WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«При изучении миологии необходимо постоянно обращаться к предыдущим разделам анатомии – остеологии и артросиндесмологии. При этом рекомендуется повторять костные образования, ...»

МИОЛОГИЯ – УЧЕНИЕ О МЫШЦАХ

При изучении миологии необходимо постоянно обращаться к предыдущим разделам

анатомии – остеологии и артросиндесмологии. При этом рекомендуется повторять костные

образования, связанные с местами начала и прикрепления мышц, и строение суставов .

Знать:

- методы анатомических исследований и анатомических терминов (русские и

латинские);

- основные этапы развития анатомической науки, ее значение для медицины и биологии;

- основные направления анатомии человека, традиционные и современные методы анатомических исследований;

- основы анатомической терминологии в русском и латинском эквивалентах;

- общие закономерности строения тела человека, структурно-функциональные взаимоотношения частей организма взрослого человека, детей и подростков;

- значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины;

- анатомо-топографические взаимоотношения органов и частей организма у взрослого человека, детей и подростков;

- основные детали строения и топографии органов, их систем, их основные функции в различные возрастные периоды;

- возможные варианты строения, основные аномалии и пороки развития органов и их систем;

- прикладное значение полученных знаний по анатомии взрослого человека, детей и подростков для последующего обучения и в дальнейшем – для профессиональной деятельности .



Уметь:

- правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.);

- находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни;

- ориентироваться в топографии и деталях строения органов на анатомических препаратах; показывать, правильно называть на русском и латинском языках органы и их части;

- находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы протоки желез, отдельные органы;

- находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения;

- находить и прощупывать на теле живого человека основные костные и мышечные ориентиры, наносить проекцию основных сосудисто-нервных пучков областей тела человека; правильно называть и демонстрировать движения в суставах тела человека;

- пользоваться научной литературой;

- показывать на изображениях, полученных различными методами визуализации (рентгеновские снимки, компьютерные и магнитно-резонансные томограммы и др.) органы, их части и детали строения

Владеть:

- базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях, Интернет-ресурсах по анатомии человека;

- медико-анатомическим понятийным аппаратом;

- простейшими медицинскими инструментами – скальпелем и пинцетом .

Занятие Тема занятия: ОБЩИЙ ОБЗОР МЫШЦ ТУЛОВИЩА. ПОВЕРХНОСТНЫЕ I .

МЫШЦЫ СПИНЫ .

Содержание занятия:

II .

Мышцы как активная часть системы органов опоры и движения. Действие мышц на суставы. Классификация мышц. Вспомогательные аппараты мышц .

Границы области спины. Вертикальные топографические линии на коже спины .



Классификация мышц спины .

Поверхностные мышцы спины. Мышцы, прикрепляющиеся к верхней конечности .

Начало, прикрепление, функция этих мышц. Действие их на плечевой пояс и плечевой сустав, на голову и туловище .

Мышцы, прикрепляющиеся к ребрам. Начало, прикрепление, функция. Повторить плечевой сустав .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Плечевой сустав .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Мышца как орган. Структурно-функциональная единица поперечно-полосатой мышцы .

2. Что такое апоневроз? Что такое фасция?

3. Вспомогательные аппараты мышц .

4. Понятие о силе мышц, работе мышц .

5. Развитие мышц туловища .

6. Какие принципы вложены в основу классификации мышц спины?

7. Какие мышцы прикрепляются к лопатке?

8. Какие мышцы спины участвуют в акте вдоха?

Ситуационные задачи .

V .

1. В первые дни после ранения пострадавший не мог поднимать лопатку. Какие мышцы оказались поврежденными?

2. Повреждены верхние пучки трапецевидной мышцы. Возможно ли отведение руки выше горизонтального уровня?

3. Повреждение какой мышцы делает возможным пронацию руки и заведение ее за спину (ретрофлексию)?

4. Ранение области спины на уровне 5 – 6 грудных позвонков по лопаточной линии слева. Перечислите послойно, какие ткани и мышцы подлежат хирургической обработке .

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 162 – 176 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: ГЛУБОКИЕ МЫШЦЫ СПИНЫ. ФАСЦИИ СПИНЫ .

I .

Содержание занятия:

II .

Глубокие мышцы спины. Начало, прикрепление, функции. Подзатылочная группа мышц. Действие мышц спины и затылка на межпозвоночные суставы и соединения позвоночного столба с черепом .

Фасции спины: поверхностная, собственная. Пояснично – грудная фасция как часть собственной фасции спины. Костно – фасциальное влагалище для глубоких мышц спины, особенности его строения в грудной и поясничной областях .

Повторить: соединения позвонков друг с другом, соединения позвоночного столба с черепом, позвоночный столб в целом .

VII. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: глубокие мышцы спины, соединения позвонков и соединения позвоночного столба с черепом .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Классификация глубоких мышц спины .

2. Поперечно – остистая мышца, функция отдельных мышц, входящих в ее состав .

3. Мышцы подзатылочной группы. Их действие на атлантозатылочные и атлантоосевые суставы .

4. Собственная фасция спины .

5. Какие мышцы участвуют в разгибании позвоночного столба?





6. Какие мышцы осуществляют повороты туловища?

7. Какие из поверхностных и глубоких мышц спины по происхождению и по функции могут быть отнесены к дыхательной мускулатуре?

8. Какие мышцы противодействуют падению тела вперед?

Ситуационные задачи .

V .

1. Ножевое ранение спины на уровне последних шейных и верхних грудных позвонков по паравертебральной линии. Какие мышцы повреждены?

2. В условиях длительного резкого охлаждения у многих военнослужащих наступило нарушение функций некоторых мышц спины. Оно сопровождалось невозможностью наклона головы и шеи назад. Какие мышцы подверглись переохлаждению?

