вопросов охраны окружающей среды и живой природы;
Главными задачами являются формирование у студентов экологического мировоззрения, способствующего осуществлять в пределах их будущей профессиональной деятельности контроль состояния окружающей среды и принятие экологически обоснованных управленческих и природоохранных решений .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.Б.18 «Экология и рациональное природопользование»
относится к базовой части профессионального цикла. Осваивается в 6-м семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основы ботаники, зоологии, общей биологии, математики, физики, географии, химии;
уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин .
Дисциплина «Экология и рациональное природопользование»
базируется на знании дисциплин: «Ботаника», «Зоология», «Общая биология» и является предшествующей для изучения следующих дисциплин:
«Биотехния и дичеразведение», «Организация и управление охотничьим хозяйством» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Экология и рациональное природопользование» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
- способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10) .
- способностью и готовностью вести дискуссию по социальнозначимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14) .
- способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - знать предмет, цели, задачи науки экологии и основы взаимоотношений между живыми организмами .
уметь найти рациональное решение при использовании природных ресурсов .
владеть навыками определения влияния факторов среды на человека и диких животных, прогнозировать и регулировать динамику популяционных показателей охотничьих видов .
Б1.Б.19 БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины (модуля) Б1.Б.19 «Биология человека» формирование знаний о биологии человека, профилактике и охране здоровья .
Задачи:
- ознакомить студентов со строением тела человека, его органов, тканей и систем;
- дать представление о положении человека в системе животного мира .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Биология человека» относится: Б1 - профессиональный цикл, Б.19 - базовая часть. Осваивается во 2 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: обладать базовыми знаниями в области естественных наук;
уметь систематизировать учебный материал;
владеть средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности .
Дисциплина «Биология человека» базируется на знаниях дисциплины «Общая биология» и является предшествующей для дисциплины «Биология размножения и развития» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Биология человека» приобретает следующие общекультурные компетенции:
• способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: анатомические и физиологические особенности организма человека, работу систем и органов, а также его происхождение и эволюцию;
Уметь: разбираться в особенностях функционирования человеческого организма;
Владеть; теоретическими и практическими знаниями по анатомии, физиологии и антропологии человека .
Б.1.Б.20 ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ
1 Цель освоения дисциплины (модуля): знакомство студентов с новейшими достижениями в области биотехнологии .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1.Б.15.3) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять современные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11) .
Б1.Б.21 ОСНОВЫ БИОЭТИКИ
Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: формирование этического отношения к живой природе и рационального использования биоресурсов .
Задачи:
Сформировать представления о значении и направлениях 1 .
экологической этики .
Сформировать об основах охотничьей этике .
2 .
Знать влияние охотничьей этики на охрану охотничьих угодий от 3 .
браконьерства и техногенных факторов среды .
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б1.Б.21. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин:
Технология и техника добывания охотничьих животных, биотехния и дичеразведение. Дисциплина является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать знание основ и принципов биоэтики в профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать: теоретические основы и базовые представления теории эволюции;
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;
владеть: комплексом лабораторных и полевых методов исследований .
Б.1.Б.22 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 Цель освоения дисциплины является: формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.1.Б.22) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9) .
Б1.Б.23 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1 Цели освоения дисциплины (модуля) .
Целями освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура»
являются:
формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающую его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда .
Задачи дисциплины «Физическая культура»:
1. Сформировать у студентов знания по теории, истории и методике физической культуры .
2. Обучить студентов практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами .
3. Обеспечить у студентов высокий уровень функционального состояния систем организма, физического развития, подготовленности .
4. Развивать у студентов индивидуально-психологические и социально-психологические качества и свойства личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности, средствами физической культуры и спорта .
5. Сформировать у студентов устойчивое положительное мотивационноценностное отношение к здоровому образу жизни и готовность к самоопределению, самосовершенствованию и саморазвитию в различных видах физической культуры .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО. По очной и очнозаочной формам обучения .
Дисциплина «Физическая культура» в вузе является последовательным продолжением процесса физического воспитания в цепочке образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования .
«Физическая культура» представляет собой дисциплину базовой части блока (Б1) .
Дисциплина базируется на школьном курсе «Физическая культура» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (ее содержание, структура, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни); «Здоровье» (его физическое, психическое, социальное и профессиональное проявления); «Здоровый образ жизни» (его составляющие и мотивация), а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность; социально-биологические и педагогические основы самообразовательной деятельности в сфере физической культуры; роль оптимальной двигательной активности в повышении функциональных и двигательных возможностей (тренированности) организма человека, работоспособности, в укреплении и поддержании здоровья, общей и про фессиональной работоспособности; методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности; методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения требуемого уровня профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма .
Уметь: самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения; использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.); применять средства физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ .
Владеть: применяя приобретенные знания, умения и навыки для ведения здоровье формирующего стиля жизни, саморазвития и самосовершенствования в системе физической культуры - отражающие качество подготовки бакалавра .
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Б1. В.ОД.1 КУЛЬТУРОЛОГИЯ 1 Цель освоения дисциплины: овладение студентами навыками культурологического анализа социальных процессов на основе ознакомления с наиболее распространенными культурологическими концепциями, изучения культурных феноменов, памятников мировой и отечественной культуры, рассмотрения этнокультурных и этносоциальных процессов, разворачивающихся в мире и в регионе, получение необходимых знаний в области теории культуры; навыков культурного диалога, толерантности;
развитие самостоятельности мышления с учётом получения нового знания, актуализация навыков в области социального и культурного взаимодействия .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Культурология» относится к Б1 (вариативная часть) «гуманитарного, социального и экономического цикла» .
Дисциплина «Культурология» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных студентом в средней школе .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) .
Б1. В.ОД.2 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1 Цели и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля - в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка .
Задачи дисциплины .
1. Повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях .
2. Овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся, углубление понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации .
3. Получение навыков определения и устранения ошибок на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях современного русского языка .
4. Приобретение навыков стилистической правки и литературного редактирования текста .
5. Приобретение навыков грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к Б1 (вариативная часть) «гуманитарного, социального и экономического цикла» .
Дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных студентом в средней школе в результате освоения предшествующей дисциплины «Русский язык» .
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента .
Студент должен:
- владеть навыками устной речи;
- владеть грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для устной и письменной речи;
- знать базовую лексику, представляющую стиль повседневного, общекультурного общения;
- владеть основами устной публичной речи (информативные сообщения, доклады с предварительной подготовкой по предъявленным темам);
- грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты;
- знать основы составления официальных и деловых документов .
