WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ЗАВЬЯЛОВ Андрей Евгеньевич ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ...»

1

На правах рукописи

ЗАВЬЯЛОВ Андрей Евгеньевич

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ

В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Специальность: 22.00.04 – «Социальная структура,

социальные институты и процессы»

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата социологических наук

Москва – 2013

Диссертация выполнена на кафедре социологии управления Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Научный руководитель: Шарков Феликс Изосимович доктор социологических наук, профессор Фетисов Эдуард Николаевич доктор

Официальные оппоненты:

социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии, социальной работы и международной политики Института международных социально-гуманитарных связей Котова Ирина Николаевна кандидат социологических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Одинцовского гуманитарного института ГБОУ ВПО Московский городской

Ведущая организация:

педагогический университет



Защита диссертация состоится 25 июня 2013 года в 12 часов на заседании диссертационного совета Д – 504.001.16 (по социологическим наукам) в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по адресу:

119606, Москва, проспект Вернадского, 84, корпус С, аудитория 2312 .

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РАНХиГС .

Объявление о защите и автореферат опубликованы «24» мая 2013 г. на официальном сайте РАНХиГС в разделе «Защита диссертаций»: www.rane.ru и на официальном сайте Министерства образования и науки – www.vak.ed.gov.ru

Автореферат разослан 25 мая 20 13 года .

Ученый секретарь диссертационного совета Ефанова О.А .

I.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Важность формирования здорового образа жизни молодежи как наиболее динамично развивающейся социальной группы вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья. Здоровье современной российской молодежи вызывает большую тревогу. Так, у 80-85% студентов отмечаются нарушения в состоянии здоровья, около трети поступающих в вузы имеют серьзные хронические заболевания, препятствующие полноценной, активной жизни человека. Такое положение порождает противоречие между растущей потребностью российского общества в здоровых, социально активных гражданах и ухудшающимся здоровьем молодежи .

Необходимость формирования здорового образа жизни молодежи осознана на государственном уровне. В своем послании Парламенту Российской Федерации на 2013 год Президент Российской Федерации Владимир Путин называет наиболее важным направлением в области укрепления здоровья развитие физической культуры и спорта в молодежной среде. Для решения этой задачи увеличивается количество спортивных зданий и сооружений, вводятся дополнительные часы физической культуры в учебных учреждениях .



К сожалению, деятельность по формированию здорового образа жизни молодежи сегодня явно не соответствует масштабам тех проблем, которые накопились в этой сфере. До сих пор не решены многие социальные вопросы, затрагивающие прямо или косвенно состояние здоровья молодых людей, не на должном уровне ведется пропаганда здорового образа жизни, не выстроена система управления его формированием. В связи с этим необходима система научно-обоснованных мер по формированию здорового образа жизни молодежи, разработка современной модели его развития, существенное продвижение вперед в решении целого ряда важнейших методологических проблем его изучения, создающее возможность для управления данным процессом .

Успешное решение этих задач создаст надежную основу для научной организации формирования и развития здорового образа жизни и позволит целенаправленно формировать поведение молодых людей, отвечающее требованиям сохранения и укрепления здоровья .

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена, вопервых, потребностью в дальнейшем развитии теории и методологии изучения здорового образа жизни, во-вторых, необходимостью выявления факторов, способствующих его развитию, в-третьих, важностью создания у молодых людей установки на ведение здорового образа жизни .

Степень научной разработанности проблемы. Многогранность проблемы здорового образа жизни обусловила междисциплинарный подход к ее научному изучению. Она нашла свое отражение в работах социологов, психологов, педагогов, медиков .

Проблема здорового образа жизни имеет древние философские корни, связанные с рассмотрением таких вопросов, как отношение человека к бытию, смыслу жизни, соотношение духовного и телесного, наслаждения и аскетизма, потребления и обладания, разумного и неразумного, рационального и иррационального, связь с миром и окружающей средой, стремление к самосохранению и счастью. Формирование здорового образа жизни было предметом исследования многих философов, выдающихся мыслителей: Аристотеля, Демокрита, Пифагора, Сократа, Платона, Ф.Бекона, Ф.Спинозы, Ж. Ламетри, П.Ж. Кабаниса, М.В. Ломоносова, А.Н. Радищева и др .

Социологический анализ динамики социального здоровья исследованы в работах М. Вебера, Э. Дюркгейма, П.А Сорокина, Г. Спенсера, М.М. Ковалевского и др .