3. Поражение каких мышц делает невозможным повороты головы вправо – влево (знак отрицания, несогласия)?

4. При осмотре больного с травмой поясничной области обнаружено ограничение разгибания позвоночного столба. Какие мышцы пострадали при этой травме?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 176 – 184 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ГРУДИ .

I .

Содержание занятия .

II .

Границы области груди. Вертикальные топографические линии на передней и боковых поверхностях грудной стенки .

Классификация мышц груди. Мышцы, действующие на суставы плечевого пояса .

Собственные мышцы груди. Начало, прикрепление и функция мышц. Групповое действие собственных мышц груди в акте дыхания. Действие мышц, относящихся к плечевому поясу, на плечевой сустав и верхнюю конечность в целом, участие их в акте дыхания .

Фасции груди: поверхностная, грудная, ключично-грудная, внутригрудная .

Повторить: соединения ребер с грудиной и с позвоночным столбом, грудную клетку в целом .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: поверхностная мышца груди, подреберные мышцы, соединения ребер с грудиной и с позвонками .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Какие мышцы груди действуют на плечевой пояс и верхнюю конечность?

2. Какие мышцы груди обеспечивают акт вдоха?

3. Какие мышцы из собственных мышц груди являются мышцами выдоха?

4. Грудная фасция: топография ее пластинок, участие их в образовании влагалищ для мышц груди .

5. Какие мышцы груди ограничивают подмышечную ямку, дельтовидно-грудную борозду?

6. Какие мышцы груди участвуют в образовании подмышечной полости?

7. Назовите и покажите треугольники на передней стенке подмышечной полости .

Ситуационные задачи .

V .

1. Больному с декомпенсированным пороком сердца врач рекомендовал для облегчения вдоха фиксировать верхние конечности. Сокращение каких мышц груди при фиксированных верхних конечностях и плечевом поясе может способствовать вдоху .

2. В результате травмы произошел перелом лопатки со смещением отломков. Какие мышцы обусловили смещение и в каком направлении?

3. После осколочного ранения спины резко ограничилось движение, увеличивающее объем грудной клетки (поднятие ребер). Какие мышцы были повреждены при этом ранении .

4. В результате паралича некоторых мышц больной не может отвести правую руку выше горизонтального уровня. Какие мышцы парализованы?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 184 – 187, 189, 235 – 236 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ЖИВОТА (I – е занятие) .

I .

Содержание занятия .

II .

Границы живота, Этажи и области живота. Классификация мышц живота. Мышцы боковых, передней и задней стенок брюшной полости. Начало, прикрепление и функции мышц. Действие мышц брюшной стенки на позвоночный столб, ребра и таз, участие их в акте дыхания. Понятие о брюшном прессе .

Фасции живота: поврежденная, собственная, поперечная как часть внутрибрюшной .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Глубокие мышцы спины с квадратной мышцей поясницы .

4. Муляж диафрагмы с изображением квадратной мышцы поясницы .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Широкие мышцы живота. Их начало, прикрепление, функция .

2. Особенности строения прямой мышцы живота .

3. Действие мышц живота на межпозвоночные суставы .

4. Какие из мышц живота участвуют в акте дыхания?

5. Какие из мышц живота способствуют удержанию позвоночника в вертикальном положении?

6. Какие мышцы живота подтягивают таз к грудной клетке при спортивных занятиях на перекладине?

Ситуационные задачи .

V .

1. Методисту по лечебной физкультуре необходимо разработать комплекс упражнений для передней брюшной стенки в связи с ее слабостью. На какие мышцы следует воздействовать,

2. Для укрепления мышц брюшного пресса и главным образом косых мышц больному необходимо рекомендовать движения, которые бы целенаправленно действовали на косые мышцы живота. Какие движения целесообразны для укрепления косых мышц живота?

3. Ранение переднебоковой области живота по передней подмышечной линии .

Перечислите послойно, какие ткани и мышцы подлежат хирургической обработке .

4. При ранениях живота хирургу приходится точно определять место повреждения .

Какие области живота выделяют по анатомической номенклатуре?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 189 – 194 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ, ФАСЦИИ, ТОПОГРАФИЯ ЖИВОТА (2 – е I .

занятие) .

Содержание занятия .

II .

Фасции живота (поверхностная, собственная, поперечная) .

Топография передней брюшной стенки. Влагалище прямой мышцы живота, различия в строении его передней и задней стенок выше и ниже дугообразной линии .

Паховая область. Паховый треугольник. Паховый канал: края поверхностного пахового кольца, топография глубокого пахового кольца, стенки канала и содержимое канала у мужчины и женщины .

Слабые места стенок живота, их клиническое значение .

Белая линия живота, особенности ее строения выше и ниже пупка. Полулунная линия. Поясничный треугольник .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Витрины учебного музея .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Особенности строения собственной фасции живота .

2. Поперечная фасция живота как часть внутрибрюшной фасции .

3. Особенности строения влагалища прямой мышцы живота .

4. Слабые места стенок живота .

5. Чем ограничен поясничный треугольник?

6. Чем образованы стенки пахового канала?

7. Почему паховые грыжи чаще бывают у мужчин, чем у женщин?

Ситуационные задачи .

V .

1. Хирург должен провести ревизию (осмотр) органов брюшной полости, для чего необходимо вскрыть переднюю брюшную стенку. В каком месте брюшной стенки можно провести самый бескровный разрез .

2. Больной поступил с жалобами на боли в надчревной области. По мнению хирурга, эти жалобы связаны с возможностью развития грыжевых образований. Назовите слабые места передней брюшной стенки в надчревной области, где при повышении внутрибрюшного давления могут выходить грыжи?

3. При чрезмерном напряжении передней брюшной стенки у малотренированных людей в подчревной области могут образовываться грыжи. Какие участки подчревной области являются местом выхода грыж?