Каждая дисциплина в программе вузовского обучения вносит свой специфический вклад в общее образование студента. Развитие междисциплинарных связей реализует принцип инновационного образования
- принцип гармоничности, системности интеллектуальной деятельности, который заключается в требовании гармоничного сочетания естественнонаучного и гуманитарного образов мышления .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способность к коммуникации в письменной и устной формах на русском и иностранном языках при решении задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК- 5) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
1. Основные качества правильной речи .
2. Основные направления совершенствования грамотного письма и говорения
3. Языковые формулы функциональных стилей и официальных документов
4. Приемы унификации языка служебной документации
5. Жанровое разнообразие функциональных стилей в их устной и письменной формах
6. О систематизации этих средств в соответствии с ситуацией, функциональным стилем и жанром речи .
Уметь:
1. Определять речевые ошибки .
2. Продуцировать связный, правильно построенный монологический текст на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуаций общения .
3. Анализировать языковые средства в связи с содержанием и структурой текста .
4. Участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива .
Владеть:
- навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа, логики, различного рода рассуждений;
- навыками грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции .
Б1. В.ОД.3 ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
1 Цель освоения дисциплины «Латинский язык» - обеспечение необходимого минимума знаний основ латинской терминологии, достижение умения и навыков чтения лексического минимума, включающего в себя наиболее употребительные слова латинского языка по профилю специальности .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Латинский язык» относится к Б1 (вариативная часть) «гуманитарного, социального и экономического цикла» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способность к коммуникации в письменной и устной формах на русском и иностранном языках при решении задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК- 5) .
Б 1.В. ОД.4 ЗООГЕОГРАФИЯ
1 Цели освоения дисциплины (модуля) Цель: сформировать знания о географическом распространении животных .
Задачи дисциплины:
1) формирование знаний об ареале вида и его формировании .
2) уяснение географического распространения различных животных .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б 1.В. ОД.4 Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин; Общая биология, Биология зверей и птиц. Дисциплина является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью и готовностью вести дискуссию по социальнозначимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: Фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин, предмет, цель и задачи зоогеографии; знать фауну областей и подобластей нашей планеты .
Уметь: применять знания в области общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин; дифференцировать фауны различных областей с учетом их формирования в результате географического распространения .
Владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии (методы наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических явлений) .
Б1.В.ОД.5 ПРОИСХОЖДЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ
1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.5 «Происхождение и классификация зверей и птиц» является: изучение теории происхождения, и методов классификации зверей и птиц .
Задачи:
- изучить пути эволюционного развития зверей и птиц;
- изучить принципы и методы классификации зверей и птиц;
- освоить методикиопределения зверей и птиц в природе и в лабораторных условиях .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплин Б1.В.ОД.5, вариативная часть .
Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Происхождение и классификация зверей и птиц»
является «Общая биология» и «Зоология». Дисциплина«Происхождение и классификация зверей и птиц» является предшествующей для дисциплин «История и методология биологии» и «Технология и техника добывания охотничьих животных» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4); способностью обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владением современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ОПК-8); способностью применять на практике приемы составления научнотехнических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2);
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1.В.ОД.6 БИОЛОГИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ
1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Биология зверей и птиц»
является: изучение образа жизни и биологии зверей и птиц Дальневосточного региона .
Задачи:
- изучить общие закономерности экологии и биологии птиц;
- освоить методы наблюдения над птицами в природе;
- изучить следы жизнедеятельности птиц .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл Б1.В.ОД.6, вариативная часть .
Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Биология зверей и птиц» является «Общая биология»
и «Зоология». Дисциплина «Биология зверей и птиц» является предшествующей для дисциплин «Зоогеография», «Биология размножения и развития» и «Технология и техника добывания охотничьих животных» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4); способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10); способностью применять на практике приемы составления научнотехнических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1.В.ОД.7 ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИКА ДОБЫВАНИЯ ОХОТНИЧЬИХ ЖИВОТНЫХ .
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Технология и техника добывания охотничьих животных» является: формирование у студентов знаний и понятий об основных способах и видах добывания животных .
Ознакомления с различными видами самоловов, огнестрельного оружия, безопасного обращения с ними .
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
- Формирование у студентов общих понятий о требованиях безопасности при обращении с оружием и боеприпасами, требованиями безопасности при организации и проведении охот .
- Формирование у студентов знаний и представления о самоловных орудиях добывания, механизмами их работы, огнестрельного оружия, боеприпасах, прицелах. Экипировке и маскировке на охоте в зависимости от вида охоты и времени года .
- Формирование у студентов знаний о различных способах и технологии добывания животных в зависимости от условий их обитания .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Б1.В.ОД.7 вариативная часть .
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Технология и техника добычи охотничьих животных» являются:
«Зоология», «Экология и рациональное природопользование», «Биология зверей и птиц» .
Дисциплина «Технология и техника добывания охотничьих животных»
является предшествующей для изучения следующих дисциплин:
«Таксидермия и трофейное дело», «товароведение продукции охотничьих хозяйств», «организация и экономика охотничьего хозяйства», «охотничье законодательство» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
демонстрирует базовые представления об основах техники и технологии добывания охотничье-промысловых и трофейных животных, владеет способами заготовки и переработки основной и вторичной продукции охотничьих хозяйств(СК-1) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: повадки отдельных видов охотничьих животных, сроки и особенности видов охот на них, экипировку и снаряжение на охоте;
Уметь: изготавливать и правильно применять различные виды орудий добывания охотничьих видов животных;
Владеть: технологическими приемами добывания различных животных .
Б1.В.ОД.8 ТИПОЛОГИЯ ОХОТНИЧЬИХ УГОДИЙ С ОСНОВАМИ ОХОТУСТРОЙСТВА
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» является изучение типологического состава и природных свойств охотугодий для решения практических вопросов в деятельности охотхозяйственных предприятий:
направление деятельности охотхозяйства;
выбор эффективных способов добычи охотничьих животных;
повышение производительности охотугодий путем проведения охотхозяйственных мероприятий;
проведение внутрихозяйственного охотустройства .
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» относится: Б1. - профессиональный цикл, В.ОД.8 Вариативная часть. Осваивается в 4, 5 семестрах .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основы ботаники, зоологии, биологии зверей и птиц, экологии (школьный курс), науки о Земле, математики; уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин .
Дисциплина «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» базируется на знаниях дисциплин: «Ботаника», «Зоология», «Общая биология», «Математика» и является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Биотехния и дичеразведение», «Организация и экономика охотничьего хозяйства» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
• применяет знания и владеет методиками оценки численности и мониторинга популяций охотничьих видов животных и оценки качества среды их обитания(СК-З) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - классификацию охотугодий; методики определения запасов кормов, производительности и продуктивности охотугодий;
уметь проводить оценку угодий по трудоемкости их освоения, владеть навыками проведения инвентаризации и бонитировки по производительности, продуктивности, по кормовым, защитным и гнездовым условиям обитания охотничьих животных; иметь навыки работы с лесотаксационными картами для перевода их в охоттаксационные и проведения охоустройства .
Б1.В.ОД.9 УЧЕТ ОХОТНИЧЬИХ ЖИВОТНЫХ
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Учет охотничьих животных» является освоение методик количественной оценки охотничьих видов животных .
Задачи: научить будущих биологов-охотоведов теоретическим основам охоттаксации, практическим приемам проведения учетных работ, обосновывать данные по оценке численности отдельных видов охотничьих зверей и птиц, а также математической статистики охотничьего ресурсоведения. На основании полученных учётных данных уметь определять численность и нормы рациональной эксплуатации популяций охотничьих животных .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Учет охотничьих животных» относится: Б1. профессиональный цикл, В.ОД.9- Вариативная часть. Осваивается в 5,6 семестрах .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать -биологию зверей и птиц, типологию охотничьих угодий; уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин .
Дисциплина «Учет охотничьих животных» базируется на знаниях дисциплин: «Биология зверей и птиц», «Происхождение зверей и птиц», «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» и является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «ГИС в охотничьем хозяйстве» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Учет охотничьих животных» приобретает следующие общекультурные, профессиональные и специальные компетенции: применяет знания и владеет методиками оценки численности и мониторинга популяций охотничьих видов животных и оценки качества среды их обитания(СК-З) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - общие и специальные методики учетов, уметь использовать их на практике;
уметь производить теоретические расчеты по окончании учетных работ;
рассчитать нормы изъятия животных, исходя из данных о состоянии популяции, полученных в результате учетов; работать в полевых условиях с картами, учётными карточками и средствами ориентирования в полевых условиях;
владеть навыками распознавания следов жизнедеятельности, определять сезонные и суточные стации диких животных .
Б1.В.ОД.10 МЕХАНИЗАЦИЯ ОХОТНИЧЬИХ ХОЗЯЙСТВ
1 Цель освоения дисциплины: ознакомить студентов, дать знания и навыки по вопросам механизации при организации охотничьего хозяйства .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО дисциплина «Механизация охотничьих хозяйств» является вариативной в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1) .
Б1.В.ОД.11 ТАКСИДЕРМИЯ И ТРОФЕЙНОЕ ДЕЛО
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Таксидермия и трофейное дело»
является: формирование у студентов знаний об основных способах препарирования и консервации трофейного материала, получения навыков в технологии выделки пушно-мехового сырья, видах и методах изготовления чучел, экспертной оценке трофейного материала, владение методикой их промеров .
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
- Формирование у студентов общих понятий о требованиях безопасности при работе с трофейным материалом, хим. веществами, применяемыми в работе, профилактики заболеваний, передающихся от животных .
- Формирование у студентов знаний и представления о системе и методиках оценки трофейного материала, правильной его подготовке к выставкам .
- Формирование у студентов знаний о различных способах и технологиях изготовления чучел животных .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО дисциплина «Таксидермия и трофейное дело» является вариативной в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» .
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Таксидермия и трофейное дело» являются «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Биотехния и дичеразведение» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: демонстрирует базовые представления об основах техники и технологии добывания охотничье-промысловых и трофейных животных, владеет способами заготовки и переработки основной и вторичной продукции охотничьих хозяйств (СК-1) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные способы препарирования и консервации трофейного материала; технологический процесс подготовки трофейного материала для изготовления таксидермического изделия, выставочного трофея; методику оценки охотничьих трофеев .
Уметь: изготавливать чучела зверей и птиц по общепринятым методикам; проводить оценку охотничьих трофеев по методике CIC и SCI .
Владеть: технологией выделки пушно-мехового сырья; обработки трофейного материала .
Б1.В.ОД.12 ЭКСПЕРТИЗА ПРОДУКЦИИ ОХОТНИЧЬИХ ХОЗЯЙСТВ
Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Цель: изучить способы и методы проведения экспертизы продукции охотничьих хозяйств .
Задачи: 1.Сформировать знания о критериях качества продукции охотничьего хозяйства. 2.Знать принципы стандартизации и классификации мясной продукции. Э.Сформировать представления о дополнительной продукции охотничьих хозяйств .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к профессиональному циклу Б1.В.ОД.12. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: микробиология и вирусология, паразиты промысловых животных, товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств. Дисциплина является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: оперирует нормативно - правовыми актами при проведении экспертизы и владеет нормами стандартизации продукции охотничьих хозяйств (СК-4) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать: теоретические основы и базовые представления теории эволюции;
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;
владеть: комплексом лабораторных и полевых методов исследований .
Б1.В.ОД.13 ОСНОВЫ ЭТОЛОГИИ ЖИВОТНЫХ
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Целью освоения дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.13 Основы этологии животных является: изучение физиологических основ и механизмов поведения животных, проявление его основных форм, зависимость поведения диких животных от изменяющихся факторов окружающей среды и антропогенного воздействия .
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ОД.13 «Основы этологии животных» относится к вариативной части профессионального цикла. Осваивается в 3 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основы общей биологии, зоологии; уметь: использовать этологические знания при изучении образа жизни зверей и птиц, а также для успешной реализации биотехнических и охранных мероприятий .
Курс «Основы этологии животных» является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «основы биоэтики», «Биотехния и дичеразведение», «Учет охотничьих животных» .
Компетенции обучающегося, формируемые в результате 3 .
освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1); способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2); способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: способы коммуникаций животных; структуру сообществ и механизмы её поддержания; оседлый и кочевой образ жизни;
Уметь: использовать этологические знания при добыче животных, а также для успешной реализации биотехнических и охранных мероприятий;
Владеть: знаниями о поведении животных в естественной среде обитания .