Проблемам формирования здорового образа жизни уделяли внимание советские и российские ученые. Теоретические и практические проблемы образа жизни исследовались такими советскими учеными как В.Г. Алексеев, Е.А. Ануфриев, И.В. Бестужев-Лада, А.П. Бутенко, С.И. Попов, А.С. Ципко, М.Н. Руткевич, Р.В. Рывкина, С.И. Сдобнов, А. Тодоров, В.И. Толстых, Ж.Т. Тощенко, А.И. Хоменко и др. В этих работах затрагивались и отдельные проблемы, связанные с формированием социально здорового поведения .





В настоящее время российские ученые продолжают исследование данного феномена. Среди трудов, посвященных изучению здорового образа жизни, заслуживают внимание работы А.Н. Аверина, В.Э. Бойкова, И.И. Брехмана, Ю.П. Лисицына, Р.И. Гималетдиновой, И.В. Журавлевой, Л.Ю. Ивановой, Д.А. Изуткина, В.В. Коссова, М.А. Нугаевой, Р.М. Нугаевой, И.Т. Раймоновой, Д.В. Уланова, С.А. Стрижова, А.Д. Степанова, и др .

Исследованию проблемы взаимообусловленности качества жизни и социально здорового поведения посвящены работы И.И. Брехмана, Ю.П. Лисицына, С.Б. Добчинова, Е.В. Курашкина .

Проблемы социального управления формированием здорового образа жизни рассматриваются в работах В.К. Бочкарева, М.Б.Лиги, Ю.В. Кирьяновой, Н.Н. Клинцовой, П.Д. Косинского, Л.А. Кривоносовой, А.Л. Пиддэ, В.Н. Потрясаева, В.И. Савинкова, Т.А. Салимова, Е.С. Соловьева, К.Р. Пак, Н.М. Федоровой, И.Б. Ушакова, А.В. Щеткина, А.С. Якунина и др .

Исследование состояния здоровья социальных общностей, групп, индивидов, здоровья общества в целом, влияние социальных факторов на здоровье являются предметом исследования таких российских ученых, как П.А. Виноградов, Е.В. Дмитриева, А.П. Душанин, И.В. Журавлева, В.И. Жолдак, И.В. Корхова, А.Л. Пиддэ, Н.М. Римашевская, В.А. Ядов .

В настоящее время все большее внимание исследователей привлекает проблема формирования здорового образа жизни молодежи: анализируются показатели здоровья студентов, подверженность вредным привычкам, отношение к спорту и физической культуре, пользование услугами здравоохранения (И.В. Журавлева, Л.Ю. Иванова, А.Н. Корденко, И.Б. Ушаков Т.П. Резникова, Н.В. Соколова, О.В. Шиняева,). Отмечая достоинство исследований указанных авторов, следует вместе с тем обратить внимание на то, что в них решены далеко не все вопросы рассматриваемой проблемы. Формирование социально здорового поведения молодых россиян, особенности детерминации данного феномена, оптимизация формирования здорового образа жизни в современной России продолжает оставаться серьезной теоретической и практической задачей, имеющей сложный объект .

Актуальность и состояние разработки проблемы послужили основанием выбора темы, объекта, предмета, цели и задач данного диссертационного исследования .

Цель диссертационного исследования – выявление и обоснование оптимальных путей формирования здорового образа жизни молодежи в современной России .

Для достижения поставленной цели решены следующие задачи:

– проанализированы и обобщены теоретические подходы к изучению образа жизни и здорового образ жизни;

– выявлено значение социального самочувствия для формирования здорового образа жизни;

– определена степень влияния различных факторов на здоровый образ жизни молодежи;

– изучено ценностное и практическое отношение молодежи к здоровому образу жизни;

– конкретизированы направления деятельности в области формирования здорового образа жизни молодежи .

Объектом исследования является молодежь как особая социальнодемографическая группа .

Предмет исследования – условия и факторы формирования здорового образа жизни молодежи в современной России .

Методология и методы исследования Теоретико-методологическую основу работы составили теория социального действия М. Вебера, теория социального потребностей А. Маслоу, структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона, символического интеракционизма Д. Мида, теория обмена Дж. Хоманса, сетевая теория, теория рационального выбора Дж. Коулмана, теория социального пространства П. Бурдье, диспозитивная теория саморегуляции социального поведения личности В.А. Ядова, теория капитала Г. Беккера .