4. У больного диагностирована грыжа в поясничной области. Хирургу необходимо во время операции найти поясничный треугольник. Какие структуры его ограничивают и какие структуры послойно располагаются в проекции данного треугольника?

5. На утренней конференции дежурный врач – хирург докладывал историю болезни поступившего больного, который жалуется на боли в средней части живота, расположенную выше пупочного кольца. Почему грыжи белой линии образуются чаще в верхней части линии, а не в нижней?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 194 – 196 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: ДИАФРАГМА .

I .

Содержание занятия .

II .

Части диафрагмы. Сухожильный центр. Мышечная часть. Ножки поясничной части диафрагмы. Скелетотопия и строение краев отверстий в диафрагме для прохождения нижней полой вены, аорты и пищевода. Скелетотопия правого и левого отделов купола диафрагмы, степень его смещения при вдохе и выдохе .

Фасции, покрывающие диафрагму. «Слабые места» диафрагмы (треугольники), их клиническое значение. Диафрагма – главная дыхательная мышца .

Учебные препараты .

III .

1. Скелет .

2. Препарат диафрагмы .

3. Муляж диафрагмы .

4. Вскрытый плод (5 – 6 мес.) с диафрагмой .

5. Рентгенограмма грудной клетки .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Назовите и покажите части диафрагмы .

2. Строение поясничной части диафрагмы .

3. Отверстия в диафрагме и их содержимое .

4. Какие участки в диафрагме являются местами наименьшего сопротивления?

5. Положение диафрагмы, ее функция .

Ситуационные задачи .

V .

1. В период родов у женщины в результате сильного повышения внутрибрюшного давления развились явления, характерные для грыжи диафрагмы. В каких местах диафрагмы могли возникнуть диафрагмальные грыжи?

2. У солдата – слепое огнестрельное ранение спины в области 2 – 4 поясничных позвонков по паравертебральной линии. Какие части диафрагмы, сосуды и нервы, проходящие через нее, повреждены?

3. Врач – судмедэксперт рассматривает две рентгенограммы грудной клетки. В одном случае хорошо выраженный купол диафрагмы стоит высоко, в другом случае – диафрагма лежит плоско, и купол выражен слабо. Какой форме грудной клетки и какому типу конституции соответствует первая и вторая рентгенограммы?

4. Врач – рентгенолог на основании оценки высоты стояния купола диафрагмы должен решить вопрос о заболеваниях органов брюшной или грудной полостей. На каком уровне в норме располагается купол диафрагмы справа и слева?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 187 – 189 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ШЕИ (1 – е занятие) .

I .

Содержание занятия .

II .

Границы шеи. Развитие мышц шеи. Принципы классификации мышц (по происхождению и по топографии). Поверхностные мышцы шеи. Подъязычные мышцы. Начало, прикрепление, функции этих мышц .

Фасции шеи. Поверхностная шейная фасция. Собственная шейная фасция: ее поверхностная и предтрахеальная пластинки. Межфасциальные пространства, его боковые карманы, содержимое .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Муляжи мышц шеи .

3. Основание черепа .

4. Таблицы. Фасции шеи. Мышцы и фасции шеи на поперечном разрезе .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Какие мышцы относятся к поверхностным мышцам шеи?

2. Начало, прикрепление, функция грудино-ключично-сосцевидной мышцы, ее взаимоотношения с фасциями .

3. Назовите и покажите на трупе мышцы подподъязычной группы .

4. Чем ограничен грудино-ключично-сосцевидный треугольник?

5. Предтрахеальная пластинка собственной шейной фасции: ее протяженность, фиксация на скелете и взаимоотношение с мышцами .

6. Чем ограничено надгрудинное межапоневротическое пространство?

7. Соотношение классификаций фасций шеи по Международной анатомической номенклатуре и по В.Н.Шевкуненко .

8. Какая из фасций шеи называется парусом Рише?

Ситуационные задачи .

V .

1. Наблюдается застой крови в поверхностных венах шеи. Какие образования на шее (мышцы, фасции) способствуют оттоку крови по венам .

2. При врожденной кривошее у ребенка отмечается наклон головы с поворотом лица в противоположную сторону. С недоразвитием какой мышцы связана эта аномалия?

3. Ножевое ранение шеи на 2 – 3 см ниже подъязычной кости вблизи срединной линии .

Какие мышцы и фасции будут повреждены?

4. В надгрудинном межапоневротическом пространстве образовался абсцесс (гнойник) .

Перечислите послойно, какие ткани и мышцы подлежат рассечению при вскрытии гнойника .

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 196 – 199 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ШЕИ (2 – е занятие) .

I .

Содержание занятия .

II .

Надподъязычные мышцы шеи. Их начало, прикрепление, функции. Поверхностная пластинка собственной шейной фасции. Ее фасциальные и костно – фасциальные влагалища .

Области шеи. Треугольники шеи Позадинижнечелюстная ямка, ее топография и содержимое .

Повторить: височно-нижнечелюстной сустав .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Муляжи мышц шеи .

3. Анатомические препараты: основание черепа, нижняя челюсть височнонижнечелюстной сустав .

4. Таблицы. Фасции шеи. Мышцы и фасции шеи на поперечном разрезе .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Назовите и покажите на трупе мышцы надподъязычной группы .

2. Какие мышцы надподъязычной группы действуют на височно-нижнечелюстной сустав?

3. Какая из фасций шеи (по названию и по номеру) образует фасциальные влагалища для надподъязычных мышц?

4. Какие выделяют области шеи?

5. Назовите и покажите на трупе и муляже треугольники шеи

6. Какое практическое значение имеет треугольник Пирогова? Чем он ограничен?

7. Особенности хода поверхностной пластинки собственной шейной фасции выше подъязычной кости .

8. Какие фасциальные и костно-фасциальные влагалища образует поверхностная пластинка собственной шейной фасции?