Б1.В.ОД.14 ОСНОВЫ ОХОТНИЧЬЕГО СОБАКОВОДСТВА
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Целью освоения дисциплины (модуля) «Основы охотничьего собаководства» является: формирование у студентов знаний о породах охотничьих собак, история происхождения и становления пород, понятий об основных экстерьерных особенностях каждой группы охотничьих собак, современных требованиях к породам, способах и видах добывания животных с применением собак. Ознакомления с современными методами дрессировки, натаски и притравке, стандартами и правилами испытания собак на притравочных станциях. Изучения основных правил содержания и кормления собак различных охотничьих пород. Получить основные понятия о здоровье собаки, их болезнях и правилах оказания первой медицинской помощи .
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
Формирования у студентов знаний по породному составу охотничьих собак, особенностях их экстерьера и использования в охоте, натаске и притравке, проведения испытаний .
Формирование у студентов общих понятий о требованиях безопасности при содержании, выгуле и охоте с собаками, основными понятиями скрещивания, улучшения и закрепления рабочих качеств в щенках .
Формирование у студентов знаний о различных способах и технологии добывания животных с использованием собак охотничьих пород .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Основы охотничьего собаководства» является частью цикла дисциплин направления (блок Б1.В.ОД.14) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» .
Цикл дисциплин по выбору Б.1 Профессиональный цикл. В.ОД.14 Вариативная часть .
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Основы охотничьего собаководства» являются: «Технология и техника добычи охотничьих животных», «Биология зверей и птиц» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
применяет на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов организации проведения охот(СК-2) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: породы охотничьих собак, их экстерьер, повадки, особенности вида, экипировку и снаряжение. Правила испытаний .
Уметь: правильно применять и натаскивать собак при добывании охотничьих видов животных;
Владеть: методами тренировки и натаски собак, технологическими приемами добывания различных животных с применением собак .
Б1.В.ОД.15 ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭКОНОМИКА ОХОТНИЧЬЕГО
ХОЗЯЙСТВА
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .Целью освоения дисциплины «Организация и экономика охотничьего хозяйства» является приобретение теоретических знаний и практических навыков умения организовывать все виды мероприятий в охотничьем хозяйстве, учитывая современные экономические условия .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ОД.15 «Организация и экономика охотничьего хозяйства» относится к вариативной части профессионального цикла .
Осваивается в 8-м семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основные профессиональные дисциплины, такие как: «Механизация охотничьих хозяйств», «Учёт охотничьих животных», «Биотехния и дичеразведение», «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Основы управления охотничьим хозяйством», «Экономика». Уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин. Курс «Организация и экономика охотничьего хозяйства» является завершающей дисциплиной, которая подытоживает и аккумулирует знания студента по предшествующим дисциплинам: «Механизация охотничьих хозяйств», «Учёт охотничьих животных», «Биотехния и дичеразведение», «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Основы управления охотничьим хозяйством», «Экономика». Дисциплина «Организация и экономика охотничьего хозяйства» дает необходимые знания для формирования отдельных разделов ВКР .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Организация и экономика охотничьего хозяйства» приобретает следующие профессиональные и специальные компетенции:
- способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - знать предмет, цели, задачи дисциплины «Организация и экономика охотничьего хозяйства» .
уметь использовать свои профессиональные знания в охотничьем хозяйстве .
владеть навыками и способностью планировать, организовывать и проводить различные мероприятия в современном охотничьем хозяйстве .
Б1. В.ОД.16 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ПЕРЕРАБОТКА ПРОДУКЦИИ
ОХОТНИЧЬИХ ХОЗЯЙСТВ
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Усвоение теоретических знаний и приобретение практических навыков в заготовке, первичной переработке, определении качества продукции охотничьих хозяйств животного и растительного происхождения .2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1. В.ОД.16 «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств» относится к вариативной части профессионального цикла. Осваивается в 7 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: Знать:
государственные стандарты и технические условия для всех видов заготавливаемой продукции. Уметь: заготовить, обработать, сохранить и довести до потребителя продукцию охотничьего хозяйства. Владеть: методами оценки качества заготавливаемой продукции .
Курс дисциплины «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств» базируется на знаниях дисциплин: «Биология клетки:
гистология», «Микробиология и вирусология», «Биология зверей и птиц» и является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств» приобретает следующие профессиональные компетенции: демонстрирует базовые представления об основах техники и технологии добывания охотничье промысловых и трофейных животных, владеет способами заготовки и переработки основной и вторичной продукции охотничьих хозяйств(СК-1);
оперирует нормативно - правовыми актами при проведении экспертизы и владеет нормами стантартизации продукции охотничьих хозяйств(СК-4) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - требования, предъявляемые действующими стандартами на продукцию охотничьего хозяйства; приемы первичной обработки и переработки различных видов продукции охотничьего хозяйства; способы хранения продукции охотничьего хозяйства .
уметь - проводить заготовку, первичную обработку и переработку мяса диких животных; проводить заготовку, первичную обработку и переработку пушно-мехового сырья; проводить заготовку, первичную обработку и переработку дикорастущей продукции и лекарственно-технического сырья;
хранить продукцию охотничьего хозяйства .
владеть - навыками заготовки, первичной обработки, переработки и хранения нескольких видов продукции охотничьего хозяйства .
Б1.В.ОД.17 БИОТЕХНИЯ И ДИЧЕРАЗВЕДЕНИЕ
Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) 1 .
Сформировать знания по биотехнии охотничьих хозяйств. Логически обосновать сохранение и увеличение численности полезных животных в природных условиях. Обучить способам дичеразведения в Амурской области .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ОД.17 «Биотехния и дичеразведение» относится к вариативной части профессионального цикла. Осваивается в 6,7 семестрах .
Требования к результатам освоения дисциплины: Знать дисциплины: «Ботаника», «Зоология». Уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин, четко взаимосвязывать проблемы ведения с.-х. производства и лесного хозяйства. Оценивать кормовую базу и знать принципы подкормки диких животных. Создавать и улучшать гнездовые и защитные условия. Знать методы расселения охотничьих животных. Иметь представление о разведении дичи .
Курс «Биотехния и дичеразведение» является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Основы биоэтики», «Организация и экономика охотничьего хозяйства», «Основы управления охотничьим хозяйством» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Биотехния и дичеразведение» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции: применяет современные биотехнические методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, и владеет навыками работы по улучшению условий среды обитания животных (СК-5) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - предмет, цели, задачи науки биотехния и дичеразведение и четко взаимосвязывать проблемы с ведением с.-х. производством и лесного хозяйства. Знать методы расселения охотничьих животных .