Для достижения поставленной цели использовались методы структурно-функционального и системного анализа, общенаучные методы – анализ, синтез, индукция, дедукция, социологические методы - метод анализа документов, анкетирование .

Эмпирическая база диссертационного исследования включает:

– результаты социологического исследования «Отношение студентов дневного отделения факультета «ИГСУП» РАНХиГС к ведению здорового образа жизни», проведенного автором в ноябре 2012 г. (N= 310);

– результаты вторичного анализа выборочного социологического опроса населения «Здоровый образ жизни как социальная ценность и реальная практика», проведенного социологическим центром РАГС при Президенте РФ (руководитель д.ф.н., профессор В.Э. Бойков) 14-21июня 2010 г. по общероссийской репрезентативной выборке в 24 субъектах Российской Федерации (N=2400);

– результаты вторичного анализ материалов экспертного опроса «Здоровый образ жизни как социальная ценность и реальная практика», проведенного социологическим центром РАГС при Президенте РФ (руководитель д.ф.н., профессор В.Э. Бойков) 14-21 июня 2010 г. в 24 субъектах Российской Федерации (N=240);

– результаты вторичного анализа материалов социологического опроса населения «Культурные потребности молодежи в контексте современных социокультурных изменений», проведенного Социологическим центром РАГС при Президенте РФ (руководитель д.ф.н., профессор В.Э. Бойков) 23октября 2009 г. в 8 субъектах РФ (N=1050);

– материалы социологических исследований Института социологии РАН, ВЦИОМ, Левада-центр по различным аспектам формирования здорового образа жизни;

– законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации и муниципальных образований;

– материалы статистических сборников Федеральной службы государственной статистики .

Основные научные результаты, полученные лично автором и их научная новизна:

– уточнено понятие «образ жизни», понимаемый как способ деятельности, как система форм жизнедеятельности его субъекта, сложившихся в условиях определенной социально-экономической, политической, духовной и природной среды;

– введено в научный оборот уточненное понятие «здоровый образ жизни», которое трактуется как сознательный активный способ деятельности, система форм жизнедеятельности человека, направленные на полноценное выполнение им социально значимых функций через укрепление собственного здоровья на физиологическом и психическом уровне, детерминированные условиями жизни человека и его отношением к ним;

– доказано значение социального самочувствия для формирования здорового образа жизни как социального компонента, выражающего уровень психического комфорта человека;

– сформулированы новые тенденции в развитии здорового образа жизни молодежи, заключающиеся в том, что, несмотря на осознание необходимости поддержания, развития и сохранения здоровья, отношение молодых людей к своему здоровью носит скорее потребительский характер;

– на основании социологических исследований разработаны модели отношения молодежи к здоровому образу жизни. Эти модели связаны со степенью интереса к здоровому образу жизни, осознанием его необходимости для комплексного развития личности и реализацией этих установок в повседневной жизни;

– предложено такое направление формирования здорового образа жизни, как вовлечения подростков и молодежи в добровольческую деятельность при поддержке государства и внедрение добровольческих программ в образовательных учреждениях путем создания любительских спортивных клубов, спортивных и спортивно-массовых мероприятий по разным видам спорта .

Положения, выносимые на защиту:

– здоровый образ жизни представляет собой направление образа жизни, которое нельзя рассматривать только как отказ от вредных привычек и занятия спортом. Здоровый образ жизни отражает обобщенную типовую структуру форм жизнедеятельности личности, для которой характерно единство и целесообразность процессов самоорганизации и самодисциплины, саморегуляции и саморазвития, направленных на укрепление адаптивных возможностей организма, полноценную самореализацию своих сущностных сил, дарований и способностей в общекультурном и профессиональном развитии, жизнедеятельности в целом;

– необходима разработка эффективных программ обучения молодежи здоровому образу жизни в условиях современных социальных реалий, когда объективные и субъективные факторы жизни молодых людей зачастую препятствуют сохранению и укреплению здоровья;

– отношение к здоровью представляет собой систему индивидуальных избирательных связей личности с различными явлениями окружающей действительности, способствующими или, наоборот, угрожающими здоровью людей, а также определенную оценку индивидом своего физического и психического состояния. Отношение молодежи к своему здоровью проявляется в форме моделей поведения, которые проявляются через действия, суждения и переживания относительно факторов, влияющих на физическое и душевное благополучие;

– в законодательных актах доминирует взгляд на индивида, как на объект приложения лечебных технологий, а не субъекта, формирующего свое здоровье и отвечающего за него. В этой связи на государственном уровне необходимо внедрение и развитие здорового образа жизни молодежи через образовательные учреждения и развитие института добровольчества .