Ситуационные задачи .

V .

1. При травме шеи произошел перелом подъязычной кости. Функции каких мышц при этом будут нарушены?

2. Огнестрельное ранение латеральной области шеи. Какие мышцы окажутся поврежденными?

3. При травме острым предметом повреждена диафрагма полости рта. Какие мышцы и фасции при этом пострадали?

4. У больного диагностирована опухоль подчелюстной слюнной железы. В каком топографо-анатомическом образовании расположена железа, чем оно ограничено и какие ориентиры целесообразно учитывать при выполнении операции?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 187 – 189 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ШЕИ (3 – е занятие) .

I .

Содержание занятия .

II .

Глубокие мышцы шеи. Их классификация. Латеральная и медиальная (предпозвоночная) группы мышц. Начало, прикрепление, функция .

Межлестничное и предлестничное пространства .

Фасции шеи. Внутришейная фасция и ее листки. Предпозвоночная пластинка собственной шейной фасции. Межфасциальные пространства шеи (предвисцеральное, позадивисцеральное). Предпозвоночное пространство, его содержимое .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Муляж глубоких мышц шеи .

4. Препарат глубоких мышц шеи .

5. Таблицы. Фасции шеи. Мышцы и фасции на поперечном разрезе .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Какие мышцы шеи выполняют функцию дыхательных мышц?

2. Какие движения в межпозвоночных суставах осуществляют лестничные мышцы при сокращении с одной стороны, с обеих сторон?

3. Какие из глубоких мышц шеи действуют исключительно на атлантозатылочный сустав?

4. Костно-фасциальное влагалище для глубоких мышц шеи .

5. Особенности строения внутришейной фасции .

6. Чем ограничены межфасциальные пространства шеи и с чем они сообщаются?

7. Чем ограничены межлестничное и предлестничное пространства и их содержимое?

Ситуационные задачи .

V .

1. При миозите в области шеи больной не может производить наклоны головы и шеи вправо. Какие мышцы поражены воспалительным процессом?

2. При туберкулезе шейного отдела позвоночного столба образуются холодные гнойные натечники. Почему при туберкулезе на рентгенограмме натечники определяются на уровне 3 – 4 грудных позвонков?

3. Больному по неотложным показаниям требуется произвести трахеотомию (обеспечить поступление воздуха через разрез трахеи). Перечислите послойно структуры, подлежащие рассечению в процессе оперативного вмешательства .

4. После трахеотомии у больного возник гнойник в предвисцеральном пространстве .

Куда может распространиться гной?

5. У больного диагностирован заглоточный абсцесс. В каком межфасциальном пространстве он локализован и куда предположительно может распространиться гной?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 187 – 189 .



Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ГОЛОВЫ (1 – е занятие) .

I .

МИМИЧЕСКИЕ МЫШЦЫ .

Содержание занятия .

II .

Классификация мышц головы. Развитие мимических мышц. Отличительные особенности мимических мышц и принцип их классификации .

Мышцы свода черепа. Мышцы, окружающие глазную щель. Мышцы, окружающие носовые отверстия. Мышцы, окружающие отверстие рта. Мышцы ушной раковины. Особенности начала и прикрепления мышц. Функции мимических мышц .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Муляж мимических мышц .

3. Анатомические препараты: череп, основание черепа, нижняя челюсть .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Назовите и покажите поверхностные мышцы, окружающие отверстие рта .

2. Какие мышцы относятся к среднему слою в группе мышц, окружающих отверстие рта?

3. Назовите и покажите глубокие мышцы окружности рта .

4. Какие мышцы придают лицу выражение недоумения или удивления?

5. Какие мышцы обусловливают выражение горя, печали?

6. Назовите и покажите мышцы, вызывающие гнев .

7. Какие мышцы выражают чувство брезгливости, отвращения?

8. Какая из мимических мышц в виде исключения имеет фасцию и прикрепляется к костям?

Ситуационные задачи .

V .

1. В результате отрицательных эмоций на лице отразилась мимика уныния. При сокращении каких мышц установилось такое выражение?

2. Больной обратился с жалобой на постоянное слезотечение из правого глаза и невозможность сощурить и закрыть правый глаз. Функции каких мышц нарушены?

3. При воспалении ветвей правого лицевого нерва возник паралич мимических мышц правой стороны. Как будет выглядеть глазная щель, ротовое отверстие?

4. Ребенок не может совершать сосательные движения. Какие из мимических мышц при этом повреждены?

5. При ножевом ранении мягких тканей свода черепа образовалась скальпированная рана. Какие анатомические особенности строения сухожильного шлема обусловили зияние раны?

Литература .

VI .

М.С. Сапин. Анатомия человека. – М., 1986. – Т.I. – с. 187 – 189 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека. – М., 1973. – Т.I .

Занятие Тема занятия: МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ГОЛОВЫ (2 – е занятие) .

I .

ЖЕВАТЕЛЬНЫЕ МЫШЦЫ .

Содержание занятия .

II .

Развитие жевательных мышц. Начало, прикрепление, функции жевательных мышц. Их действие на височно-нижнечелюстной сустав: участие в жевании, членораздельной речи .

Височная и жевательная фасции головы .

Повторить височно-нижнечелюстной сустав .

Учебные препараты .

III .

Труп 1 .

Муляж жевательных мышц 2 .

Анатомические препараты: жевательные мышцы, череп с нижней челюстью, височнонижнечелюстной сустав .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

Какие мышцы поднимают нижнюю челюсть?

1 .

Какая мышца способствует движению челюсти кзади?

2 .

Какая мышца смещает нижнюю челюсть в сторону?

3 .

Какие мышцы участвуют в акте жевания?

4 .

Какие мышцы выполняют основную нагрузку при членораздельной речи?

5 .

Особенности строения височной фасции .

6 .