уметь - оценивать кормовую базу и знать принципы подкормки диких животных, обосновывать объемы и виды биотехнических мероприятий необходимых в разных угодьях и для разных охотничьих видов животных и птиц .
владеть навыками определения влияния факторов среды на диких животных, прогнозировать и регулировать динамику популяционных показателей охотничьих видов .
Б1.В.ОД.18 ОХОТНИЧЬЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО .
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Охотзаконодательство»
является: формирование у студентов знаний по административной и уголовной ответственности в сфере пользования объектами животного мира, нормативно-правовой документации, законодательства регламентирующего обращение с оружием, ведением охотничьего хозяйства. Международные соглашения по транспортировке животных и их частей. Ознакомления с методами, способами выявления охот нарушений и их протоколирования. Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
Формирование у студентов знаний статей административного и уголовного кодекса в сфере охотпользования. Изучения законодательства о пользовании оружием, правилами охоты. Ознакомления с подзаконными актами и постановлениями регионального уровня .
Получение теоретических навыков выявления охотнарушений, практического заполнения и протоколирования нормативных документов .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Охотзаконодательство» является вариативной в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» .
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Охотзаконодательство» являются «Технология и техника добывания охотничьих животных» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
готовностью использовать правовые нормы исследовательских работ и авторского права, а также законодательства Российской Федерации в области охраны природы и природопользования (ОПК-13) .
Знать: статьи уголовного и административного кодекса законодательства Р.Ф., приказы ведомственных министерств, постановления регионального уровня в сфере охотничьего законодательства .
Международные соглашения по транспортировке животных и их частей .
Уметь: заполнять первичные документы при оформлении охотнарушений используя нормативно-правовую базу, проводить осмотр места правонарушения в сфере охотпользования, готовить нормативнодоказательную базу для передачи в судебно-следственные органы .
Владеть: навыками ведения рейдовых мероприятий, проведения задержаний .
Б1.В.ДВ.1.1 ИСТОРИЯ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА 1 Цель освоения дисциплины: формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории Дальнего Востока России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественной истории в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Изучая историю дальневосточного региона, студенты получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин .
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 2 .
дисциплина «История дальнего востока» является вариативной в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2) .
Б1.В.ДВ.1.2 АГРАРНАЯ ИСТОРИЯ
1 Цель освоения дисциплины: формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании аграрной истории с древнейших времен до наших дней. Изучая аграрную историю, получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО дисциплина «Аграрная история» является вариативной в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2) .
Б1.В.ДВ.2.1 ГИДРОБИОЛОГИЯ
1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) Б 1.В.ДВ.3 «Гидробиология»
является: формирование у студентов знаний и понятий об основных закономерностях организации и функционирования водных экосистем Земли .
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
- формирование у студентов общих понятий о пресных и морских водоемах Земли, особенностях физических и химических свойств воды как среды обитания гидробионтов;
- формирование у студентов знаний и понятий о жизненных формах гидробионтов (планктон, бентос, перифитон, нейстон, нектон);
- формирование у студентов знаний и понятий об основных чертах экологии гидробионтов в зависимости от физических и химических условий их обитания .
- формирование у студентов знаний и понятий о роли гидробионтов во внутриводоёмных процессах, в устойчивости водных экосистем .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплин Б 1.В.ДВ.2.1, дисциплина по выбору .
Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Гидробиология» являются «Общая биология» и «Зоология». Дисциплина «Гидробиология» является предшествующей для дисциплины «Ихтиология и рыбоводство» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4); способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9); способностью и готовностью вести дискуссию по социально-значимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1.В.ДВ.2.2 ОСНОВЫ ФОТОБИОЛОГИИ
1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.2 «Фотобиология»
является: формирование у студентов представления о фотобиологических процессах в живых организмах .
Задачи:
1. изучить основы современной фотобиологии и основных достижениях современной фотобиологии .
сформировать представление о фотобиологической природе 2 .
фотосинтеза .
3. сформировать знания о значении и регулирующей функции солнечного света на живые организмы .
4. сформировать знания о фотобиологических процессах и действии ультрафиолетового света на биологические вещества и объекты .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу дисциплины (модули) Б1.В.ДВ.2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: «Общая биология», «ботаника». Дисциплина является предшествующей для дисциплины «биология зверей и птиц» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10); способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б 1.В. ДВ.3.1 ИХТИОЛОГИЯ И РЫБОЛОВСТВО
1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: Изучить основные культивируемые виды рыб, процессы их выращивания, интегрированные технологии в рыбоводстве .
Задачи:
1. Сформировать знания о экологии и биологии основных выращиваемых видов рыб .
2. Изучить основы искусственного воспроизводства и товарного выращивания рыб;
3. Освоить методы и технологии рыбоводства .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплины (модули) Б1.В.ДВ.3.1, дисциплина по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: «гидробиология», «зоология». Дисциплина является предшествующей для такой дисциплины, как: «вторичные промыслы охотничьих хозяйств» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3);
способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);
способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1.В.ДВ.3.2 ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ
1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: Изучить биологическое разнообразие животного мира и хозяйственное использование промысловых видов животных .
Задачи:
1. Сформировать знания о животных, приносящих вред народному и охотничьему хозяйству и о регулировании их численности .
2. Изучить основы охраны редких и исчезающих животных;
3. Сформировать понятия опродукции, получаемой от животного мира .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплины (модули) Б1.В.ДВ.3.2, дисциплина по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: «биология зверей и птиц», «технология и техника добывания охотничьих животных». Дисциплина является предшествующей для такой дисциплины, как: «организация и экономика охотничьего хозяйства» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);
способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);
способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1. В.ДВ.4.1 ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ПРОМЫСЛОВЫХ
ЖИВОТНЫХ
1 Цель и задачи освоения дисциплины(модуля) Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами строения тела позвоночного животного как современной комплексной фундаментальной науки и особенностями строения промысловых животных; формирование биологического мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых систем; освоение основных анатомических методов исследования .Задачи:
1. Изучение основных законов построения тела животного организма .
2. Изучение особенностей строения промысловых млекопитающих и птиц .
3. Изучение методов анатомического исследования .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:
Цикл (Б1. В.ДВ.4.1), дисциплина по выбору. Перед изучением курса студент должен иметь базовые (школьные) знания по биологии .
Перечень дисциплин, для которых данная дисциплина является предшествующей: цитология, гистология, биология размножения и развития .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования: способность по отдельным фрагментам тела определить вид животного, а также иметь четкие представления об аналогичности строения организма позвоночных и особенностях строения каждого отдельного вида .