Достоверность и научная обоснованность результатов исследования обеспечивается теоретической проработкой проблемы, опорой на теоретикометодологическую, методическую и эмпирическую базы по изучаемой проблеме, репрезентативностью выборки эмпирического исследования, широкой источниковой базой, рассмотрением изучаемого явления в его развитии и сущностных связях .

Теоретическая и практическая значимость работы .

Результаты теоретико-методологического исследования могут быть использованы для дальнейшей научной разработки данной проблемы в исследовании здорового образа жизни и его взаимосвязи с различными сферами общественной жизни. Обоснованные автором модели здорового образа жизни в совокупности с анализом результатов эмпирических исследований способствуют совершенствованию системы социального управления формированием здорового образа жизни. Рекомендации, разработанные автором, могут быть широко использованы для выработки системы мер по оптимизации внедрения здорового образа жизни и здоровья, как ценности .

Апробация исследования .

Диссертация была обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры социологии управления Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» .

Основные положения и результаты исследования изложены в выступлениях на научно-практической конференциях: «Здоровый образ жизни как социальная ценность и реальная практика», РАГС, июнь 2010 г;

«Ценности студенческой молодежи в современной России», РАНХиГС, июнь 2012 г .

Основные положения диссертационного исследования изложены в 3 публикациях автора общим объемом 6,9 п.л., в том числе в 1 издании, включенном в перечень ведущих периодических изданий, рецензируемых ВАК РФ .

Структура работы Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы .

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

.

Введение содержит материал об актуальности рассматриваемой проблемы, степени ее научной разработанности, выделяются объект, предмет, цели и задачи исследования, характеризуются методы, научная новизна, а так же эмпирическая база исследования, раскрывается его теоретическая и практическая значимость, выдвигаются основные положения, выносимые на защиту, представляется апробация работы .

В первой главе «Теоретико-методологические основы исследования формирования здорового образа жизни» осуществляется анализ основных теоретических подходов к изучению образа жизни и здорового образа жизни, уточняется понятие здорового образа жизни, анализируется отношение к здоровому образу жизни и состояние здоровья молодежи Российской Федерации .

В первом параграфе «Здоровый образ жизни как элемент образа жизни» описываются подходы к исследованию здорового образа жизни, как составляющего элемента образа жизни .

Понятие «образ жизни» активно разрабатывается и дискутируется в советской научной литературе с 70-х годов XX века. Это понятие наиболее полно отражает количественную и качественную стороны жизнедеятельности субъекта, его поведение и единство способов деятельности, что позволяет говорить об образе жизни на макроуровне. Тем самым открываются перспективы для изучения образа жизни обществ, социальных групп, отдельных личностей. Образ жизни является важной биосоциологической категорией, интегрирующей представления об определенном способе жизнедеятельности человека. Образ жизни характеризуется особенностями повседневной жизни человека, охватывающими его трудовую деятельность, быт, формы использования свободного времени, удовлетворения материальных и духовных потребностей, участие в общественной жизни, нормы и правила поведения .

Природные и социальные условия влияют на образ жизни людей. Образ жизни индивида влияет на его здоровье благодаря своей устойчивости: он устанавливает определенный стандарт жизнедеятельности организма, в котором тот пребывает на протяжении длительного времени. Соответствие или несоответствие этого стандарта биологическим нормам жизнедеятельности организма определяет характер влияния образа жизни на здоровье человека, способствуя его сохранению или наоборот .

Здоровый образ жизни, как составляющая образа жизни, представляет собой совокупность духовных ценностей и реальных видов, форм и благоприятных для здоровья эффектов деятельности по обеспечению рационального удовлетворения потребностей человека. Главное в здоровом образе жизни – активное творение здоровья, включая все его компоненты .

Понятие здорового образа жизни гораздо шире, чем отсутствие вредных привычек, в него также входит система отношений к себе, к людям, к жизни в целом и т.д .