Взаимоотношения с фасциями шеи и фасциями головы жевательной фасции .

7 .

Ситуационные задачи .

V .

У больного после кровоизлияния в мозг пострадала двигательная иннервация 1 .

жевательных мышц. Какие движения в височно-нижнечелюстном суставе будут нарушены?

При сильной травме боковой поверхности головы произошел перелом скуловой дуги .

2 .

Как изменится акт жевания в этих условиях?

При ушибе нижней части лица пострадала мышца, опускающая угол рта. Изменится 3 .

ли жевательные движения нижней челюсти при выходе из строя указанной мышцы?

Одним из распространенных травматических повреждений нижней челюсти являются 4 .

переломы мыщелковых или венечных ее отростков. Нарушение функций каких мышц возникает при этом?

Литература .

VI .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-0.206-207, 212-214 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т.1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА И ПЛЕЧА .

II. Содержание занятия .

Общая характеристика мышц верхней конечности. Мышцы плечевого пояса. Классификация мышц плеча. Начало, прикрепление, функции мышц. Действие мышц плечевого пояса, спины, груди, плеча на плечевой сустав. Мышцы синергисты и антагонисты. Действие мышц плеча на локтевой сустав. Значение локтевой мышцы для работы локтевого сустава .

Фасции мышц плечевого пояса и плеча. Дельтовидная, надостная, подостная и подлопаточная фасции. Фасция плеча. Межмышечные перегородки, фасциальные и костнофасциальные влагалища для мышц и сосудисто-нервного пучка плеча .

Подмышечная ямка, ее границы. Подмышечная полость, ее стенки, верхняя и нижняя апертуры, треугольники передней стенки, трехстороннее и четырехстороннее отверстия на задней стенке .

Топография плеча: плече-мышечный канал, его содержимое, входное и выходное отверстия;

медиальная и латеральная борозды плеча .

Повторить: плечевой и локтевой суставы, мышцы спины и груди, действующие на плечевой сустав .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: плечевой и локтевой сустав, кости верхней конечности .

4. Рентгенограммы плечевого и локтевого суставов .

5. Гистограмма плеча (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Какие мышцы плеча являются двусуставными?

2. Назовите и покажите на трупе мышцы, сгибающие и разгибающие плечо?

3. Какие мышцы сгибают и разгибают предплечье?

4. Назовите и покажите на трупе мышцы, производящие движения вокруг сагиттальной оси плечевого сустава?

5. Какие мышцы осуществляют вращение плеча?

6. Сколько на плече фасциальных и костно-фасциальных влагалищ и какие мышцы в них заключены?

7. Стенки и отверстия подмышечной полости .

8. Чем образованы стенки плече-мышечного канала?

V. Ситуационные задачи .

1. В результате полученной травмы врач констатировал перелом ключицы и отрыв клювовидного отростка лопатки. Какие движения верхней конечности будут затруднены?

2. При травме пострадали мышцы, расположенные на дорзальной поверхности лопатки .

Какие нарушения функции плечевого сустава возникнут при выключении из работы указанных мышц?

3. В результате ранения произошел разрыв двуглавой мышцы плеча в ее средней части .

Какие функции верхней конечности пострадают при этом?

4. Вследствие падения произошел открытый перелом плечевой кости. Костными отломками повреждены мышцы задней области плеча. Как изменятся функции плечевого и локтевого суставов?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С.214-220, 231, 235-236 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ПЕРЕДНЕЙ ОБЛАСТИ ПРЕДПЛЕЧЬЯ .

II. Содержание занятия .

Общая характеристика мышц предплечья. Принципы их классификации. Поверхностные и глубокие мышцы передней группы. Начало, прикрепление, функции мышц. Одно- и многосуставные мышцы. Действие их на локтевой, лучелоктевые, лучезапястный суставы и суставы кисти .

Фасции предплечья. Межмышечные перегородки собственной фасции, фасциальные и костно-фасциальные влагалища для передней группы мышц .

Топография области: локтевая ямка, задние локтевые борозды, локтевой канал. Лучевая, срединная и локтевая борозды предплечья. Их содержимое .

Повторить: соединения костей предплечья, лучезапястный сустав, все суставы кисти .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: кости верхней конечности, локтевой и лучезапястный суставы, соединение костей предплечья .

4. Рентгенограммы локтевого сустава и суставов кисти .

5. Гистограмма предплечья (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Назовите и покажите мышцы, сгибающие кисть .

2. Какие мышцы сгибают предплечье?

3. Какие мышцы пронируют предплечье?

4. Какие мышцы помогают супинировать предплечье?

5. Назовите и покажите глубокие мышцы передней группы .

6. Локтевые борозды, локтевой канал, их связь с бороздами плеча и предплечья, с плечемышечным каналом .

7. Какие мышцы действуют на пястно-фаланговые и межфаланговые суставы?

V. Ситуационные задачи .

1. При открытом переломе костей предплечья костные отломки повредили мышцы передней группы предплечья. Какие возникнут нарушения в функции лучезапястного сустава и в движениях пальцев?

2. При падении ребенок сильно ударился предплечьем об острый сук. Хирургом установлено ранение трети предплечья. Пострадавший не может осуществить поворот кисти внутрь. Какая мышца пострадала при травме?

3. Произошло огнестрельное ранение в области медиального надмышелка плеча .

Функции каких мышц при этом нарушились?

4. При ушибе литерального края предплечья пострадала плече-лучевая мышца. Как изменятся функции верхней конечности при этой травме?

5. Как осложнение внутривенного введения хлористого кальция у больного возник некроз в области локтевой ямки. Какие образования необходимо иметь в виду при хирургическом вмешательстве?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С.220-223, 231, 236-238 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ЗАДНЕЙ ОБЛАСТИ

ПРЕДПЛЕЧЬЯ И ТЫЛА КИСТИ .