Формируются компетенции: способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции;
владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4); способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научноисследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1) .
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б 1.В.ДВ.4.2 ПАРАЗИТЫ ПРОМЫСЛОВЫХ ЖИВОТНЫХ
1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: привить теоретические и практические знания по вопросам, связанным с инвазионными заболеваниями промысловых животных .
Задачи:
1.Изучить морфологию, биологию, эпизоотологию возбудителей паразитарных болезней .
2.Освоить основные методы диагностики паразитарных болезней животных .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Цикл дисциплины (модули) Б1.В.ДВ.4.2, дисциплина по выбору .
Предшествующими знаниями, на которых непосредственно базируется дисциплина являются знания биологии в объеме средней школы. Дисциплина «Паразиты промысловых животных» является предшествующей для дисциплин «Зоология» и «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;
уметь: применять знания в области биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;
владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии .
Б1.В.ДВ.5.1 ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ОХОТНИЧЬЕМ ХОЗЯЙСТВЕ
1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: получить навыки использования основных концепций ГИС и базовых свойств ГИС-программ семейства ArcGIS в научных исследованиях в области ведения охотничьего хозяйства
Задачи:
• Изучение сферы применения и возможностей ГИС-технологий в охотничьем хозяйстве;
• Ознакомление с ГИС-приложениями и приборами;
• Изучение базовых свойств и функционала ГИС-приложения ArcGIS;
• Приобретение практических навыков работы с пространственно распределенными данными в ГИС;
• Создание тематических карт и ГИС-проектов в рамках научных исследований охотничьего направления и разработки проектов охотустройства .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве»
относится: Б1 -цикл (дисциплины (модули), В.ДВ.5.1 - дисциплина по выбору .
Осваивается в 7 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основы геоинформационных систем как науки, принцип работы геоинформационных систем, основы экологии, географии и топографии; уметь - пользоваться компьютером (базовый пакет программ, графические и текстовые и табличные редакторы); читать топографические карты; творчески мыслить .
Дисциплина «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве»
базируется на знании дисциплин: «Информатика и современные информационные технологии», «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» и является предшествующей для написания отдельных разделов ВКР .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
• способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - базовые свойства ГИС-приложения ArcGIS;
уметь ориентироваться в разнообразии ГИС-приложений и приборов, которые можно применить в научных исследованиях охотничьего и лесного направлений;
владеть основными приемами работы с пространственнораспределенными данными в ГИС и навыками составления тематических карт и ГИС-проектов в рамках тем собственных научных исследований .
Б1.В.ДВ.5.2 ПРИМЕНЕНИЕ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ В ОХОТНИЧЬЕМ ХОЗЯЙСТВЕ
1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель: получить навыки использования основных концепций ГИС и базовых свойств ГИС-программ семейства ArcGIS в научных исследованиях в области ведения охотничьего хозяйства
Задачи:
• Изучение сферы применения и возможностейГИС-технологий в охотничьем хозяйстве;
• Ознакомление с ГИС-приложениями и приборами;
• Изучение базовых свойств и функционала ГИС-приложения ArcGIS;
• Приобретение практических навыков работы с пространственно распределенными данными в ГИС;
• Создание тематических карт и ГИС-проектов в рамках научных исследований охотничьего направления и разработки проектов охотустройства .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве»
относится: Б1.- цикл дисциплины (модули), В.ДВ.5.2 - дисциплина по выбору .
Осваивается в 7 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - основы геоинформационных систем как науки, принцип работы геоинформационных систем, основы экологии, географии и топографии; уметь -пользоваться компьютером (базовый пакет программ, графические и текстовые и табличные редакторы); читать топографические карты; творчески мыслить .
Дисциплина «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве»
базируется на знании дисциплин: «Информатика и современные информационные технологии», «Типология охотничьих угодий с основами охотустройства» и является предшествующей для написания отдельных разделов ВКР .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Геоинформационные системы в охотничьем хозяйстве» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
• способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
способностью использовать основные технические средства поиска научно-биологической информации, универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создавать базы экспериментальных биологических данных, работать с биологической информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-8) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - базовые свойства ГИС-приложения ArcGIS;
уметь ориентироваться в разнообразии ГИС-приложений и приборов, которые можно применить в научных исследованиях охотничьего и лесного направлений;
владетьосновными приемами работы с пространственнораспределенными данными в ГИС и навыками составления тематических карт и ГИС-проектов в рамках тем собственных научных исследований .
Б1.В.ДВ.6.1 ВТОРИЧНЫЕ ПРОМЫСЛЫ ОХОТНИЧЬИХ ХОЗЯЙСТВ
1 Целью освоения дисциплины (модуля) «Вторичные промыслы охотничьих хозяйств» является:
Формирование у студентов знаний об основных способах препарирования и консервации костного и кожевенного материала, заготовке и сохранение материалов растительного происхождения, технологии выделки пушно-мехового сырья, видах и методах изготовления кожгалантереи, головных уборов, жилеток, обуви, сувенирной продукции, работе материалами растительного происхождения .
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
Формирование у студентов общих понятий о требованиях безопасности при работе с сырьевым материалом, хим. веществами, применяемыми в работе, профилактики заболеваний, передающихся от животных .
Формирование у студентов знаний и представления о способах и методах работы с материалами вторичной продукции охотничьих хозяйств .
Формирование у студентов знаний о различных способах и технологиях изготовления сувенирной и декоративной продукции из сырья растительного происхождения .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Вторичные промыслы охотничьих хозяйств» является дисциплиной по выбору по направлению подготовки 06.03.01 «Биология»
профиль «Охотоведение» .
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Вторичные промыслы охотничьих хозяйств» являются «Технология и техника добывания охотничьих животных», «Таксидермия и трофейное дело» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
демонстрирует базовые представления об основах техники и технологии добывания охотничье-промысловых и трофейных животных, владеет способами заготовки и переработки основной и вторичной продукции охотничьих хозяйств(СК-1) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: Технологию обработки костного материала .
Уметь: Изготавливать сувениры из вторичной продукции охоты .
Владеть: Способами выделки пушно-мехового сырья для изготовления сувенирной продукции .