Исходя из вышеизложенного, можно заключить, что понятие здорового образа жизни является многогранным и на современном этапе недостаточно разработанным, а формирование здорового образа жизни представляет собой сложный системный процесс, охватывающий множество компонентов образа жизни и включающий основные сферы и направления жизнедеятельности людей. Таким образом, здоровый образ жизни это сознательный активный способ деятельности, система форм жизнедеятельности человека, направленные на полноценное выполнение им социально значимых функций через укрепление собственного здоровья на физиологическом и психическом уровне, детерминированные условиями жизни человека и его отношением к ним .

Во втором параграфе «Молодежь России в условиях социальной трансформации» отмечается, что в условиях кризиса социальной системы, приводящего к разрушению устойчивых, скрепляющих общество связей, образ жизни распадается как целостность, теряет свою качественную определенность, представляя собой мозаику альтернативных способов и стилей жизни. Негативные тенденции в сфере здоровья, в частности ухудшение здоровья молодежи, свидетельствуют о необходимости управления этой сферой. Развитие хронических заболеваний, которыми страдает около трети студенческой молодежи, наряду с объективными факторами, в значительной степени зависит от субъективных факторов, которые определяют отношение человека к своему здоровью, то есть лежат в плоскости его образа жизни .

Молодежь составляет значительную часть любого общества .

Положительным моментом является то, что численность молодых людей в стране неуклонно растет. По данным Росстата, если в 1995 г. доля 15–29летних россиян в возрастной структуре населения была 30 млн. человек, то в 2009 г. в стране было порядка 33 млн. молодых людей, что составляет 23,8% общей численности населения страны .

Статистические данные свидетельствуют, что состояние здоровья молодежи находится под угрозой. К примеру, подростков 15-17 лет страдающих ожирением было зарегистрировано в 1995 году 9 200, к 2009 году эта цифра увеличилась до 20800 человек. В 2009 голу было зарегистрировано 18 300 подростков 15-17 лет с врожденными аномалиями и хромосомными нарушениями, в то время как в 1995 году было зарегистрировано 9 000 имеющих такие заболевания. В 1995 году было зарегистрировано 42 100 человек, страдающих заболеваниям системы кровообращения, а в 2009 году уже 86 500. Подобные негативные тенденции в состоянии здоровья молодежи свидетельствуют о необходимости принятия срочных мер с целью исправления ситуации и целенаправленного регулирования данных процессов. И одним из способов такого регулирования является внедрение спорта и физической культуры .

Увеличение количества спортивных сооружений в стране на 45 645 зданий с 1995 года по 2009 год, а так же пропаганда здорового образа жизни, способствовали увеличению числа посещающих эти сооружения молодых людей практически в полтора раза с 10528,8 тысяч человек до 26262,3 тысяч человек в период с 1995 года по 2009 год, что является весомым показателем успехов в формировании здорового образа жизни молодежи .

Вышесказанное указывает на то, что должно быть целенаправленное формирование сознания и поведения молодых людей, соответствующее требованиям здоровья. Формирование потребности в здоровье должно способствовать взаимосвязи материальных и духовных потребностей, перемещению потребности в здоровье на уровень социогенных потребностей для реализации единой цели – гармоничного развития, что и выражается в единой системе поведения, называемой здоровый образ жизни. Управление процессом развития образа жизни молодежи требует радикальных мер, методологической основой которых должно быть исследование механизма целенаправленного воздействия на потребности, интересы, ценности и ценностные ориентации, оказывающие влияние на молодых людей. В процессе формирования здорового образа жизни эти потребности должны становится регуляторами и побудителями социально здорового поведения .



Задача управления при этом состоит в том, чтобы помочь молодым людям выстроить иерархию ценностей, которые будут способствовать гармоничному развитию молодых людей в обществе .

Во второй главе «Конструирование поведения, направленного на формирование здорового образа жизни» анализируется образ жизни молодежи, характеризуются модели поведении, направленные на поддержание, укрепление и развития собственного здоровья, описываются результаты эмпирических исследований, предлагаются конкретные пути оптимизации формирования здорового образа жизни молодежи .

В первом параграфе «Особенности формирования здорового образа жизни молодежи в современной России» говорится о том, что здоровый образ жизни приобретает все большее значение для молодежи в связи с необходимость поддержания здоровья. Молодежь начинает осознавать эту необходимость .