II. Содержание занятия .

Поверхностный и глубокий слои мышц задней группы. Их начало, прикрепление и функции. Действие мышц на локтевой, лучелоктевые, лучезапястный суставы и суставы кисти .

Фасциальные и костно-фасциальные влагалища для задней группы мышц. Удержатель разгибателей. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища для сухожилий мышц задней группы. Тыльная фасция кисти .

Супинаторный канал, его связь с передней латеральной локтевой бороздой. Содержимое канала .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: кости верхней конечности, локтевой и лучезапястный суставы, соединение костей предплечья, синовиальные влагалища сухожилий мышц задней группы предплечья .

4. Рентгенограммы локтевого сустава и суставов кисти .

5. Гистограмма (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Назовите и покажите мышцы поверхностного слоя задней группы .

2. Какие мышцы относятся к глубокому слою?

3. Назовите и покажите глубокие мышцы, приводящие кисть .

4. Какие сухожилия мышц большого пальца ограничивают «анатомическую табакерку»?

5. Какие мышцы супинируют предплечье?

6. Топография сухожилий мышц задней группы в костно-фиброзных каналах под удерживателем разгибателей .

7. Супинаторный канал, его связь с локтевой бороздой .

8. У каких пальцев имеются специальные мышцы? Какова их функция?

V. Ситуационные задачи .

1. После перелома луча в типичном месте (нижняя треть предплечья) у больного нарушено отведение кисти. Какие мышцы осуществляют это движение?

2. От удара тылом кисти об острый предмет у пострадавшего произошло повреждение IV синовиального влагалища на тыле кисти. Сухожилия каких мышц получили при этом травму?

3. В результате сильного удара образовалась обширная гематома (кровоизлияние) в области нижней трети тыла предплечья с литеральной стороны. Какие мышцы оказались травмированными и в каких суставах произошли нарушения движений?

4. При резаной ране мягких тканей тыла кисти пострадали поверхностно расположенные сухожилия разгибателя пальцев, что привело к сгибанию пальцев кисти. У каких пальцев кисти сохранилась функция разгибания?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С.224-226, 233, 235 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ КИСТИ .

II. Содержание занятия .

Классификация мышц кисти. Их начало, прикрепление, функции. Движение пальцев, обусловленные групповым действием мышц предплечья и кисти. Действие мышц на пястнофаланговые и межфаланговые суставы .

Удерживатель сгибателей. Канал запястья. Латеральный (лучезапястный, медиальный (локтезапястный) каналы. Их содержимое .

Фасции кисти. Ладонный апоневроз, его тесная связь с кожей ладони. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища на ладони, их клиническое значение .

Повторить: соединения костей кисти .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: кости верхней конечности, скелет кисти, лучезапястный сустав, синовиальные влагалища ладони .

4. Рентгенограммы суставов кисти .

5. Гистограмма кисти (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Какие мышцы сгибают выпрямленные пальцы?

2. Какие мышцы осуществляют приведение пальцев кисти?

Назовите и покажите мышцы, действующие на суставы I пальца .

3 .

Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища под удерживателем сгибателя .

4 .

Групповое действие мышц предплечья и кисти на движения пальцев .

5 .

Особенности строения ладонного апоневроза .

6 .

Какой палей является наиболее опасным для распространения воспалительного или 7 .

нагноительного процесса на сухожилия мышц-сгибателей?

8. Почему межкостных ладонных мышц – три, а межкостных тыльных - четыре?

V. Ситуационные задачи .

1. На прием к врачу пришел больной с жалобами на отек и боль в области I пальца кисти. Диагностировано воспаление синовиального влагалища. Куда может распространиться воспалительный процесс?

2. При флегмоне кисти в воспалительный процесс вовлечены мышцы средней группы ладони. Какие нарушения возникнут в функции пястно-фаланговых суставов при поражении названных мышц?

3. В травмы V пальца кисти образовался нагноительный процесс, который получил тенденцию к распространению. Куда и почему наиболее вероятно следует ожидать раcпространение воспаления с V пальца?

4. При ножевом ранении рассечены ладонный апоневроз и сухожилия поверхностного и глубокого сгибателей пальцев. Сохранится ли сгибание пальцев, какие-либо другие движения?

5. Для взятия крови из пальца лаборант должен совершить прокол иглой Франка. На какой руке и каком пальце целесообразно произвести эту манипуляцию?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С.227-230, 231-235 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ТАЗА И ЗАДНЕЙ ОБЛАСТИ БЕДРА .

II. Содержание занятия .

Общая характеристика нижней конечности: мышцы тазового пояса и мышцы свободной нижней конечности. Внутренняя и наружная группы мышц таза. Их начало, прикрепление, функция. Групповое действие мышц на тазобедренный сустав. Мышцы синергисты и антагонисты .

Классификация мышц бедра. Задняя группа мышц бедра. Их начало, прикрепление, действие на тазобедренный и коленный суставы .

Фасции области таза: поясничная, подвздошная, ягодичная .

Топография области таза: над- и подгрушевидные отверстия, запирательный канал, мышечная и сосудистая лакуны, их содержимое .

Повторить: соединения костей таза, тазобедренный и коленный суставы .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: внутренние мышцы таза, таз со связками, тазобедренный и коленный суставы .

4. Рентгенограммы соединений костей таза, тазобедренного и коленного суставов .

5. Гистограмма бедра (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Назовите и покажите на препарате внутренние мышцы таза .

2. Назовите и покажите на трупе мышцы среднего и глубокого слоев наружных мышц таза .

3. Какие мышцы вращают бедро наружу?

Какие мышцы поворачивают бедро внутрь?

4 .

Назовите и покажите мышцы, сгибающие бедро .

5 .

Какие мышцы разгибают бедро?

6 .

Какие мышцы участвуют в сгибании позвоночного столба и наклоне туловища 7 .

вперед?

