WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«№ п/п Содержание Федеральный компонент государственного стандарта общего образования 4 1. Пояснительная записка 1.1. ФК ГОС в контексте модернизации российского образования. Структура ...»

-- [ Страница 3 ] --

Рекомендуемый диапазон стимулирующей доли фонда оплаты труда – от 20 до 40 %. Значение стимулирующей части определяется образовательной организацией самостоятельно;

· базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату работников;

· рекомендуемое оптимальное значение объема фонда оплаты труда педагогического персонала не менее – 70 % от общего объема фонда оплаты труда. Значение или диапазон фонда оплаты труда педагогического персонала определяется самостоятельно образовательной организацией;

· общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника .

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются Положением об оплате труда МБОУ СОШ с. Новый Артаул. В нем актах определены критерии и показатели результативности и качества деятельности и результатов, разработанные в соответствии с требованиями ФКГОС к результатам освоения образовательной программы основного общего образования. В них включаются: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др .

Образовательная организация самостоятельно определяет:

· соотношение фонда оплаты труда руководящего, педагогического;



· порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными правовыми актами .

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учитывается мнение Управляющего совета .

Для обеспечения требований ФКГОС на основе проведенного анализа материально-технических условий реализации образовательной программы основного общего образования образовательная организация:

1) проводит экономический расчет стоимости обеспечения требований ФКГОС;

2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации образовательной программы основного общего образования;

3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации образовательной программы основного общего образования;

4) соотносит необходимые затраты с графиком внедрения ФКГОС ООО и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации образовательной программы основного общего образования;

5) разрабатывает финансовый механизм взаимодействия между образовательной организацией и организациями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнерами, организующими внеурочную деятельность обучающихся. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться:

· на основе договоров о сетевой форме реализации образовательных программ на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности на базе образовательной организации (организации дополнительного образования, клуба, спортивного комплекса и др.);

· за счет выделения ставок педагогов дополнительного образования, которые обеспечивают реализацию для обучающихся образовательной организации широкого спектра программ внеурочной деятельности .

Примерный расчет нормативных затрат оказания муниципальных услуг по реализации образовательной программы основного общего образования определяет нормативные затраты Республики Башкортостан, связанных с оказанием муниципальной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, муниципальных услуг по реализации образовательных программ в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, п. 10) .



Финансовое обеспечение оказания муниципальных услуг осуществляется в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных организации на очередной финансовый год .

3.3.4.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-материальная база школы соответствует необходимому уровню современного образовательного процесса:

9 учебных кабинетов, комбинированная слесарно-столярная мастерская, спортивный и актовый залы, кабинет обслуживающего труда, столовая, медицинский кабинет, процедурный кабинет, зубной кабинет, библиотека, спортивная площадка. Все кабинеты оснащены необходимыми материалами и соответствует основным методическим и санитарно-гигиеническим нормам. Имеется интернет .

Школа в состоянии обеспечить бесплатными учебниками учащихся .

В 2008 году начал работу официальный сайт школы, что значительно повысило доступность информации о деятельности школы для всех участников образовательных отношений, включая учителей, учащихся и их родителей, а процесс управления качеством образования в школе считал открытым. В 2013 г. проведено обновление внешнего и содержательного вида сайта .

Материальнотехническая база школы приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы школы и созданию соответствующей образовательной и социальной среды .

Критериальными источниками оценки учебноматериального обеспечения МБОУСОШ с. Новый Артаул являются лицензионные требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации 28 октября 2013 г.

№966, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе:

· постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в действующей редакции);

· перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

· аналогичные перечни, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанные с учетом особенностей реализации основной образовательной программы в школе .

Для обеспечения всех предметных областей школа обеспечена мебелью, презентационным оборудованием, освещением, хозяйственным инвентарем и оборудована:

· учебными кабинетами;

· помещениями для занятий естественнонаучной деятельностью, моделированием, техническим творчеством;





· помещениями (кабинетами, мастерскими) для занятий музыкой, изобразительным искусством;

· библиотекой с книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;

· спортивным залом, спортивным оборудованием и инвентарем;

· помещением для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

· административными и иными помещениями, оснащенными необходимым оборудованием, в том числе для организации учебной деятельности процесса с детьмиинвалидами и детьми с ОВЗ;

· гардеробом, санузлами, местами личной гигиены;

· пришкольным участком с необходимым набором оснащенных зон .