Результаты социологических опросов фиксируют пробуждение у молодежи интереса к здоровому образу жизни. Подавляющее большинство молодых людей в той или иной степени интересуется здоровым образом жизни. По данным социологического опроса студентов РАНХиГС, которые корреспондируются с данными других исследований на эту тему, 90,4% респондентов отмечают наличие у них интереса к здоровому образу жизни .

Молодые люди понимают также, что их здоровье зависит от образа жизни, который они ведут (Таблица 1) .

–  –  –

Однако, данные социологических исследований показывают, что эти знания не всегда проявляют в реальном поведении. Так, молодые люди не соблюдают режим труда и отдыха, питания, не регулярно занимаются физической культурой и спортом (Таблица 2) .

–  –  –

Важным является для молодых людей вопрос о том, что побуждает их вести здоровый образ жизни. Три четверти опрошенных (74,5%) отдали предпочтение ответу «забота о своем здоровье». Второе место занимает забота о своей внешности и фигуре (62,9%). Однако, если среди юношей лишь 20,6% опрошенных отдали предпочтение ответу «забота о своем здоровье», то среди девушек уже 53,9% опрошенных. То есть, для многих

–  –  –

Из этого можно сделать вывод о том, что проблемы доступности здорового образа для молодых людей связаны с такими факторами, как:

самоорганизация, образ жизни и стоимость услуг в сфере физической культуры и спорта .

Основываясь на анализе исследований можно выделить соответствующие модели отношения к здоровому образу жизни. Первая модель поведения заключается в том, что человек активно укрепляет и поддерживает свое здоровье, стараясь отказываться от вредных привычек, заниматься физическими упражнениями, питается рационально и т.д. Вторая модель связана с тем, что человек, хотя и осведомлен о необходимости поддержания своего здоровья, но по причине нехватки времени, денег или собственных черт характера не придерживается здорового образа жизни в необходимом для развития и поддержания здоровья объеме. При этом, такой человек, минимизируя вред своему организму, реже употребляет алкоголь, выкуривает меньшее количество сигарет в день, старается придерживаться правильного питания, режима дня. Третья модель поведения заключается в том, что молодые люди понимают необходимость следования здоровому образу жизни, но, тем не менее, ссылаясь на внешние факторы, такие как неблагоприятные условия жизни, не прилагают к этому никаких усилий .

Исходя из наших исследований, можно выделить и такую модель поведения, которая заключается в том, что ее сторонники не интересуются здоровым образом жизни и не прилагают усилий для сохранения и поддержания собственного здоровья, разрушая его пагубными привычками, таким как наркомания, алкоголизм и т.п .

В этих условиях целостность понимания проблем формирования здорового образа жизни становится важнейшим аспектом развития здорового образа жизни молодежи. Молодежь не всегда готова прикладывать усилия для поддержания и развития своего здоровья. Ценность здоровья для молодых людей часто является декларируемой и реализуется в поведении лишь незначительной частью студентов. Большинство, заявив, что заботятся о своем здоровье, своим поведением и действиями доказывают обратное .

Во втором параграфе «Основные направления формирования здорового образа жизни молодежи» говорится о том, что сегодня охрана здоровья детей и молодежи возможна лишь при обеспечении системной организации процесса и вовлечения в него кроме здравоохранения и других социальных институтов. То есть требуется задействовать институциональные механизмы охраны здоровья. Однако в настоящее время этими механизмами затрагиваются лишь отдельные аспекты проблемы, к тому же они не только не справляются с задачами по охране здоровья, но иногда оказывают даже дисфункциональное влияние. Например, экономика и СМИ могут становиться факторами, негативно сказывающимися на сфере здоровья и, подчас, больше противодействуют, чем способствуют охране здоровья людей; глубокий кризис переживает и институт семьи, осуществляя первичную социализацию в сфере здоровья лишь частично. На ухудшение состояния здоровья влияет и длительность участия в образовательном процессе .

Ввиду сложившейся ситуации следует более широко задействовать систему общественных институтов и произвести пересмотр приоритетов и функций системы образования. Учебная деятельность для молодежи естественна и поэтому процессы формирования здорового образа жизни, а так же обучение навыкам самосохранительного поведения можно органично включить в учебно-воспитательный процесс. Педагогическое воздействие играет ключевую роль в этом процессе и должно быть направлено на организацию активных действий дошкольников, школьников или студентов, формирующих здоровый образ жизни. Но сегодня такие важные элементы педагогической деятельности, как планирование, организация учебновоспитательного процесса и разработка программ для учебных дисциплин не имеют системного характера и не способствуют получению знаний в области здорового образа жизни и самосохранительного поведения .