8. Назовите и покажите мышцы, обеспечивающие ортоградность (вертикальное положение) тела человека .

9. Какие мышцы и как действуют на коленный сустав?

10. Чем ограничены мышечная и сосудистая лакуны?

11. Сухожилие какой мышцы образует глубокую гусиную лапку?

V. Ситуационные задачи .

1. При ушибе ягодичной области больной не в состоянии произвести отведение бедра .

Какие мышцы пострадали при ушибе?

2. После внутримышечной инъекции у больного развился абсцесс большой ягодичной мышцы. Какая функция тазобедренного сустава будет ограничена?

3. У больного после воспаления седалищного нерва наступило осложнение в виде паралича задней группы мышц бедра. Какие движения будут нарушены?

4. При закрытом переломе крыла подвздошной кости нарушилась функция тазобедренного сустава. Какие мышцы пострадали и какие движения невозможны?

5. После травмы больной не может производить сгибание в коленном суставе. Какие мышцы пострадали во время травмы?

6. Внутримышечное введение лекарственных веществ осуществляют в области верхнего наружного квадрата ягодицы. Чем это обусловлено?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С.238-242, 244-245, 258, 263-264 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ПЕРЕДНЕЙ И

МЕДИАЛЬНОЙ ОБЛАСТИ БЕДРА .

II. Содержание занятия .

Мышцы свободной нижней конечности. Передняя и медальная группы мышц бедра. Их начало, прикрепление, функции. Групповое действие мышц на тазобедренный и коленный суставы. Мышцы синергисты и антагонисты .

Широкая фасция бедра. Ее поверхностная и глубокая пластинки. Решетчатая фасция, ее серповидный край, верхний и нижний рога. Гребенчатая фасция. Подвздошнобольшеберцовый тракт. Межмышечные фасциальные перегородки. Костно- фасциальные влагалища для передней, задней и медиальной групп мышц бедра. Фасциальные влагалища для отдельных мышц бедра и сосудисто-нервного ручка .

Топография бедра. Бедренный треугольник (треугольник Скарпа). Борозды бедра (подвздошно-гребенчатая и бедренная). Приводящий (бедренно-подколенный, Гунтеров) канал. Его стенки, отверстия, содержимое. Бедренный канал, его стенки, внутреннее и наружное отверстия. Участие широкой фасции бедра в образовании бедренного канала .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: внутренние мышцы таза, таз со связками, тазобедренный сустав, коленный сустав .

4. Рентгенограммы соединений тазобедренного и коленного суставов .

5. Гистограмма бедра (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Какие мышцы относятся к передней группе?

2. Назовите и покажите на трупе мышцы, которые осуществляют приведение бедра .

3. Какие из мышц бедра являются двусуставными мышцами?

4. Назовите и покажите на трупе мышцы, разгибающие голень .

5. Особенности строения широкой фасции бедра .

6. Где расположен бедренный канал и чем он образован?

7. Какие топографо-анатомические образования имеются на бедре?

8. Сухожилия каких мышц участвуют в образовании поверхностной гусиной лапки?

V. Ситуационные задачи .

1. В травматический пункт доставлен пострадавший, которому на правое бедро упала доска. При осмотре врач обнаружил травматическое повреждение портняжной мышцы. Как изменятся функции тазобедренного и коленного суставов в результате описанной травмы?

2. Поражение медиальной группы мышц бедра сопровождается двигательными расстройствами нижней конечности. Какие виды движений и в каких суставах нарушатся при повреждении мышц медиальной группы?

3. При игре в футбол наиболее частые удары по мячу игроки производят носком стопы с резким разгибанием голени. Какие мышцы осуществляют это движение ноги?

4. Хирургу для проведения операции на сосудах бедра необходимо произвести разрез в бедренном треугольнике. Назовите ориентиры границ бедренного треугольника .

5. Для катетеризации бедренной артерии в приводящем канале хирургу необходимо точно знать стенки и отверстия указанного канала. Какие стенки и отверстия имеют приводящий канал?

6. При нарушении иннервации мышц бедра в результате травмы у больного пострадала функция приведения бедра в тазобедренном суставе с одновременным сгибанием и поворотом внутрь голени в коленном суставе. Функция какой мышцы бедра оказалась выключенной?

7. Диагностирована бедренная грыжа. Где она располагается? Чем образованы стенки бедренного канала? Где проецируется выходное отверстие и чем оно ограничено?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.-М., 1986.-Т.1.-С.234-244, 245-248, 258-259, 264-265 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.-М., 1973.-Т-1 .

Занятие I. Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ПЕРЕДНЕЙ И

ЛАТЕРАЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ГОЛЕНИ И ТЫЛА СТОПЫ .

II. Содержание занятия .

Классификация мышц голени и стопы. Начало, прикрепление и функции передней и латеральной групп голени, мышц тыла стопы. Действие мышц голени на голеностопный, подтаранный и таранно-пяточно-ладьевидный суставы .

Фасции голени. Межмышечные фасциальные перегородки. Костно-фасциальные влагалища для передней, задней и латеральной групп мышц голени. Верхний и нижний удерживатели сухожилий разгибателей, сухожилий малоберцовых мышц. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища тыла стопы и области латеральной лодыжки .

Тыльная фасция стопы. Особенности строения ее поверхностной и глубокой пластинок .

Верхний мышечно-малоберцовый канал, его стенки, содержимое .

Повторить: соединения костей голени, голеностопный, подтаранный, таранно-пяточноладьевидный суставы, соединения костей стопы .

III. Учебные препараты .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: соединение костей голени, голеностопный сустав, соединение костей стопы .

4. Рентгенограммы голеностопного сустава и соединений костей стопы .

5. Гистограмма голени (в витрине) .

IV. Контрольные вопросы по теме занятия .

1. Назовите и покажите мышцы передней группы голени .