Школа обеспечивает комплектом средств обучения, поддерживаемых инструктивнометодическими материалами и модулем программы повышения квалификации по использованию комплекта в образовательной деятельности, обеспечивающей реализацию основных образовательных программ .

Состав комплекта формируется с учетом:

· возрастных, психологопедагогических особенностей обучающихся;

· его необходимости и достаточности;

· универсальности;

· необходимости единого интерфейса подключения и обеспечения эргономичного режима работы участников образовательных отношений;

· согласованности совместного использования (содержательной, функциональной, программной и пр.) .

Инновационные средства обучения содержат:

· аппаратную часть, включающую: модуль масштабной визуализации, управления и тиражирования информации, организации эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений; документкамеру, модульную систему экспериментов и цифровой микроскоп, систему контроля и мониторинга качества знаний;

· программную часть, включающую многопользовательскую операционную систему и прикладное программное обеспечение;

· электронные образовательные ресурсы по предметным областям .

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования обеспечивают:

реализацию индивидуальных учебных планов обучающихся, осуществления самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

включение обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования цифрового (электронного) и традиционного измерения, виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений;

художественное творчество с использованием современных инструментов и технологий, реализации художественно-оформительских и издательских проектов;

создание материальных объектов, в том числе произведений искусства;

развитие личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, экологического мышления и экологической культуры;

создание и использование информации;

получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

наблюдение, наглядное представление и анализ данных;

физическое развития, участие в спортивных соревнованиях и играх;

исполнение, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;

занятия по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных технологий;

планирование учебной деятельности, фиксирование ее реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

обеспечение доступа в школьной библиотеке к учебной и художественной литературе, коллекции медиаресурсов на электронных носителях, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

размещение своих материалов и работ в информационной среде школы, осуществляющей образовательную деятельность;

работы школьного сайта;

организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха обучающихся и педагогических работников .

Все указанные виды деятельности обеспечены расходными материалами .

3.3.5.Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса Учебно-методический комплекс выбирается с целью достижения максимальных результатов освоения ОП

ООО по ФК ГОС. Учебно-методический комплекс соответствует следующим требованиям:

· Учебники должны быть включены в Федеральный перечень учебников со сроком освоения не более пяти лет;

· Учебники и учебные пособия рекомендуется выбирать из одного учебно-методического комплекса .

Программное и учебно-методическое обеспечение учебного плана нацелено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса любой информации, связанной с реализацией образовательной программы среднего общего образования и объединяет:

· рабочие программы учебных курсов, · учебники и рабочие тетради для учащихся;

· методические пособия для педагогов;

· комплекты таблиц и наглядных пособий, мультимедийные пособия .

3.3.6. Информационное обеспечение образовательной программы

Основными элементами информационнообразовательной среды ИОС школы являются:

– информационнообразовательные ресурсы в виде печатной продукции;

– информационнообразовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

– информационнообразовательные ресурсы сети Интернет;

– вычислительная и информационнотелекоммуникационная инфраструктура;

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

– в учебной деятельности;

– во внеурочной деятельности;

– в естественнонаучной деятельности;

– при измерении, контроле и оценке результатов образования;

– в административной деятельности .

Учебнометодическое и информационное оснащение образовательной деятельности обеспечивает возможность:

– реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

– ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

– создания и использования диаграмм различных видов;

– информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет;

– поиска и получения информации;

– использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

– размещения продуктов познавательной, учебноисследовательской деятельности обучающихся в информационнообразовательной среде образовательной организации;

– проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ;

– планирования образовательной деятельности, фиксирования ее реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

– обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам сети Интернет, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических текстографических и аудио-, видеоматериалов, результатов творческой, научноисследовательской и проектной деятельности обучающихся;

– проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

– выпуска школьных печатных изданий .

Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами .

Создание в образовательной организации информационнообразовательной среды Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; сканер; документкамера; звуковые колонки; оборудование компьютерной сети .

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; редактор подготовки презентаций; редактор видео .

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательной организации; подготовка программ формирования ИКТкомпетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника) .

Отображение образовательной деятельности в информационной среде: творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей .

Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетрадитренажеры) .

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия .

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательной деятельности к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, школой и условиями его осуществления .

Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности включают:

параметры комплектности оснащения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;

параметры качества обеспечения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования .

МБОУ СОШ с. Новый Артаул обеспечена учебниками и учебниками, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы основного общего образования на определенных учредителем образовательной организации языках обучения и воспитания .

МБОУ СОШ с. Новый Артаул имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР .

Библиотека школы укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной художественной и научно-популярной литературы, справочнобиблиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы основного общего образования .

Информационно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления .

В образовательном учреждении на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий сформирована информационно-образовательная среда (далее ИОС) .

Основными элементами ИОС являются:

· информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции (учебники, учебнометодическая литература и дидактические материалы по всем учебным предметам в соответствии с выбранными образовательными программами;

· информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

· информационно-образовательные ресурсы Интернета, в том числе образовательные, размещённые в федеральных и региональных базах ЭОР;

· вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

· прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование ИОС поддерживается локальной сетью, сетью Интернет (скорость 4 Мбит/с, имеется контентная фильтрация) .

Приложение 1. Нормативно-правовые основы изучения родных языков и обучения на родных языках .

Приложение 2. Республиканская составляющая нормативно-правовых основ изучения родных языков и обучения на родных языках. Приказы Министерства образования Республики Башкортостан .



Pages:     | 1 | 2 ||



Похожие работы:

«УДК 574.52(58): 575.17 МОНИТОРИНГ ГИДРОХИМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ГОРНЫХ РЕК И ОЗЕР ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ АККЛИМАТИЗИРОВАННОЙ РАДУЖНОЙ ФОРЕЛИ Мынбаева Б.Н. 1, Уалиева Д.А.1, Бекманов Б.О.2, Воронова Н.В. 3 РГП на ПХВ "Казахский национальный пе...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка..3 2. Содержание программы..8 3. Тематический план..16 4. Литература..22..24 5. Приложение 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, потому что стало очевидно, что порой безграмот...»

«УДК 550.47 М.А. Солодухина ОСОБЕННОСТИ ПОГЛОЩЕНИЯ МЫШЬЯКА РАСТЕНИЯМИ НА ТЕРРИТОРИИ ПРИРОДНОЙ ГЕОХИМИЧЕСКОЙ АНОМАЛИИ ЧИТИНСКОЙ ОБЛАСТИ Рассмотрены некоторые особенности поглощения мышьяка орга...»

«ГРЦ # 4 2015 Аннотации Бернард Лайтман. "Тезис о конфликте" и научный натурализм Зоолог Томас Гексли, физик Джон Тиндаль и философ-эволюционист Герберт Спенсер были центральными фигурами в истории отношений науки и религии в...»

«Особенности реализации на физическом факультете ОПОП с использованием ресурсных центров Научного парка СПбГУ на примере образовательной программы "Нейтронная и синхротронная физика" Структура Научного парка СПбГУ Биомедицина и Нанотехнолог...»

«СОРОКИНА МАРИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ПОЛИМОРФИЗМА ГЕНОВ ФАКТОРОВ РОСТА И АПОПТОЗА И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ КЛИНИЧЕСКОГО ПРОЯВЛЕНИЯ И ТЕЧЕНИЯ МИОМЫ МАТКИ 03.02.07 – генетика Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научные руководители: заслуженный...»

«Самарская Лука. 2007 – Т. 16, № 4(22) – С. 762-774. © 2007 А.В. Елизаров* СТЕПЬ СТАРОГО СТАВРОПОЛЯ: ОПЫТ КОНСЕРВАЦИОННОГО АНАЛИЗА ТРАВЯНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ НА ГОРОДСКОЙ ТЕРРИТОРИИ. Приводятся итоги изучения степного участка на территор...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.