Семья так же является важным институтом формирования здорового образа жизни. Навыки заботы о здоровье, организация режима труда и отдыха, питания, знания об элементах гигиенической и физической культуры, о вредных для здоровья привычках и т.д. передается от родителей к детям в процессе социализации ребенка в семье. При этом образ жизни родителей переносится на ребенка с момента его рождения и формирует соответствующее состояние здоровья. Чем лучше будет уход, лечение и воспитание физической и гигиенической культуры, тем здоровее будет ребенок. Но эффективное осуществление семьей своих функций на сегодняшний день требует поддержки государства: проведения просветительской работы, ориентированной на здоровье в семье, повышения образовательного уровня родителей в сфере здорового образа жизни .

Реализация данных задач в сфере формирования здорового образа жизни будет возможна при создании условий для занятия молодежью и подростками общественно полезнойдеятельностью. Поддержка и развитие добровольчества является наиболее эффективным и всемирно признанным путем достижения этой цели. Это позволяет осуществить переход от методов поддержки молодых людей к методам развития ресурсного потенциала молодежи в интересах страны. Такой переход осуществляется путем поддержки молодежного добровольчества, как компонента государственной молодежной, социальной политики и политики в сфере образования и охраны здоровья. Необходимо развитие и поддержка молодежного добровольчества и добровольческих программ по спортивным мероприятиям в таких видах спорта, как футбол, волейбол, хоккей, баскетбол и др. Это дало бы возможность молодым людям участвовать в спортивных и спортивномассовых мероприятиях путем создания студенческих или школьных любительских спортивных клубов .

Включение молодых людей в подобную деятельность позволит сформировать положительный имидж молодежи. Поддержка и развитие молодежного добровольчества поможет создать условия для участия в этой деятельности и расширит возможности вовлечения молодых людей в социальную практику, что является одним из эффективных механизмов формирования здорового образа жизни молодого поколения .

В заключении формулируются наиболее важные выводы, определяются дальнейшие перспективы развития здорового образа жизни российской молодежи .

Основные публикации по теме диссертации .

1. Завьялов А.Е. Формирование здорового образа жизни. – М., «Проспект», 2013. – 3,25 п.л .

2. Завьялов А.Е. Проблемы формирования здорового образа жизни молодежи // Управление мегаполисом. – 2013. № 4. – 0,6 п.л .

3. Завьялов А.Е. Формирование здорового образа жизни. М., 2013. – 10 п.л. (в соавторстве с Левашовым В.И., Ефановой О.А. – авт. 3,05 п.л.)

–  –  –






Похожие работы:

«0050458"/ Богунов Сергей Сергеевич КОРРУПЦИЯ в СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Специальность 23.00.02 политические институты, процессы и технологии Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук,1 4 ИЮН 2012 Москва 2012 Диссертация выполнена на кафедре Политологии и права Московского государс...»

«ДЕВУЦКИИ Олег Владиславович ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСКУССТВА ХОРОВОЙ АРАНЖИРОВКИ 17.00.02-музыкальное искусство АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения С а р а т о в 2006 Работа в...»

«НЕФЁДОВ Данил Владимирович СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ В ГЕРМАНИИ: ЭТНОСОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МИГРАЦИИ И РЕЭМИГРАЦИИ 22.00.04 — Социальная структура, социальные институты и процессы Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата соц...»

«СЕРЕБРЯКОВА Зинаида Олеговна ФЕНОМЕН ДЕИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ КАК ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Специальность 22.00.04 – социальная структура, социальные ин...»

«ЖДАНОВ ВИТАЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ДУХОВНЫЙ КОНЦЕРТ В ТВОРЧЕСТВЕ СЕВЕРОНЕМЕЦКИХ КОМПОЗИТОРОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVII ВЕКА Специальность 17.00.02 — Музыкальное искусство Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения Москва — 2015 Работа выпо...»

«Шарафулин Марс Мансурович Основные направления развития национальной политики Российской Федерации на современном этапе Специальность 23.00.02 – политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии. Автореферат дисс...»

«Хейн Тиха Найнг Исследование особенностей проектирования и анализа судна для перевозки сыпучих грузов водоизмещением более 50000 тонн Направление подготовки 26.04.02 "Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры" АВТОРЕФ...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.