2. Какие мышцы пронируют стопу?

3. Стенки и содержимое верхнего мышечно-малоберцового канала .

4. Топография сухожилий мышц передней группы голени в костно-фиброзных каналах под удерживателями разгибателей .

5. Сколько костно-фиброзных каналов и синовиальных влагалищ в области латеральной лодыжки?

6. Какие из мышц голени укрепляют своды стопы?

V. Ситуационные задачи .

1. При открытом переломе большой берцовой кости у пострадавшего нарушилась функция передней группы мышц голени. Как изменилась функция нижней конечности в условиях указанной травмы?

2. В условиях уличной травмы у пострадавшего произошел оскольчатый открытый перелом малой берцовой кости. Какие мышцы пострадали при травме и как изменилась функция нижней конечности?

3. Краем упавшего стекла у больной на тыльной стороне поверхности стопы нанесена глубокая резаная рана. Сухожилия каких мышц могут пострадать при данной травме?

4. Во время игры в теннис спортсмен подвернул стопу, в результате чего произошел перелом латеральной лодыжки. Сухожилия каких мышц пострадали при указанной травме?

VI. Литература .

М.Р. Сапин. Анатомия человека.- М., 1986.-Т.1.-С. 248-249, 252-254, 259-260, 261-262, 266 .

Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека.- М., 1973.-Т-1 .

Занятие Тема занятия. МЫШЦЫ, ФАСЦИИ И ТОПОГРАФИЯ ЗАДНЕЙ ОБЛАСТИ I .

ГОЛЕНИ .

Содержание занятия .

II .

Поверхностный и глубокий слои мышц задней группы. Их начало, прикрепление, функции. Действие мышц на коленный и голеностопный суставы .

Глубокая и поверхностная пластинки фасции голени. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища для сухожилий мышц – сгибателей глубокого слоя в области медиальной лодыжки .

Топография области: подколенная ямка, ее границы, дно, сообщения, содержимое .

Голеноподколенный (Груберов) канал и его ответвление – нижний мышечномалоберцовый канал, их стенки, отверстия, содержимое .

Учебные препараты .

III .

1. Труп .

2. Скелет .

3. Анатомические препараты: соединение костей голени, голеностопный сустав, соединение костей стопы .

4. Рентгенограммы коленного и голеностопного суставов, соединений костей стопы .

5. Гистотопограмма голени (в витрине) .

Контрольные вопросы по теме занятия .

IV .

1. Назовите и покажите мышцы поверхностного слоя задней группы голени .

2. Какие мышцы относятся к глубокому слою?

3. Какие мышцы являются двусуставными?

4. Назовите и покажите мышцы, сгибающие стопу .

5. Какие мышцы приводят и супинируют стопу?

6. Топография сухожилий мышц в костно-фиброзных каналах позади медиальной лодыжки .

7. Какие мышцы участвуют в укреплении сводов стопы .

8. Границы и сообщения подколенной ямки .

9. Каналы голени. Их стенки, отверстия, содержимое .

Ситуационные задачи .

V .

1. Неудачное приземление парашютиста привело к травматическому растяжению икроножных мышц. Какие изменения при ходьбе возникнут у пострадавшего в этих условиях?

2. При переломе медиальной лодыжки большой берцовой кости у






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра клеточной биологии и биоинженерии растений БАЛКОВСКАЯ Анна Владимировна СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКЦИИ АСЕПТИЧЕСКИХ КУЛЬТУР ТРУДНОРАЗМНОЖАЕМЫХ СОРТОВ КЛЕМАТИСОВ Аннотация к дипломной работе Научный руководитель: кандидат б...»

«Научно-исследовательская работа Применение лекарственных трав для профилактики авитаминозов, глистных инвазий и улучшения яйценоскости кур содержащихся в домашних условиях Выполнила: Тот...»

«Оценочный лист пояснительной записки творческого проекта lllрифТ _ Класс ~~ш ~ lZВ#fft? Тема проекта 9Шптza~.~4шJ ~ 11 k Кол-во По факту Критерии оценки проекта баллов I Общее оформление Качество исследования (актуальность; обоснование.3 проблемы;...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ 1. Биология как наука. Методы научного познания. Биология как наука, ее достижения, методы исследования, связи с другими науками. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека. Основные уровни организации живой приро...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОМОВЫХ И КУРГАНЧИКОВЫХ МЫШЕЙ (MUS MUSCULUS S. STR. И MUS SPICILEGUS PETENYI), ОПРЕДЕЛИВШИЕ ИХ ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОННЫЙ УСПЕХ И АРЕАЛЫ А.Н. Милишников Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н....»

«IX МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ШКОЛА ПО ПАЛЕОПОЧВОВЕДЕНИЮ "ПАЛЕОПОЧВЫ – ХРАНИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ О ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ПРОШЛОГО" 2018 год ПЕРВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Институт почвоведения и агрохимии СО РАН, Институт водных и эко...»

«1 Наука среди нас 3 (3) 2017 nauka-sn.ru УДК 639 ФЕФЕЛОВ ВИКТОР ВЛАДИМИРОВИЧ магистр наук по биологии, заведующий лабораторией СФ ТОО "Казахский научноисследовательский институт рыбного хозяйства", Республика Казахстан г. Петропавловск КУРЖЫКАЕВ ЖУМАГАЗЫ канд. с/х наук, директор СФ ТОО "Казахский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства",...»

«УДК 574.52(58): 575.17 МОНИТОРИНГ ГИДРОХИМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ГОРНЫХ РЕК И ОЗЕР ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ АККЛИМАТИЗИРОВАННОЙ РАДУЖНОЙ ФОРЕЛИ Мынбаева Б.Н. 1, Уалиева Д.А.1, Бекманов Б.О.2, Воронова Н.В. 3 РГП на ПХВ "Казахский нацио...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.