Б1.В.ДВ.6.2 ОСНОВЫ СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ
ПРОДУКЦИИ ОХОТНИЧЬИХ ХОЗЯЙСТВ
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Сформировать знания по стандартизации и сертификации продукции охотничьих хозяйств. Уметь определять качество продукции охотничьих хозяйств животного и растительного происхождения .2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ДВ.6.2 «Основы стандартизации и сертификации продукции охотничьих хозяйств» относится к курсу дисциплин по выбору направления (блок Б1.) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение». Осваивается в 8 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: Знать:
государственные стандарты и технические условия для всех видов заготавливаемой продукции. Уметь: заготовить, обработать и оценить качество продукции охотничьего хозяйства. Владеть: методами оценки качества заготавливаемой продукции .
Дисциплина «Основы стандартизации и сертификации продукции охотничьих хозяйств» базируется на знаниях дисциплин: «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств», «Ихтиология и рыбоводство» и является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Основы стандартизации и сертификации продукции охотничьих хозяйств»
приобретает следующие профессиональные компетенции:
• оперирует нормативно - правовыми актами при проведении экспертизы и владеет нормами стантартизации продукции охотничьих хозяйств(СК-4) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - организационно-методические основы стандартизации, метрологии, сертификации, правила оценки соответствия продукции охотничьего хозяйства, классификацию и сущность методов исследований .
уметь - пользоваться техническими регламентами, стандартами и другими НД, применять основные методы исследований, оценивать качество и безопасность продукции, определять ее пригодность к реализации, хранению и переработке, систематизировать и обобщать информацию по вопросам качества продукции .
владеть - специальной товароведной терминологией; современными методами оценки качества продукции охотничьих хозяйств .
Б1.В.ДВ.7.1 БИОЛОГИЯ МОРСКИХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель дисциплины: изучение многообразия животного мира, основ морфологии, анатомии, физиологии, экологии, жизненных циклах морских млекопитающих .
Задачи:
1.Обеспечение знаний систематической принадлежности представителей класса млекопитающих, обитающих в море .
2. Сформировать знания об основах морфологии, анатомии, физиологии, экологии, жизненных циклах морских млекопитающих .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б1.В.ДВ.7 (дисциплина по выбору). Для изучения дисциплины необходимы знания вопросов предшествующих изучаемых дисциплин: «Биология зверей и птиц», «Происхождение и классификация зверей и птиц». Дисциплина является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать: теоретические основы и базовые представления теории эволюции;
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;
владеть: комплексом лабораторных и полевых методов исследований .
Б1.В.ДВ.8.1 КЛЕТОЧНОЕ И ПОЛУВОЛЬНОЕ РАЗВЕДЕНИЕ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ
1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Усвоить биологические и хозяйственные особенности диких животных и технологические процессы их воспроизводства в клеточных и полувольных условиях, позволяющие вести производство на высокорентабельном уровне при его постоянном совершенствовании .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ДВ.8.1 «Клеточное и полувольное разведение диких животных» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) .
Осваивается в 6 семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать - общую биологию, биологию зверей и птиц; уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин, четко взаимосвязывать проблемы с ведением охотничьего хозяйства. Иметь представление о разведении дичи .
Курс «Клеточное и полувольное разведение диких животных»
базируется на знаниях дисциплин: «Общая биология», «Биология зверей и птиц» и является предшествующей для изучения следующих дисциплин:
«Основы биоэтики», «Организация и экономика охотничьего хозяйства», «Биотехния и дичеразведение», «Товароведение и переработка продукции охотничьих хозяйств» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Клеточное и полувольное разведение диких животных» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
• применяет современные биотехнические методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, и владеет навыками работы по улучшению условий среды обитания животных(СК-5) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - значение звероводства; биологические особенности различных видов зверей; технологию производства животных; пути и методы увеличения методы улучшения качества продукции .
уметь - организовывать воспроизводство стада и выращивание молодняка; обеспечить рациональное кормление, содержание и разведение зверей в соответствии с их биологическими особенностями в условиях интенсивных технологий и мелких охотничьих хозяйств; управлять производством высококачественной продукции при снижении ее себестоимости;
владеть - методами селекции для ведения племенной работы в условиях промышленных и небольших охотничьих хозяйств; методами, технологиями кормления и содержания различных половозрастных групп животных .
Б1.В.ДВ.8.2 МЕТОДЫ ДРЕССИРОВКИ ОХОТНИЧЬИХ СОБАК
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «Методы дрессировки охотничьих собак» является: формирование у студентов знаний о породах охотничьих собак, современных требованиях к породам собак. Ознакомления с современными методами дрессировки, натаски и притравке, стандартами и правилами испытания собак на притравочных станциях
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
Формирования у студентов знаний по породному составу охотничьих собак, особенностях их экстерьера, характера, темперамента, сложившееся использование собак на определенных видах охот, а также на определенных видов животных в зависимости от рельефа местности и типологии охотничьих угодий .
Формирование у студентов общих понятий о требованиях безопасности при содержании, дрессировке, натаске, выгуле и охоте с собаками Формирования у студентов знаний по способам, методам и методикам дрессировки охотничьих собак в зависимости от породной принадлежности и цели дальнейшего использования. Подготовки собак к выводкам, выставкам, притравке, вольерным и полевым испытаниям .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО дисциплина «Методы дрессировки охотничьих собак» является частью цикла дисциплин направления (блок Б1.В.ДВ.8.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» .
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Цикл дисциплин по выбору Б1. Профессиональный цикл. В.ДВ.8 .
Вариативная часть .
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Методы дрессировки охотничьих собак» являются: «Технология и техника добычи охотничьих животных», является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Таксидермия и трофейное дело», «охотничье законодательство» .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: применяет на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов организации проведения охот (СК-2) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: породы охотничьих собак, их экстерьер, повадки, особенности вида, экипировку и снаряжение. Правила проведения испытаний и состязаний .
Уметь: правильно применять и натаскивать собак при добывании охотничьих видов животных;
Владеть: методами тренировки и натаски собак, технологическими приемами добывания различных животных с применением собак .
Б1.В.ДВ.9.1 ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОХОТНИЧЬИМ
ХОЗЯЙСТВОМ
1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» является приобретение теоретических знаний и практических навыков умения управлять производственной деятельность охотхозяйственного предприятия .2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ДВ.9.1 «Основы управления охотничьим хозяйством» относится к вариативной части (дисциплины по выбору) .
Осваивается в 7-м семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать дисциплину «Экономика» уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин. Курс «Основы управления охотничьим хозяйством» является предшествующей дисциплине «Организация и экономика охотничьего хозяйства», а также завершающей дисциплиной, которая подытоживает и аккумулирует знания студента для написания ВКР .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции: способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6) .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - знать предмет, цели, задачи дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» .
уметь использовать свои профессиональные знания в охотничьем хозяйстве .
владеть навыками и способностью управлять охотхозяйственным предприятием .
Б1.В.ДВ.9.2 ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ОХОТНИЧЬИМ ХОЗЯЙСТВОМ
1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» является приобретение теоретических знаний и практических навыков умения управлять производственной деятельность охотхозяйственного предприятия .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина Б1.В.ДВ.9.1 «Основы управления охотничьим хозяйством»
относится к вариативной части (дисциплина по выбору). Осваивается в 7-м семестре .
Требования к результатам освоения дисциплины: знать дисциплину «Экономика» уметь: использовать основные законы естественно-научных дисциплин .
Курс «Основы управления охотничьим хозяйством» является предшествующей дисциплине «Организация и экономика охотничьего хозяйства», а также завершающей дисциплиной, которая подытоживает и аккумулирует знания студента для написания ВКР .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Обучающийся по направлению 06.03.01 «Биология» профиль «Охотоведение» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целью основной образовательной программы после изучения дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» приобретает следующие общекультурные и профессиональные компетенции: ПК-6 - способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать - знать предмет, цели, задачи дисциплины «Основы управления охотничьим хозяйством» .
уметь использовать свои профессиональные знания в охотничьем хозяйстве .
владеть навыками и способностью управлять охотхозяйственным предприятием .
Б.1.В.ДВ.10.1. ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ БИОЛОГИИ
1. Цели освоения дисциплины (модуля) Б.1.В.ДВ.10.1. История и методология биологии Дисциплина «История и методология биологии» предназначена для того, чтобы сформировать у студентов знания об истории биологии и методологии биологических исследований, и подготовить магистрантов к компетентной деятельности в области биологических наук .
Основной целью дисциплины является формирование знаний студентов о возникновении и становлении биологии как науки, развитии ее понятийного аппарата на фоне установления необходимых междисциплинарных связей, о мировоззренческих и методологических аспектах фундаментальных проблем современной биологии .
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
- изучение основных особенностей научного метода познания в биологии,
- изучение важнейших этапов становления и развития биологии как комплексной науки о живом,
- изучение методологических аспектов биологии в исторической ретроспективе,
- изучение методологических и мировоззренческих проблем современной биологии .
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении общенаучных и профессиональных общебиологических и специальных дисциплин .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Б.1.В.ДВ.10.1. История и методология биологии Дисциплина относится к циклу Б1.В.ДВ. 10 (дисциплина по выбору) .
Требования к входным знаниям: Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «История и методология биологии» являются «Общая биология», «Биология клетки: цитология», «Биология клетки: гистология». Курс «История и методология биологии»
является основополагающим для изучения дисциплины «Биология морских млекопитающих». Знать: сущность научного метода познания .
Методологические аспекты классификации наук. Г енезис науки и особенности исторического процесса научного творчества и формирования ноосферы. Историю становления и формирования биологии как науки .
Новейшую историю современной биологии. Уметь: демонстрировать базовые представления о биоразнообразии и структуре уровней организации живого. Формировать биологическое мировоззрение с учетом определяющей роли эволюционной идеи. Методологией научного познания в биологии .
Методологией освоения и применения методов наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОПК - 3 способность понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов ОПК - 4 способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем ОПК - 6 способность применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой ОПК - 10 способность применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы ПК - 1 способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции;
Уметь: использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой, применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ, применять современные методы обработки, анализа и синтеза полевой, производственной и лабораторной биологической информации, использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биологоэкологической грамотности общества;
Владеть: основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем, правилами составления научно-технических проектов и отчетов .
Б.1.В.ДВ.10.2 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ
Цели освоения дисциплины (модуля) Б.1.В.ДВ.10.2 Методика преподавания биологии Дисциплина «Методика преподавания биологии» предназначена для того, чтобы сформировать у студентов знания об истории биологии, методику и технологию преподавания предмета, особенности содержания и варианты планирования разных форм обучения .
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
1.Освоить методику урочной формы преподавания предмета .
2.Освоить формы планирования содержания предмета .
3. Научиться использовать учебно-методические пособия в процессе подготовки к занятиям .
4. Изучить методику подготовки и построения лабораторного, практического, лекционного занятий .
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении общенаучных и профессиональных общебиологических и специальных дисциплин .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Б.1.В.ДВ.10.2 Методика преподавания биологии. Дисциплина относится к циклу Б1.В.ДВ.10 (дисциплина по выбору). Требования к входным знаниям:
Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Методика преподавания биологии» являются «Общая биология», «Биология клетки: цитология», «Биология клетки: гистология» .
Курс «Методика преподавания биологии» является основополагающей для написания ВКР .
Знать: сущность научного метода познания. Методологические аспекты классификации наук. Генезис науки и особенности исторического процесса научного творчества и формирования ноосферы. Историю становления и формирования биологии как науки. Новейшую историю современной биологии .
Уметь: демонстрировать базовые представления о биоразнообразии и структуре уровней организации живого. Формировать биологическое мировоззрение с учетом определяющей роли эволюционной идеи .
Методологией научного познания в биологии. Методологией освоения и применения методов наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОПК - 3 способность понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов ОПК - 4 способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем ОПК - 6 способность применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой ОПК - 10 способность применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы ПК - 1 способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: методику и технологию преподавания предмета, особенности содержания и варианты планирования разных форм обучения .
Уметь: конкретизировать понятия, теории и законы, сравнивать и анализировать биологические явления, обобщать .
Владеть: проводить наблюдения в природе, на учебно-опытном участке, в лаборатории с целью изучения законов наследственности, сезонных явлений в природе, закономерностей строения, функционирования и смены биогеоценозов .
Б1.В.ДВ.11.1 ПОЛИТОЛОГИЯ
1 Цель освоения дисциплины: формирование политической культуры; оказание влияния на дальнейшую политическую социализацию личности .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б1.В.ДВ. 11 (вариативная часть) .
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5) .
Б1.В.ДВ.11.2 РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
1 Цель освоения дисциплины: выработка у студентов осознанного отношения к религии, к вопросам истории ее возникновения, функционирования в системе духовной культуры общества. Основы религиоведения позволят студенту более грамотно ориентироваться в художественной литературе, живописи, архитектуре в основе которых лежат ценности тех или иных религиозных систем, уважительно относится к духовному достоянию, этническим культурам других народов .
2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к циклу Б1.В.ДВ. 11 (вариативная часть) 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5) .